Заповніть таблицю: Стоянки первісної людини на території України
| Назва стоянки | Час перебування | Тип людини |
3. Охарактеризуйте політичний портрет М. Хрущова за схемою:
- роки життя;
- вагомі історичні події;
- лібералізація життя та соціально-економічні реформи М. Хрущова;
- наукова оцінка його діяльності;
- Ваше ставлення до цієї особи;
4. Робота з документами:
Прочитайте і проаналізуйте “ Переяслівські статті, схвалені царським урядом при обрані на гетьмана Ю. Хмельницького ( 17 жовтня 1659 р.).
Дайте відповіді на питання:
- Чому ці статті відіграли фатальну роль в долі української державності?
- Яких саме обмежень порівняно з українсько - московським договором 1654 р. зазнала гетьманська влада?
( Див: Музиченко П.П. та ін. Практикум з історії держави і права України. – К., 2002.- С. 138-143).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до даної характеристики цієї історичної особи?
В поемі „Гайдамаки” Т. Шевченко згадує героя Визвольної війни, полковника і соратника Б. Хмельницького. Про кого йде мова в даному описані. Що ви можете особисто додати до цього історичного портрету?
( Див.: Шевченко Т. Твори у 5-ти томах.- К., 1970.- Т.1.- С. 91-155).
Варіант № 18
1. Дайте визначення поняттям:
- Генеральна старшина;
- “битва за Дніпро”;
- Брестська унія;
- культ особи;
- неоліт.
2. Заповніть таблицю: „Видатні учасники революційних подій”
| Керівники УНР | Лідери ЗУНР | Керівник УСРР | Лідери отаманщини | Керівники Гетьманату | Лідери Директорії |
3. Складіть політичний портрет П. Конашевича-Сагайдачного за схемою:
- роки життя;
- з якими відомими історичними подіями пов’язано життя цієї людини;
- оцінка істориками його діяльності;
- літературні твори про цю історичну постать;
- Ваше відношення до цієї історичної особи.
4. Робота з документами:
У відповідності до рішення Верховної Ради України від 8 грудня 2004 р. “Про політичну реформу” з 1-го вересня 2005 р. Україна з президентсько-парламентської республіки перетворюється на парламентсько-президентську. На основі документа коротко розкрийте суть цих трансформацій та визначте функції кожної з гілок влади.
( Див.: Голос України, 9.12.04).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Громадсько-політичний діяч, просвітник, митрополит Української греко-католицької церкви, з 1901 р. доктор теології. Постійно боровся за незалежність західноукраїнських земель, підтримував ОУН-УПА.
Варіант № 19
1. Дайте визначення поняттям:
- геополітика;
- Андрусівське перемир’я;
- кріпак;
- „ТУП”;
- приватизація.
2. Заповніть таблицю: Політика уряду Гетьманату у квітні-грудні 1918р.
| Назва державного утворення | Промисловість | Сільське господарство | Соціальна політика | Культурна політика |
3. Складіть політичний портрет В. Чорновола за схемою:
- роки життя;
- віхи суспільно-політичного і громадського життя;
- оцінка істориками його діяльності;
- Ваше ставлення до цієї особи.
4. Робота з документами:
Прочитайте фрагмент літопису Приск Візантійського « Візантійська історія».
Дайте відповіді на питання:
- Які події описує автор?
- Як у літопису описанні звичаї, взаємини та життя людей тогочасної доби?
( Див.: Грушевский М. Иллюстрированная история Украины.- К., 1997.- С. 628-637).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики політичної і культурницької діяльності цих людей?
Піонерами національного відродження в Галичині стали члени гуртка: ... Головним завданням гуртка було: за допомогою друкованого слова та літературної творчості рідною мовою „підняти дух народний”, „просвітити народ”. Видали альманах „Русалка Дністрова”(1836 р.).
Варіант № 20
1.Дайте визначення поняттям:
- універсал;
- ГУАМ;
- шляхта;
- продрозкладка;
- норманська теорія.
2. Заповніть хронологічну таблицю: Основні події в історії Київської Русі
| Дата | Подія |
| 882р. | |
| 911р. | |
| 945р. | |
| 988р. | |
| 1068р. | |
| 1113р. |
- Складіть політичний портрет І. Самойловича за схемою:
- роки життя;
- з якими видатними подіями пов’язано ім’я цієї людини?
- бачення майбутнього держави в союзі з ...;
- оцінка діяльності гетьмана;
- Ваше власне відношення до цієї історичної персони.
- Робота з документами:
Прочитайте документ „Десять заповідей” Української Народної партії.
Дайте відповіді на питання:
- Які ідеї цього документу актуальні для сьогодення?
- Які методи боротьби за українську державність пропонуються в документі?
- Чому лозунг “ Україна для українців” викликав дискусії в ті часи? Що мав на увазі автор?
