Тема №10. Использование общеразвивающих упражнений с детьми дошкольного возраста.
План:
Введение
1. Значение общеразвивающих упражнений как средства разностороннего развития ребенка.
2. Характеристика общеразвивающих упражнений.
3. Классификация общеразвивающих упражнений.
4. Контроль за дыханием в процессе выполнения общеразвивающих упражнений.
5. Правила записи общеразвивающих упражнений.
6. Методика обучения ОРУ в разных возрастных группах.
7. Составить конспект использования ОРУ в разных формах работы по физическому воспитанию дошкольников: в утренней гимнастике, в физкультурном занятии для детей конкретной группы.
Заключение
Методические указания.
§ Раскрывая значение общеразвивающих упражнений, следует показать их роль в решении оздоровительных, образовательных, воспитательных задач.
§ Описывая характеристику ОРУ отметить избирательность воздействия на организм ребенка.
§ Раскрывая 3 вопрос нужно выделить 4 группы ОРУ:
1. по анатомическому признаку;
2. в зависимости от методической направленности;
3. по степени оказания помощи со стороны взрослых;
4. по наличию предметов.
§ Это позволит воспитателю ориентироваться в большом их многообразии и правильно выбирать их в соответствии с поставленными задачами.
§ По 5 вопросу следует изучить гимнастическую терминологию и правила записи общеразвивающих упражнений, привести пример.
§ При описании методики обучения общеразвивающим упражнениям необходимо выделить:
1. Построение детей для выполнения ОРУ.
2. Раздача пособий.
3. Использование разных методов обучения детей ОРУ в зависимости от возрастной группы.
4. Приемы контроля за выполнением упражнений.
6. Выполняя практические задания перечислить формы физического воспитания, где используются ОРУ и составить комплекс ОРУ в конкретной группе.
Литература.
1. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. «Общеразвивающие упражнения в детском саду», 1990 г. – М., Просвещение
2. Лескова Г. «Правила записи ОРУ» журнал «Д/В», №8, 1980г. стр. 20-23
3. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учебник. – М.: Просвещение, 1985 – 271 с., стр. 131-134.
4. Лескова Г.П.. Васюкова В.И., Буцинская Г. П. «Общеразвивающие упражнения в детском саду». – М., Просвещение, 1990
5. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития детей: учебник. – М.: Академия, 2001 – 368 с.
6. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учебник. – М.: Просвещение, 1984 – 208 с.
МДК.01.03 Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков
Примерные вопросы к дифференцированному зачету
Темы и задания для самостоятельного изучения
Выбор тем домашних контрольных работ осуществляется студентами по следующей схеме: в зависимости от списка, представленного в журнале, по алфавиту у каждого студента есть номер, под которым он в нем записан: 1,2,3 и т.д. В соответствии, с которым и определяется вариант работы, см. таблицу ниже:
| № темы ДКР | № студента в списке журнала | № темы ДКР | № студента в списке журнала | |
Если студент выбрал не свой вариант, работа считается не засчитанной и не будет проверяться .
Учебный график на 2 полугодие 2016-2017 уч.г.
студентов 1 курса
Специальности 44.02.01 Дошкольное образование
группы ДО –15А,Б,В,Г
Зимняя сессия: 16.01.17г.-26.01.17г.
| № п/п | Наименование дисциплины | Форма промежуточной аттестации | Домашняя контрольная работа |
| Иностранный язык | - | ||
| Физическая культура | зачет | ||
| Введение в профессию: общие компетенции профессионала | зачет | ||
| Математика | дифференцированный зачет | дкр | |
| Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности | зачет | ||
| Теоретические основы содержания дошкольного образования | дифференцированный зачет | ||
| Безопасность жизнедеятельности | дифференцированный зачет |
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Темы и задания для самостоятельной работы
по дисциплине «Иностранный язык (английский)»