Установите соответствие между свойствами внимания и их индивидуальными проявлениями в жизни человека
1. сосредоточенность внимания
2. распределение внимания
3. объем внимания
а) Проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг
б) Развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили
в) Проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников
20) Средствами обучения для развития продуктивного мышления (решения проблем) соответствуют:
А) задачи на упорядочение (классификацию)
Б) целеполагание и постановка вопросов
В) задачи на определение фактов (измерение, расчеты)
Г) задачи на эврестический поиск на базе логического мышления
Д) задачи на эврестический поиск на базе наблюдения и конкретных эмпирических данных
21) Для современного образования характерны такие признаки, как …
А) наличие частных школ, церковных школ, универсальных учебных заведений международного класса
Б) зарождение и развитие классического образования; основной тип учебного заведения – гимназия
В) ведущее направление и содержание образования – изучение латинского и греческого языков, античной литературы, античного искусства
Г) массовая общедоступная (обязательная) средняя школа
На изучение обязательных предметов в основной школе отводится _____________ учебного времени.
А) 100% В) 75 – 80%
Б) 30 - 50% Г) не более 50%
23) Система основных предметов, принимаемых в качестве государственной нормы образованность, называется…
А) обученностью В) стандартом образования
Б) качеством образования Г) воспитанностью
24) Установите соответствие основных этапов педагогического эксперимента и их характеристик:
1. теоретической
2. методической
3. собственно эксперимент
4. аналитический
а) разработка плана методики исследования
б) постановка проблемы, целей и задач исследования
в) интерпретация полученных фактов
г) проведение серии опытов
Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.
1. Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентации и отношений
2. Процесс специально организованного педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование необходимых социальных представлений, морально-волевых качеств, опыта поведения.
3. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков
4. Усвоение человеком ценностей, норм установок, присущих в данное время обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
а) восприятие
б) социализация
в) самообразование
г) образование
26) Сторонами целостного педагогического процесса являются…
А) мотивационная
Б) рекомендационная
В) содержательная (что развивать и воспитывать, чему учить)
Г) операционно-процессуальная (как развивать, обучать и воспитывать)
Д) физическая
Установите соответствие между видами специальной педагогики и их целями.
1. Изучение закономерностей обучения и воспитания глухих детей
2. Изучение закономерностей обучения и воспитания слепых и слабовидящих детей
3. Изучение закономерностей обучения и воспитания умственно отсталых детей
4. Разработка вопросов исправления речи детей и подростков
а) сурдопедагога
б) олигофренопедагога
в) тифлопедагога
г) логопедагога
28) Учет реальных возможностей учащихся, предупреждение перегрузок составляет сущность принципа…
А) доступности В) преемственность
Б) наглядность Г) научности
Преимущество беседы как метода обучения состоит в том, что она...
А) развивает память учащихся В) логически излагает учебный материал
Б) активирует высказывания учащихся Г) реализует связь знаний и умений учащихся