КАЧЕСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ
1. Талант позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.
2. Гениальность позволяет осуществить принципиальные сдвиги в той или иной сфере деятельности.
1. Обнаружить и развить в себе способности можно только в процессе практической деятельности.
2. Чем шире круг вопросов, которыми человек занимается с детских лет, тем раньше выявляются его подлинные способности.
3. Развитие способностей невозможно без волевых усилий, которые свидетельствуют о силе характера.
ХАРАКТЕР - это
особенности поведения человека, проявляющиеся в его манерах, поступках, складе ума.
ХАРАКТЕР:
1) совокупность устойчивых психических особенностей человека;
2) эти особенности заложены в человеке генетически;
3) но проявляются и реализуются в связи и под влиянием условий жизни.
ВОЛЯ - это
психический процесс сознательного управления деятельностью, проявляющийся в способности человека преодолевать ограничения, трудности, препятствия на пути к поставленной цели.
ВОЛЯ:
1) сознательная целеустремленность на выполнение тех или иных действий;
2) проявляется в способности делать то, что неприятно или в чем нет никакой потребности;
3) в известной мере дается человеку от природы, но является также результатом опыта, знаний, воспитания и самовоспитания.
Преодоление препятствий и трудностей требует волевого усилия – особого состояния, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека.
4. ПОМОГАЕТ ВЫЯВИТЬ СПОСОБНОСТИ САМОПОЗНАНИЕ
САМОПОЗНАНИЕ – это
исследование собственных способностей и возможностей, поиск таких видов деятельности, которые помогут реализовать себя как личность.
В процессе самопознания человек вырабатывает самооценку.
Самооценка –это оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.
САМООЦЕНКА бывает:
завышенная,
заниженная,
адекватная.
Самооценка – один из важнейших регуляторов поведения человека.
ВЫВОДЫ
1. Способности имеют биологическую природу, они передаются человеку по наследству.
2. Типы способностей различаются по основным видам деятельности.
3. Независимо от типа способностей человеку должна быть присуща неизменная всесторонняя умственная одаренность.
4. По качественному уровню способностей выделяют: одарённость, талант, гениальность.
5. Обнаружить и развить способности можно только в процессе практической деятельности.
6. Развитие способностей невозможно без волевых усилий.
7. Помогает выявить способности самопознание.
8. В процессе самопознания вырабатывается самооценка.
9. Адекватная самооценка позволяет реально оценить свои способности.
№ 5. Индивид. Личность. Индивидуальность.
ПЛАН.
1. Что включает в себя понятие «человек».
2. Кто такой индивид.
3. Что такое личность.
4. Что оказывает влияние на формирование личности.
5. Что такое индивидуальность.
ЧЕЛОВЕК
1. Человек рождается как биологическое существо.
2. Но созревание и развитие его организма с самого начала протекает в социальных условиях, неизбежно откладывая сильный отпечаток на эти процессы.
3. Биогенетические механизмы в данном случае выступают исходной предпосылкой психического и социального развития человека, которые остаются актуальными на протяжении всей жизни человека.
4. Исходя из системного подхода к анализу сущности человека, проблема соотношения биологического и социального в человеке выступает преимущественно как проблема «организм – личность». Одно сформировалось в контексте биологических, другое – социальных наук.
5. Но и то, и другое относится к человеку как представителю вида «человек разумный» и как к члену общества.
6. Вместе с тем в каждом из этих понятий фиксируются разные наборы свойств человека.
7. В понятии «организм» - структура человеческого индивида как биологической системы.
8. В понятии «личность» – его включенность в жизнь общества.
9. Вне общества это качество индивида не существует, а значит, вне анализа отношений «индивид – общество» не может быть понято.
10. Соотношения биологического, психического и социального многомерны, многоуровневы, динамичны и определяются конкретными обстоятельствами развития человека.
11. Понятие «человек» обобщает социальное, психическое и биологическое начала.
Наряду с понятием «человек» в научную терминологию были введены понятия «индивид», «личность», «индивидуальность».
12. Эти понятия отражают отдельные аспекты человека.
2. ИНДИВИД (от лат. individuum – неделимое, особь) – это
1) отдельно взятый человек, представитель человеческого рода,обладающий определёнными
биологическими особенностями, устойчивостью психических процессов и свойств,
активностью и гибкостью в реализации этих свойств применительно к конкретной ситуации;
2) отдельный человек, биосоциальное существо, обладающий своими желаниями и стремлениями.
ПОНЯТИЕ «ИНДИВИД» УКАЗЫВАЕТ:
1) на отдельную особь как представителя высшего биологического вида Homo Sapiens;
2) на единичного представителя социальной общности.
Индивид в качестве особой единичной целостности характеризуется рядом свойств:
1) целостностью морфологической и психофизической организации;
2) устойчивостью во взаимодействии с окружающей средой;
активностью, т.е. направленной поисковой ориентацией в мире.
ХАРАКТЕРИСТИКАЛИЧНОСТИ
1. Человеческий индивид, взятый в аспекте его социальных качеств (взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и т.д.)
2. Представляет собой динамичную, относительно устойчивую целостную систему интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности.
а) Социальные качества личности проявляются в её действиях, поступках, её отношении к другим людям;
б) По этим проявлениям, а также через наблюдение, самонаблюдение и тестирование можно судить о внутреннем мире человека, его духовных и нравственных качествах.
3. Внутреннее содержание личности не есть результат механического внедрения в ее сознание многообразных внешних воздействий, а итог той внутренней ее работы, в процессе которой внешнее, пройдя через субъективность личности, перерабатывается, осваивается и применяется ею в практической деятельности.
4. Сложившаяся таким образом система воспитанных и самостоятельно выработанных индивидом социальных качеств проявляется в субъективной форме (идеи, ценности, интересы и т.д.), отражающей взаимодействие личности с окружающим объективным миром.
ЛИЧНОСТЬ – это
человек как субъект общественных отношений и сознательной деятельности, социально (общественно) и духовно развитый, т.е. обладающий значимыми для общества качествами, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе.
ДЛЯ ОБЩЕСТВА ЗНАЧИМЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЛИЧНОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ:
1) самостоятельность в поступках;
2) умение решать проблемы;
3) ответственность за свои действия;
4) чувство долга;
5) сострадание и умение помочь.
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