I. Объективность и всесторонность рассмотрения.

Объективность рассмотрения заключается в следующем. При рассмотрении любого процесса или явления на первое место надо ставить разум, на второе чувства. Без разума невозможно развитие научного познания, а также нравственного и художественного мышления. Переживания человеком своего отношения к окружающей действительности (к людям, их поступкам, явлениям) и к самому себе – есть чувства. Это особая форма отражения действительности; они отражают отношения людей друг к другу, а также объективному миру. Чувства человека, детерминируясь генетически, формируются обществом; они играют огромную роль в поведении, в практической и познавательной деятельности человека.

Всесторонность заключается в следующем: любой объект надо рассматривать в единстве его взаимосвязей и отношений. Нельзя зацикливаться на каком-то одном подходе к данному явлению, надо посмотреть на него со всех сторон. Всесторонность рассмотрения нужна уже для того, чтобы потом успешно перейти к абстрагированию, то есть выделению главного.

а. Экологический принцип – предусматривает обеспечение системного подхода и анализа возможных последствий мелиорации при минимизации вреда окружающей природной среде. При этом всесторонне анализируются условия функционирования сложившихся или сформировавшихся природно-экологических систем, возможные изменения биологических, химических, физических и других природных процессов в мелиорируемой среде.

б. Принцип экстерриториальности – предусматривает ландшафтный или бассейновый подход к выбору размеров объекта и масштабов мелиораций. При этом предусматривается обеспечение устойчивости природного комплекса, сохранение его многоцелевой значимости, общей продуктивности, архитектурной привлекательности.

в. Экономический принцип - определяет экономическую эффективность мелиораций и отвечает требованию минимизации стоимости мелиорации. При этом рассматриваются альтернативные варианты поставленной цели. Для достижения максимальной эффективности при прочих равных условиях для мелиораций выбирают объект с более низкими природными потребительскими свойствами.

г. Принцип комплексности – предусматривает комплексное применение различных видов и средств мелиораций, применяемых для достижения поставленной целей. При этом учитываются требования сбалансированности мелиоративного воздействия и восприимчивости среды, сбалансированности вещества и энергии, потенциальной и требуемой продуктивности. Рассматриваются вопросы согласованности воздействий во времени и интенсивности, учитывается адаптивность среды и поэтапность проведения мелиораций. При выборе комплекса мелиоративных воздействий необходимо стимулировать или возбуждать процессы, обеспечивающие воспроизводство или рост продуктивных, возобновляемых ресурсов и наоборот, подавлять или прекращать развитие нежелательных и вредных.

д. При принятии решения о мелиорации того или иного объекта природной среды по достижению поставленных целей и задач, необходимо рассмотреть в комплексе возможность соблюдения социального принципа, который позволяет оценить социальную потребность общества в мелиорациях объекта окружающей среды и социальную значимость намечаемого мероприятия. При рассмотрении проекта необходимо дать оценку степени воздействия мелиораций на социальное развитие района. Необходимо ответить на вопросы: в какой степени проект отвечает требованию максимизации его социальной ценности, устраивает ли он все социальные группы населения, является ли он приоритетным в ряду других проектов и при соблюдении каких требований общественности он может быть реализован. При этом учитываются все возможные социальные изменения в регионе, связанные с реализацией проекта.

Обязательным условием максимальной эффективности проведения мелиораций является создание при мелиорируемых объектах соответствующей производственной и социальной инфраструктуры, позволяющей достигать максимальных показателей. При принятии решения о проведении мелиоративных мероприятий последовательно рассматривается: фактическое состояние объекта – желаемое его преобразование – устанавливается максимально достижимый уровень – дается прогнозируемое состояние во времени. Этому соответствует 2-й принцип.

II. Рассмотрение в развитии или принцип историзма.

Рассмотреть в развитии это значит:

- изучить предысторию данного вопроса;

- рассмотреть вопрос в его зародышевом, зрелом и увядающем состоянии;

- попытаться спрогнозировать в какое другое явление или процесс переходит, отмирая рассматриваемый нами процесс.

Историзм мы понимаем как принцип познания вещей и явлений в их становлении и развитии, в органической связи с порождающими их условностями. Историзм означает такой подход к явлениям, который включает в себя исследование их возникновения и тенденций последующего развития, рассматривает их в аспекте как прошлого, так и будущего. В качестве определенного способа теоретического исследования историзм есть фиксация не любого изменения (пусть даже качественного), а такого, в котором выражается формирование специфических свойств и связей вещей, определяющих их сущность, своеобразие.

Историзм предполагает признание необратимого и приемственного характера изменений вещей. Историзм стал одним из важнейших принципов науки, позволивших ей дать объективную картину природы и открыть закономерности ее развития.

Например:

1. Исторический опыт человечества неоднократно доказал, что улучшение природных условий и условий природопользования можно осуществить посредством проведения «мелиорационных (мелиоративных) работ», а понятие «Мелиорации вод и водных объектов» имеет исторические предпосылки и историческую основу.

2. С каждой следующей ступенью развития государства народы развивали и расширяли мелиоративное воздействие на водные объекты. Реализовывая все более крупномасштабные, дорогостоящие и ресурсоемкие водно-мелиоративные проекты.

3. Мелиорации водных объектов в развивающемся обществе со все возрастающими его потребностями в воде, продуктах, сырье, энергии, рекреационных и других ресурсах альтернативы нет.

