УКАЖИТЕ ФАМИЛИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ
* Э. ФРЕЙД
* ФРЕДЕРИК ТЕЙЛОР
*ДЖ. МУНИ
* А. ФОЙОЛЬ
* А. МАСЛОУ
* Ф. ГИЛБЕРТ
В СВОИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ОНИ ИСПОЛЬЗОВАЛИ НАБЛЮДЕНИЯ, ЗАМЕРЫ, ЛОГИКУ И АНАЛИЗ.
ЗАДАЧА ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКЛЮЧАЛАСЬ В УВЕЛИЧЕНИИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКА ПУТЕМ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ШКОЛЫ
1. ПРИМЕНЕНИЕ НАУЧНОГО АНАЛИЗА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАИЛУЧШИХ СПОСОБОВ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ.
2. ОТБОР И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОТНИКОВ, НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЗАДАНИЙ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕОБУЧЕНИЯ.
3. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТНИКОВ ВСЕМИ РЕСУРСАМИ, ТРЕБУЕМЫМИ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ПЕРЕД НИМИ ЗАДАЧ.
4. СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПРАВИЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА.
5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РУКОВОДСТВОМ И РАБОЧИМИ.
УКАЖИТЕ ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЫ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ
* 1920-1950
* 1950-Н. В.
* 1885-1920
УКАЖИТЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
* Э. ФРЕЙД
* Э. МЭЙО
* Ф. ТЕЙЛОР
*ДЖ. МУНИ
* А. ФОЙОЛЬ
* А. МАСЛОУ
* МЭРИ ФОЛЛЕТ
ОНИ РЕКОМЕНДОВАЛИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ВКЛЮЧАЮЩИХ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ НАЧАЛЬНИКОВ, КОНСУЛЬТАЦИИ С РАБОТНИКАМИ И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИМ БОЛЕЕ ШИРОКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, ВЗАИМНОГО ОБЩЕНИЯ НА РАБОТЕ. РАБОТНИКИ СИЛЬНЕЕ РЕАГИРУБТ НА ДАВЛЕНИЕ СО СТОРОНЫ КОЛЛЕГ, ЧЕМ СО СТОРОНЫ РУКОВОДСТВА.
УКАЖИТЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ ГРУППОВОГО ПОВЕДЕНИЯ
* Э. МЭЙО
* МАК ГРЭГАР
* Ф. ТЕЙЛОР
*ДЖ. МУНИ
* А. МАСЛОУ
* МЭРИ ФОЛЛЕТ
* ГЕРЦ БЕРГ
ЦЕЛЬ ШКОЛЫ – ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗА СЧЕТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ.
УКАЖИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ФАКТОРАМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПРЯМОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
* СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ
* ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
* ПОЗИЦИИ
* ПОСТАВЩИКИ
* СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРЫЕ ФАКТОРЫ
* НАЕМНЫЕ РАБОЧИЕ
* ТЕХНОЛОГИИ
* ПОТРЕБИТЕЛИ
* КОНКУРЕНЦИЯ
УКАЖИТЕ, ЧТО ОТНОСИТСЯ К ФАКТОРАМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ КОСВЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
* СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ
* ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
* ПОЗИЦИИ
* ПОСТАВЩИКИ
* СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРЫЕ ФАКТОРЫ
* НАЕМНЫЕ РАБОЧИЕ
* ТЕХНОЛОГИИ
* ПОТРЕБИТЕЛИ
* КОНКУРЕНЦИЯ
ЦЕЛЬ – ЭТО ЭЛЕМЕНТ
* ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ
* ЦЕЛЬ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЭЛЕМЕНТОМ
* РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИИ
* ВНУТРЕННЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ
* СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕШНЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗАЦИИ – ЭТО
* СОВОКУПНОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ДР. ФАКТОРОВ, В КОТОРЫХ ПРИХОДИТСЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ
* СИТУАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ ВНУТРИ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИ ФАКТОРЫ ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
* СОЧЕТАНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ НАВЫКОВ, ОБОРУДОВАНИЯ, ИНФРАСТРУКТУРЫ, ИНСТРУМЕНТОВ И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТЕХЗНАНИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЖЕЛАЕМЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В МАТЕРИАЛАХ, ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ЛЮДЯХ
ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗАЦИИ – ЭТО
* СИТУАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ ВНУТРИ ОРГАНИЗАЦИИ. ЭТИ ФАКТОРЫ ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
* СОВОКУПНОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ДР. ФАКТОРОВ, В КОТОРЫХ ПРИХОДИТСЯ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ
* СОВАКУПНОСТЬ СВЯЗИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УРОВНЕЙ УПРАВЛЕНИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ, ПОСТРОЕННЫХ В ТАКОЙ ФОРМЕ, КОТОРАЯ ПОЗВОЛЯЕТ НАМИБОЛИЕ ЭФЕКТИВНО ДОСТИЧ ЦЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ
КАКИЕ МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФУНКЦИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ
* ИНТУИТИВНЫЕ
* МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
* СТАТИСТИЧЕСКИЕ
* РАЦИОНАЛЬНЫЕ
* ЭФФЕКТИВНЫЕ
* ЭКСПЕРТНЫЕ
УКАЖИТЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ ФОРМЫ СБЫТА
* ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ
* ПРЯМОЙ
* ОПОСРЕДОВАННЫЙ
* ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ
* КОСВЕННЫЙ
УКАЖИТЕ ПРИЗНАКИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ СТИЛИ РУКОВОДСТВА
* СПОСОБЫ МОТИВАЦИИ
* ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ
* НАПРАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ НА РЕЗУЛЬТАТ
* ПРИВЛЕЧЕНИЕ ПОДЧИНЕННЫХ К УПРАВЛЕНИЮ
* СПОСОБЫ РАБОТЫ
* ОБЪЕКТ ПОЛНОМОЧИЙ РУКОВДСТВА