Комплексні контрольні завдання № 1
1. Проставте номери кольорових еталонів: темно-синій ___; синьо-зелений ___; померанчево-червоний __; жовтий __; фіолетовий __; коричневий ___; чорний __; сірий ___.
2.Напишіть номери основних кольорів: _________
3.Напишіть номери додаткових кольорів: _______
4.Заповніть таблицю:
| Порядковий номер кольорового еталону | Значення | Знак |
| 1 2 | ||
| 3 4 | ||
| 5 6 | ||
| 7 8 |
5. Що символізують основні кольори (за М. Люшером)?
6. Заповніть таблицю:
| № | Базисні психологічні потреби (за М. Люшером) | Відповідний колір |
| Прагнення «дивитися вперед і сподіватися» | ||
| Прагнення до самоствердження | ||
| Ваблення до задоволення і прихильності | ||
| Прагнення «діяти і добиватися успіху» |
7. Розставте знаки переваг, тривоги і виділіть функціональні пари:
| Вибір 1: 5 7 2 4 1 6 0 3 | Вибір 2: 4 5 1 7 6 2 0 3 |
| Вибір 1: 2 0 4 3 5 6 7 | Вибір 2: 1 2 0 4 3 7 5 6 |
| Вибір 1: 5 1 0 7 3 2 6 4 | Вибір 2 51 7 3 2 0 6 4 |
| Вибір 1: 4 3 5 2 1 0 7 6 | Вибір 2: 4 3 5 2 0 6 1 7 |
8. Яким знаком слід позначити сірий колір, що стоїть на 4-му місці в кольоровому виборі? _____
10. Яким знаком слід позначити жовтий колір, що стоїть на 6-му місці в кольоровому виборі? __
11. Яким знаком слід позначити чорний колір, що стоїть на 1-му місці в кольоровому виборі? ___
12. Яким знаком слід позначити зелений колір, що стоїть на 8-му місці в кольоровому виборі? __
13. Яким знаком слід позначити фіолетовий колір, що стоїть на 6-му місці в кольоровому виборі? ___
14. Яким знаком слід позначити сірий колір, що стоїть на 3-му місці в кольоровому виборі? ____
15. Яким знаком слід позначити коричневий колір, що стоїть на 6-му місці в кольоровому виборі?____
16. Яким знаком слід позначити коричневий колір, що стоїть на 3-му місці в кольоровому виборі? ____
17. Яким знаком слід позначити червоний колір, що стоїть на 6-му місці в кольоровому виборі? __
18. Розставте «знаки тривоги» в запропонованих варіантах:
сірий колір на 1 місці
червоний колір на 7 місці
фіолетовий колір на 1 місці
зелений колір на 8 місці
жовтий колір на 6 місці
чорний колір на 2 місці
сірий колір на 5 місці
коричневий колір на 3 місці
синій колір на 5 місці
чорний колір на 7 місці
сірий колір на 6 місці
зелений колір на 1 місці
Додаток В
Приклад бланку для протоколювання результатів
Тесту Люшера та КТС А. М. Еткінда
ПІБ випробуваного __________________________________
Курс______ Група ______ Дата дослідження ________
| Вибір № 1 | Вибір № 2 | ||||||||||||||
КТС
| Університет | Гроші | Професійна діяльність | |||
| Група | Професія «психолог» | Професіонал | |||
| Психологія | Я сам | Суспільство | |||
| Друзі | Служіння | Робота | |||
| Професія | Успіх | Кар’єра | |||
| Минуле | Невдача | Викладачі | |||
| Сьогодення | Психологи | Улюблене заняття | |||
| Майбутнє | Допомога | Життя | |||
| Людина | Професійне майбутнє | Бажання | |||
| Захоплення | Сім’я | Люди |
Додаток Г
Приклад заповненого бланку КТС
| Вибір № 1 | Вибір № 2 | ||||||||||||||
КТС
| Університет | Гроші | Професійна діяльність | |||
| Група | Професія «психолог» | Професіонал | |||
| Психологія | Я сам | Суспільство | |||
| Друзі | Служіння | Робота | |||
| Професія | Успіх | Кар’єра | |||
| Минуле | Невдача | Викладачі | |||
| Сьогодення | Психологи | Улюблене заняття | |||
| Майбутнє | Допомога | Життя | |||
| Людина | Професійне майбутнє | Бажання | |||
| Захоплення | Сім’я | Люди |
Додаток Д
Стимульний матеріал РАТ
[1] М. Люшер допускає інтерпретацію даних тестування і на підставі одноразового вибору. Але коли йдеться про дітей, то не можна не враховувати, що психіка дитини ще украй нестійка, емоційна сфера надзвичайно лабільна. У обстеженні вони бачать ігровий компонент, інтуїтивно хочуть зрозуміти, чого від них чекають. Їх реакції можуть носити наслідувальний характер. Замість того вибору, який йшов би «від серця», вони можуть придумати таку гру, в якій відображається не відношення до кольорів, а вигадані правила гри. Так, один хлопчик, прослідкувавши роботу бригади психологів, підійшов і сказав: «Я знаю, як треба вибирати кольори», і розклав їх по порядку: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 0. Тому процедура обстеження повинна бути вельми продуманою.
[2] Рекомендується спиратися при інтерпретації на практичне керівництво Л. Н. Собчик [].