4. Исторический путь развития «водного дела» показал неизбежность изначального «потребительского» мелиорирования водных объектов исходя из направления использования их природных ресурсов. Потребности большинства наций превышали отдельные протесты и предупреждения специалистов о возможном «истощении» водных объектов. Это происходило и происходит до тех пор, пока ранее удовлетворяющие общество потребности перестают удовлетворяться или когда происходящие процессы деградации водных объектов не станут очевидными для большинства и даже затронут их интересы.

5. Мировой и отечественный исторический опыт свидетельствует, что мелиорации водных объектов дело хотя и «выгодное», но и чрезвычайно «хлопотное» и требует огромных жертв от одних поколений для процветания последующих. И, с другой стороны, не проведение своевременных мелиораций при интенсивном использовании водных ресурсов – есть не что иное, как нынешняя жизнь «родителей» за счет «своих детей» (151. С.27).

III. Конкретность истины.

Конкретность истины предполагает, что любое явление действительности надо рассматривать в конкретном историческом единстве, времени и действии. Например: «Анализ имеющихся данных показывает, что мелиораторы древности и современные гидромелиораторы применяют преимущественно один вид мелиоративного воздействия на водные объекты – технические (гидротехнические) мелиорации. Несравненно мал «удельный вес» других видов мелиораций (воздушных, водных, растительных и др.)».

IV. Практика – критерий истины.

Практика как критерий истины и абсолютна, и относительна. Абсолютна она в следующем смысле: любое научное предположение, выраженное в форме научной гипотезы, может быть отброшено или возведено в высокий ранг теории только после проверки на практике. Практика как критерий истины относительна. Часто бывает так, что теория опережает практику и, если высказанная учеными гипотеза часто не подтверждается практикой, то не надо делать выводы о ее истинности или ложности: возможно практика еще не доросла до осмысления данной гипотезы. Поэтому данную гипотезу надо многократно проверить в теоретическом и практическом аспектах, если этого не делать, то многие ценные теоретические задумки могут оказаться в корзине. Например, значение практики прослеживается в древних цивилизациях. «В государстве Урарту (1,3-0,6 тыс. лет до н. э.) впервые осуществлена переброска стока для водоснабжения и рассоления вод в озере, создавались искусственные озера (водохранилища) для сбора талых и дождевых вод.

В государстве Набатеи (2-0,1 тыс. лет до н. э.) для защиты города Петра от наводнений в каньоне была построена плотина, а русло протекавшей по нему реки было отведено по туннелю в другую реку, то есть была осуществлена переброска стока с целью срезки пика паводка.

В Древней Аравии в 17 веке до н. э. был построен Марибский гидроузел, включающий земляную плотину, автоматический водосброс и водовыпуски. По мере заиления водохранилища высота плотины периодически увеличивалась (5-6 века до н. э. и 1 век до н. э.). Уважительно и бережно относились к водным объектам в Древней Персии. По свидетельству Геродота «В реку персы и не плюют, рук они и сами не моют в реке и никому другому не позволяют этого делать. К рекам вообще персы относятся с глубоким благоговением». Известны плотины, построенные в Персии за 2200 лет до н. э.. В 5-4 вв. до н.э. по велению Дария 1 построено искусственное озеро для запаса воды. При Дарии 1 восстанавливался судоходный канал (длиной 84 км), построенный в эпоху фараона Нехо, соединявший р. Нил с Красным морем (151. С.7).

Критерий истины (от греческого – мерило для чего-либо) – средство проверки того или иного утверждения, гипотезы, теоретического построения. Опытные научные теории получают свою фундаментальную проверку с помощью практики: в материальном производстве, в революционной деятельности масс по переустройству общества. Если теория успешно применяется на практике, это означает, что она является относительной истиной. Например, те или иные положения в естественных науках получают свое подтверждение в эксперименте, связанном с наблюдением, измерением с математической обработкой получаемых результатов. Однако проверка на практике научных теорий не означает превращения их в абсолют, научные теории развиваются, обогащаются, уточняются, некоторые их положения заменяются новыми. Это связанно с тем, что сама общественная практика, а, следовательно, и способы сопоставления через практику научных теорий с действительностью постоянно развиваются, совершенствуются. Поэтому лишь развивающаяся общественная практика может полностью подтвердить или опровергнуть то или иное человеческое представление. Например, «Изначально любая мелиорация – это затраты, и общество должно осознать их необходимость и целесообразность. Часто эта осознательность приходила сама собой в силу природных, обычно стихийно-катастрофических, явлений (засухи, наводнения) или естественно складывающихся климатических условий – невозможности самой жизни, например, из-за отсутствия или избытка воды.

Цикличность интереса общества к мелиорациям земель была связана с цикличностью засух и неурожаев. Острый интерес к ним после катастрофических неурожаев в периоды относительно благоприятных погодных условий сменялся разочарованиями, апатией, безразличием и даже неприятием мелиораций, периодически в России создавались и упразднялись соответствующие «Государевы» мелиоративные службы.

Осознанность общества в необходимости мелиорации приходила из понимания невозможности производства ряда необходимых человеку продуктов без применения орошения (риса, хлопка и др.). Осознанность приходила из реальных примеров увеличения продуктивности земель при орошении или из необходимости иметь резервные запасы воды в маловодные периоды или из необходимости иметь леса как объекты обитания. Самосознание общества приходило и в случаях, когда его существование не могло быть обеспечено без проведения затратных мелиоративных работ (60. С.13.).

По мере дальнейшего развития познания и практики человеческие представления о мелиорации углубляются, уточняются, усовершенствуются. Поэтому научные истины являются относительными в том смысле, что они не дают полного, исчерпывающего знания об изучаемой области предметов и содержат такие элементы, которые в процессе развития познания будут изменяться, уточняться, углубляться, изменяться, заменяться новыми.