(Див.: Рибалка І. Історія України. Ч.І, ІІ. – Харків., 1997. - Ч. ІІ. - С. 317-318).
- Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї людини?
Його батько був видатним українським письменником, автором повістей „FATA MORGANA”, „Тіні забутих предків”. Син став професійним військовим . В січні 1918р. став головнокомандуючим радянськими військами в Україні, воював проти військ Центральної Ради. Обіймав державні посади в українському та російському уряді. Жертва сталінських репресій 30-х років ХХ ст.
Варіант № 21
1. Дайте визначення поняттям:
- Генеральна військова канцелярія;
- схизматики;
- нація;
- рейхскомісаріат „Україна”;
- “Троїстий союз”.
2. Заповніть таблицю: Суспільні і громадські організації та рухи України кінця ХХ ст.
| Суспільні рухи | Громадські рухи |
3. Складіть історичний портрет С. Наливайко за схемою:
- роки життя;
- з якими відомими історичними подіями пов’язано ім’я цієї людини;
- оцінка істориками його діяльності;
- Ваше відношення до цієї історичної особи.
4. Робота з документами:
Прочитайте „Грамоту до всього Українського народу” за підписом гетьмана П. Скоропадського (29 квітня 1918).
Дайте відповідь на питання:
- Які принципові зміни у внутрішній політиці порівняльно з Універсалами Центральної Ради проголошуються у цьому документі?
( Див.: Історія України. Документи. Матеріали. Укладання, коментарі д.і.н., проф. В. Короля. – К., 2002.- С. 277-279).
5. Про яку культуру йде мова? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?
У IV - першій половині III ст. до н.е. займала все Подністров’я, на пізньому етапі розвитку поширилась на Волинь і в степове Причорномор’я. Щодо батьківщини культури єдиної думки немає, прийнято вважати , що племена цієї культури прийшли з Балкан, від Дністра просунулися до Прип’яті, Прикарпаття і частково на Переяславщину, де оселилися назавжди. За іншою думкою – племена споконвіку жили на території України і виділилися з Буго-Дністровської культури. Були етнічними пращурами слов’ян. На базі цієї культури утворились тишнецька, культура стрічкової кераміки, чорноліська і лужицька.
Варіант № 22
1. Дайте визначення поняттям:
- сердюки;
- Донецько-Криворізька республіка;
- операція „Вісла”;
- Литовські статути;
- СНД.
2. Порівняйте життя первісних людей і давніх слов’ян за допомогою таблиці:
| Питання | Первісні люди | Давні слов’яни |
| Де мешкали? | ||
| Як добували їжу? | ||
| Які мали знаряддя? | ||
| Як одягалися? | ||
| Чим займалися? | ||
| Форми суспільної організації |
3. Складіть історичний портрет В. Щербицького за схемою:
- роки життя;
- державна діяльність;
- оцінка його діяльності істориками;
- Ваше власне ставлення до В. Щербицького.
4. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Ідеолог українського націоналізму. Походив з козацько-старшинського роду. В 1905 р. член РУП, згодом УСДРП, перший голова Союзу визволення України (1914), в своїх працях виклав доктринальні засади українського націоналізму.
5. Робота з документами:
Прочитайте документ під назвою “Гадяцький трактат”.
Дайте відповіді на питання:
- З якою державою Україна підписала цю угоду і чому?
- Як в даному документі визначена перспектива майбутності Української держави?
(Див.: Українознавство. Хрестоматія: Посібник. У 2-х кн. – К., 1997.- Кн.2.- С.131).
Варіант № 23
1. Дайте визначення поняттям:
- Віленський мир;
- махновці;
- ранньофеодальна монархія;
- козак;
- атрибути державності.
2.Заповніть таблицю: Кочові племена на території України
| Кочові племена | Хронологічні межі | Територія розташування | Суспільний устрій | Основні заняття | Історична доля |
3. Складіть історичний портрет князя Володимира за схемою:
- роки життя;
- реформаторська діяльність князя;
- внесок у розбудову Київської Русі.
4. Робота з документами:
Прочитайте „Лист запорожців турецькому султану”.
Вкажіть ,які історичні події спонукали запорожців написати такого листа?
(Див.: Голобуцький В. Запорозьке козацтво. – К., 1994.- С.415-448).
5. Про яку політичну організацію йде мова? Що Ви особисто можете додати про її діяльність?
Українська політична організація, яка була заснована в першій
половині ХІХ ст.
Ставила за мету: створення демократичної федерації слов’янських народів, очолюваною Україною, на принципах рівності і суверенності; побудова майбутнього суспільства на засадах християнської моралі.
Варіант № 24
1. Дайте визначення поняттям:
- полк;
- народовці;
- Народний рух України;
- шлях з „варяг у греки”;
- Тимчасовий уряд.
