Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звукобуквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Обучающиеся должны:

· писать буквы алфавита и знать их последовательность;

· применять основные правила орфографии на письме;

· применять основные правила чтения.

 

Фонетическая сторона речи

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения согласных в конце лога или слова, отсутствие смягчения согласных пред гласными. Дифтонги. Связующее «r» (there is / there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления.

Обучающиеся должны:

· адекватно произносить все звуки английского алфавита: соблюдать долготу и краткость гласных; не оглушать звонкие согласные в конце слов; не смягчать согласные перед гласными;

· узнавать знаки английской транскрипции и воспроизводить звуки, соответствующие им;

· соблюдать нормативное словесное и фразовое ударение, членение предложения на смысловые группы;

· определять на слух интонацию предложений различных коммуникативных типов (утвердительного, вопросительного и побудительного), предложений с однородными членами и овладеть соответствующей интонацией.

 

Лексическая сторона речи

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500 лексических единиц для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, doctor, film).

Обучающиеся должны:

· использовать в устной и письменной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начального этапа;

· узнавать на слух и при чтении наиболее употребительные интернациональные слова (названия видов спорта, профессий, предметов быта).

 

Грамматическая сторона речи

Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопрос. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Глагол-связка to be. Have got. Модальныq глагол Can. Present Continuous. Предложения с оборотом there is / there are. Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзом and. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу).

Местоимения: личные (в именительном падеже), притяжательные, вопросительные, указательные (this / these, that / those), неопределенные (some, any – некоторые случаи их употребления).

Количественные числительные до 20.

Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

Обучающиеся должны правильно употреблять:

· артикли (неопределенный, определенный, нулевой) в пределах наиболее распространенных случаев их употребления;

· существительные в единственном и множественном числе;

· глагол-связку to be, модальный глагол can; глаголы в действительном залоге в Present Continuous;

· местоимения (личные, притяжательные, вопросительные, указательные), неопределенные местоимения some и any для обозначения некоторого количества вещества / предметов;

· качественные прилагательные в положительной степени;

· количественные числительные до 20;

· простые предлоги места и направления, сочинительный союз and;

· основные коммуникативные типы простого предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное;

· общие и специальные вопросы, вопросительные слова: what, who, when, where, why, how;

· порядок слов в английском предложении, утвердительные и отрицательные предложения;

· предложения с оборотами there is / there are в Present Simple;

· сложносочиненные предложения с сочинительным союзом and.

Формы и способы контроля и самоконтроля

· письменные и устные задания в учебнике, обобщающие изученный материал;

· игры на закрепление изученного языкового материала;

· задания, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала;

· творческие работы;

· проектные работы;

· диктанты;

· тесты / контрольные работы.

Учет достижений учащихся

Оценка и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности.