Практическая работа 7 Анализ социально-экономических показателей уровня развития стран современного мира
Цель работы: изучение основных показателей уровня социально-экономического развития стран современного мира, ознакомление с основами социально-экономического прогнозирования, развитие умений анализа и представления статистических данных, формирование экономико-географических навыков.
Ход работы
1. На основании таблицы сделайте выводы о сходстве и различии социально-экономических показателей в разных странах и регионах. Обратите внимание на концентрацию стран со схожими показателями в разных регионах, и наоборот, – стран с разными показателями в одном регионе. С чем это связано?
2. В каких регионах разница в показателях (в первую очередь – ВВП) между странами наибольшая, а в каких – наименьшая? С чем это может быть связано?
3. Какой прогноз социально-экономического развития мира, регионов и стран можно сделать на первую четверть 21 века?
4. Постройте графики роста численности населения стран и регионов с интервалом в 5 лет.
5. Рассчитайте ожидаемый уровень урбанизации стран к 2010 и 2025 году.
Таблица
Некоторые социально-экономические показатели уровня развития стран мира
| Страна или территория | Население (млн. чел.) | Ср. темпы роста населения (%) | Доля городского населения (%) | Темпы урбанизации (%) | ВВП в расчете на душу населения ($ US) | |
| Мир в целом | 5929,8 | 80,39,1 | 1,4 | 2,5 | ||
| Более развитые страны | 1181,5 | 1220,3 | 0,3 | 0,7 | ||
| Менее развитые страны | 4748,3 | 6818,9 | 1,7 | 3,3 | ||
| Африка | 778,5 | 1453,9 | 2,6 | 4,3 | ||
| Восточная Африка | 241,2 | 480,2 | 2,9 | 5,3 | ||
| Эфиопия | 62,1 | 136,3 | 3,2 | 5,1 | ||
| Руанда | 6,5 | 13,0 | 7,9 | 4,7 | ||
| Центральная Африка | 90,4 | 187,5 | 2,7 | 4,5 | ||
| Чад | 6,9 | 12,6 | 2,8 | 4,1 | ||
| Габон | 1,2 | 2,1 | 2,8 | 4,2 | ||
| Северная Африка | 168,1 | 256,7 | 2,0 | 3,1 | ||
| Египет | 65,7 | 95,8 | 1,9 | 2,6 | ||
| Ливия | 6,0 | 12,9 | 3,3 | 3,9 | ||
| Южная Африка | 50,6 | 82,9 | 2,2 | 3,3 | ||
| Лесото | 2,2 | 4,0 | 2,5 | 5,8 | ||
| ЮАР | 44,3 | 71,6 | 2,2 | 3,0 | ||
| Западная Африка | 228,1 | 446,6 | 2,8 | 4,9 | ||
| Сьерра-Леоне | 4,6 | 8,2 | 3,0 | 4,4 | ||
| Сенегал | 9,0 | 16,9 | 2,7 | 4,0 | ||
| Азия | 3588,9 | 4784,8 | 1,4 | 3,2 | ||
| Восточная Азия | 1459,7 | 1695,5 | 0,9 | 2,9 | ||
| Монголия | 2,6 | 4,1 | 2,1 | 2,9 | ||
| Япония | 125,9 | 121,3 | 0,2 | 0,4 | ||
| Юго-Восточная Азия | 506,0 | 691,9 | 1,6 | 3,7 | ||
| Вьетнам | 77,9 | 110,1 | 1,8 | 3,5 | ||
| Сингапур | 3,5 | 4,2 | 1,5 | 0,8 | ||
| Южная Азия | 1443,8 | 2100,0 | 1,8 | 3,4 | ||
| Бутан | 1,9 | 3,6 | 2,8 | 6,3 | ||
| Иран | 73,0 | 128,3 | 2,2 | 3,0 | ||
| Западная Азия | 179,3 | 297,4 | 2,2 | 3,4 | ||
| Йемен | 16,9 | 39,6 | 3,7 | 5,9 | ||
| Кувейт | 1,8 | 2,9 | 3,0 | 3,4 | ||
| Европа | 729,4 | 701,0 | 0,0 | 0,5 | ||
| СНГ | 283,5 | 290,3 | 0,4 | |||
| Туркмения | 4,8 | 6,5 | 1,9 | 2,5 | ||
| Украина | 50,0 | 46,0 | -0,4 | 0,6 | ||
| Восточная Европа | 308,4 | 284,2 | -0,3 | 0,5 | ||
| Болгария | 8,4 | 7,5 | -0,5 | 0,3 | ||
| Венгрия | 9,9 | 8,7 | -0,6 | 0,4 | ||
| Северная Европа | 93,6 | 95,6 | 0,1 | 0,4 | ||
| Литва | 3,7 | 3,5 | -0,3 | 0,7 | ||
| Дания | 5,3 | 5,3 | 0,0 | 0,2 | ||
| Южная Европа | 144,3 | 137,2 | 0,2 | 0,6 | ||
| Албания | 3,4 | 4,3 | 0,6 | 2,2 | ||
| Италия | 57,2 | 51,7 | 0,0 | 0,2 | ||
| Западная Европа | 183,1 | 184,1 | 0,3 | 0,4 | ||
| Нидерланды | 15,7 | 16,1 | 0,5 | 0,6 | ||
| Швейцария | 7,3 | 7,6 | 0,7 | 1,3 | ||
| Латинская Америка | 499,5 | 689,6 | 1,5 | 2,3 | ||
| Центральная Америка | 130,7 | 189,1 | 1,9 | 2,6 | ||
| Никарагуа | 4,5 | 7,6 | 2,6 | 4,0 | ||
| Панама | 2,8 | 3,8 | 1,6 | 2,4 | ||
| Южная Америка | 331,9 | 452,3 | 1,5 | 2,2 | ||
| Боливия | 8,0 | 13,1 | 2,3 | 3,8 | ||
| Аргентина | 36,1 | 47,2 | 1,3 | 1,5 | ||
| Северная Америка | 304,1 | 369,0 | 0,8 | 1,2 | ||
| Канада | 30,2 | 36,4 | 0,9 | 1,2 | ||
| США | 270,3 | 332,5 | 0,8 | 1,2 | ||
| Австралия и Океания | 29,5 | 40,7 | 1,3 | 1,4 | ||
| Папуа-Новая Гвинея | 4,6 | 7,5 | 2,2 | 4,0 | ||
| Австралия | 18,4 | 23,9 | 1,1 | 1,2 |
Практическая работа 8 Анализ политической карты мира
Цель работы: изучение современной политической карты мира, ознакомление с основными группировками стран современного мира, с формами государственного строя, формами правления и административно-территориального устройства, развитие умений анализа и представления географической информации, формирование навыков работы с контурной картой и другими источниками картографической информации,
Ход работы
1. Используя политическую карту мира, нанесите на контурную карту границы всех государств, подпишите их названия и столицы (границы наносятся красным карандашом, названия столиц подписываются по параллелям, названия государств – произвольно, но только в пределах площади их территории. Необходимо использовать общепринятые условные обозначения).
2. Используя информацию учебника В.П. Максаковского География (10 класс), послойной окраской обозначьте формы правления государств современного мира.
3. Используя информацию учебника В.П. Максаковского География (10 класс), штриховкой обозначьте формы административно-территориального устройства государств современного мира.
4. Подчеркните одной красной чертой названия стран, входящих в Большую восьмерку (G8), одной синей чертой – названия стран, входящих в НАТО, одной зеленой чертой – названия стран, входящих в СНГ).
5. Обведите в прямоугольник названия стран с численностью населения более 100 млн. человек.
6. Подчеркните одной чертой названия столиц с численностью населения более 10 млн. человек (с учетом ближайших пригородов).