2. Заповніть таблицю: Київські князі та їх політика ( ІХ- ХІ ст.)
| Князь | Роки правління | Внутрішня політика | Зовнішня політика |
3. Складіть історичний портрет І. Сірка за схемою:
- роки життя;
- з якими видатними подіями пов’язано ім’я козацького ватажка;
- бачення майбутнього Української держави в союзі з ...;
- оцінка його діяльності істориками ;
- Ваше власне ставлення до цієї особи.
4. Про кого йде мова в даному описанні ? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Державний і партійний діяч, активний учасник встановлення радянської влади на Дніпропетровщині. Нагороджений орденом Червоного прапору. З березня 1919 р. до літа 1938 р. голова Всеукраїнського Центрального Виконавчого Комітету. На його честь названа наша область.
5. Робота з документами:
Прочитайте “ Акт проголошення Української держави “ від 30 червня 1941 р.
Дайте відповіді на питання:
- За яких обставин і ким було проголошено самостійність Української держави?
- Яка історична доля цього державного формування?
( Див.: Українознавство. Хрестоматія: Посібник. У 2-х кн. – К., 1997.- Кн. 2.- С. 262-263).
Варіант № 25
1. Дайте визначення поняттям:
- плебісцит;
- неолітична революція;
- „Конституція і пакти прав і вільностей Війська Запорозького”;
- печеніги;
- Генеральний Секретаріат.
2. Заповніть таблицю: Органи влади в УРСР у другій половині ХХ ст.
| Законодавчі | Виконавчі | Судові | Партійні |
3. Складіть політичний портрет Б. Хмельницького за схемою:
- роки життя;
- з якими видатними подіями пов’язано ім’я цієї людини;
- бачення майбутнього Української держави в союзі з ...;
- оцінка його діяльності істориками;
- Ваше власне відношення до фундатора Української держави.
-
4. Робота з документами:
Прочитайте „Лист Павла Бута (Павлюка) до мешканців м. Переяслава”
Дайте відповіді на питання:
- Про які події йде мова?
- До чого призиває автор листа?
(Див. Українознавство. Хрестоматія: Посібник. У 2-х кн. – К., 1997. – Кн. 2 -С. 54-55).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Видатний державний діяч Київської Русі. Син Всеволода Ярославовича. Незаперечний авторитет здобув успішними військовими походами проти половців. У 1113 р. був запрошений на князювання у Київ. Виступав за єдність давньоруських земель.
Варіант № 26
1. Дайте визначення поняттям:
- чигиринські походи;
- Валуєвський циркуляр;
- демократія;
- язичництво;
- революція.
2. Заповніть таблицю: Основні складові національно – культурного відродження в Україні ХІХ ст.
| Основні складові | Представники | Їх роботи |
| Національна історія | ||
| Фольклористика | ||
| Мовознавство | ||
| Етнографія | ||
| Література | ||
| Театр і музика |
3. Складіть історичний портрет князя Святослава за схемою:
- роки життя і правління;
- внутрішня політика;
- зовнішня політика;
- внесок у розбудову держави.
4. Робота з документами:
Прочитайте постанову ВУЦВК і РНК УСРР „Про заходи забезпечення рівноправності мов і про допомогу розвитку української мови”.
Дайте відповіді на питання:
- В якому стані перебувала українська мова на той час?
- Які заходи було вжито урядом на покращення мовної ситуації ?
(Див. Україна в ХХ ст.: Збірник документів і матеріалів. - К., 2000.- С. 87-88).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особистого можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Організатор партизанських формувань в Україні в роки німецько-радянської війни. В 1942-1945 роках – начальник Українського штабу партизанського руху (УШПР).
Варіант № 27
1. Дайте визначення поняттям:
- Слобідська Україна (Слобожанщина);
- опозиція;
- Гетьманат;
- Емський указ;
- Куявія.
2. Заповніть таблицю: Україна в планах воюючих держав в добу Першої світової війни
| Держава | Плани щодо України | Наслідки війни для України |
3. Складіть історичний портрет князя Данила Галицького за схемою:
- роки життя;
- прихід до влади;
- внутрішня політика;
- зовнішня політика;
- внесок у процес українського державотворення.
4. Робота з документами:
Прочитайте “ Декларацію про утворення СРСР”.
Дайте відповіді на питання:
- чи потрібно було Україні підписувати цей договір;
- як в цьому документі забезпечувалося право вільного виходу радянських республік зі складу СРСР.
( Див.: Україна у ХХ ст.: Збірник документів і матеріалів. – К., 2000.- С. 85-86).
5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?
Політичний діяч, гетьман реєстрового козацтва в XVIIст. Відомий як меценат і прихильник братського руху. У гетьманській діяльності керувався прагматизмом, тверезим розрахунком, твердістю характера і водночас схильністю до компромісів.
Варіант № 28
1. Дайте визначення поняттям:
- роздержавлення;
- “Статті Б. Хмельницького”;
- громадянська війна;
- Арсанія (Артанія);
- Карпатська Україна.
2. Заповніть таблицю: Брестська унія
| Причини прийняття | Основні умови | Наслідки для українського народу |
3. Складіть історичний портрет князя Ярослава Мудрого за схемою:
- роки життя і правління;
- внутрішня політика;
- зовнішня політика;
- внесок у розбудову держави Київська Русь.
4. Робота з документами:
Прочитайте 3-й Універсал Центральної Ради (листопад 1917).
Дайте відповіді на питання:
- Яку назву отримало державне утворення на українських землях?
- На які губернії поширювала свою владу ця держава?
( Див.: Історія України. Документи. Матеріали: Посібник для в.н.з. Укладання, коментарі д.і.н., проф. В. Короля.- К., 2002.- С. 266-268).
5. Про що йде мова? Назвіть ці міста і дайте їм більш детальнішу характеристику.
Ці міста не творили власної держави, а кожне місто було окремою республікою, з демократичним ладом, це були перші зорганізовані міста на території України, перші центри культури і торгівлі, що мали вплив на сусідні племена.
Варіант № 29
1. Дайте визначення поняттям:
- Магдебурзьке право;
- авторитаризм;
- зимівник;
- „Гірничий інженер”;
- варвари.
2. Заповніть таблицю: Партійне будівництво в Україні в кінці ХХ ст.
| Назва політичної партії | Головні програмні завдання | Політико-ідеологічна орієнтація | Рік заснування | Лідери |
Подайте їх за наступними ознаками – праві партії; центристські партії; ліві партії.
3. Складіть політичний портрет М. Скрипника за схемою:
- роки життя;
- державотворча діяльність ;
- оцінка його державницької діяльності істориками;
- Ваше власне ставлення до цієї історичної особи.
4. Робота з документами:
Прочитайте “Заяву уряду Української Радянської Соціалістичної Республіки” від 26 квітня 1945р.
Дайте відповіді на питання:
- Які фактори сприяли волевиявленню України вступити в ООН?
- Яку роль Україна відіграє в діяльності ООН на сучасному етапі?
( Див. Советский Союз на международных конференциях периода Великой Отечественной войны: Сборник документов. - М., 1984.-Т. 5.- С. 363-364).
5. Про які племена йде мова в наступному описанні ? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?
З серед. УІІ ст. до н.е. жили в українському степу і Причорномор’ї , вважаються вихідцями з Азії, витіснили зі степу кіммерійців, найбільшої могутності набули у УІ-ІУ ст. до н.е., основа господарства – землеробство, обробка металів, у ІІІ-му ст. витіснені сарматами.
Варіант № 30
- Дайте визначення поняттям:
- Руїна;
- шовінізм;
- федерація;
- УГА;
- продподаток.
- Заповніть таблицю: Конституція П. Орлика та її основні положення
| Преамбула | Державний лад | Економіка | Суспільний устрій | Релігія |
- Складіть політичний портрет Є. Петрушевича за схемою:
- роки життя;
- з якими відомими історичними подіями пов’язано його ім’я;
- яку посаду обіймала ця людина в добу української національно-визвольної революції 1917-1920 рр.;
- оцінка істориками діяльності Є. Петрушевича.
- Ваше відношення до цієї історичної постаті.
- Про які події йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до нього?
Не цвіли ще яблуні духмяні,
Не пишались вишнями сади,
Як рушали юнаки кияни
Боронити села і хати,
Триста їх як цвіт ясний, весняний,
В снігових наметах полягло.
В лютий холод полум’ям цвіло:
Захищати матір –Україну...
5. Робота з документами:
Прочитайте „Секретный дополнительный протокол к германо-советскому договору «О дружбе и границах между СССР и Германией» (28 сентября 1939 р.)
Дайте відповідь на питання:
- Які наслідки для Радянського Союзу та інших країн мало підписання цього документу?
- Які територіальні зміни відбулися в складі Радянського Союзу в наслідок цієї угоди?
(Див. Україна у ХХ ст.: Збірник документів і матеріалів. – К., 2000.- С.190).
Історія України: Типові завдання для індивідуальної роботи
(для студентів І курсу денної форми навчання усіх спеціальностей).
Укладачі: Білецька В.С., Горбенко Л.Л., Дояр Л.В., Івасик О.О., Кадол О.М., Ленська В.В., Парнак С.М., Стецкевич В.В., Чорнодід Л.В.
Реєстраційний № ________________
Підписано до друку ______________
Формат А-5
Обсяг 36 стор.
Тираж 100 прим.
Видавничий центр КТУ,
вул. ХХІІ партз’їзду, 11,
м. Кривий Ріг