Распределение часов по темам
Методические указания
К проведению семинарских занятий
по дисциплине «Психология и педагогика»
Уфа 2009
Составители: А.Л. Костенко, О.В. Кудашкина, Л.С. Иванова, Д.Ф.Шамсутдинова, А.Д. Иванова
УДК 316(07)
ББК 60.5 (я7)
М54
Рецензенты: д. пед. наук, проф. Ф.В. Шарипов,
д. биол. наук, проф. З.А. Янгуразова
М54 Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» / Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: А.Л. Костенко, О.В. Кудашкина, Л.С. Иванова, Д.Ф. Шамсутдинова, А.Д. Иванова – Уфа, 2008. – 29с.
Методические указания и планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по учебной дисциплине «Психология и педагогика» в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Сборник содержит методические указания по подготовке к семинарским занятиям, темы семинарских занятий и вопросы, выносимые на обсуждение, категориальный аппарат, темы для докладов и рефератов, тест для самопроверки, список литературы и практические задания по каждой теме.
Раздел учебно-методического обеспечения дисциплины составлен с учетом имеющейся литературы в библиотеке вуза и находящихся в режиме открытого доступа в сети Интернет.
Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения.
ISBN 5-86911-650-3
© Уфимский государственный авиационный технический университет, 2009
СОДЕРЖАНИЕ
Цели и задачи учебного курса.
Тема 1 Исторические этапы возникновения психологии. 3
Тема 2 Психические процессы и состояния. 7
Тема 3 Теории личности. 11
Тема 4 Психология общения. Психология группы и коллектива 15
Тема 5 Общие основы дидактики. 21
Перечень вопросов к зачету по дисциплине 25
Требования к выполнению рефератов. 26
Цели и задачи учебного курса «Психология и педагогика»
Знания по психологии и педагогике помогут формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельности; будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.
Изучение курса психологии и педагогики повышает общую и психолого-педагогическую культуру, формирует целостное представление о психологических свойствах человека как факторах его успешной деятельности, позволяет самостоятельно находить оптимальные пути достижения целей и преодолевать жизненные трудности, создает у студентов систему знаний и способов деятельности, необходимых для успешного решения социально-управленческих и психолого-педагогических задач.
Воспитательной целью данной дисциплины является формирование и развитие у студентов творческих способностей, коммуникативности, умения выступать перед людьми, уважения к чужому мнению и толерантности, умения сотрудничать с людьми.
Задачами изучения курса являются:
1. формирование у студентов знаний в области психологии познавательных процессов, психологии личности и деятельности, психологии общения и человеческих отношений, психологии группы (коллектива), знаний в области образования, процесса и формы обучения;
2. приобретение навыка учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;
3. ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.
Распределение часов по темам
Тематика лекционных занятий (20 часов)
| № | Тема | Количество часов |
| История становления, состав и основные проблемы общей психологии | ||
| Психические процессы | ||
| Физиологические, пограничные и патологические психические состояния | ||
| Индивидуально-психологические свойства. Индивидуальность, конституция, темперамент, личность. | ||
| Организация психологического исследования | ||
| Эволюция психики и нервной системы | ||
| Основы социальной психологии. Психология общения | ||
| Основы общей педагогики | ||
| Основы дидактики |
Тематика семинарских занятий (10 часов)
| № | Тема | Количество часов |
| Исторические этапы возникновения психологии | ||
| Психические процессы и состояния | ||
| Теории личности | ||
| Психология общения. Психология группы и коллектива | ||
| Основы дидактики |
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1 Исторические этапы
возникновения психологии
Часа
Вопросы для обсуждения на семинаре
1. Античные представления о душе.
2. Психологические воззрения Средневековья.
3. Психологические теории эпохи Возрождения.
4. Психологические концепции Нового Времени.
5. История развития психологического знания. Основные этапы исторического развития.
6. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии.
7. Понятие о психике, структура психики.
8. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
9. Основные направления в психологии.
Категориальный аппарат:психология, психика, сознание, психические процессы, психические состояния, психические свойства, психическая деятельность человека; методы психологии, наблюдение, эксперимент, анкета, беседа, тест, биографический метод, социометрия; отрасли психологии, общая психология, возрастная психология, дифференциальная психология, социальная психология, психология труда, эволюция, филогенез, онтогенез, сознание, психическое развитие, сознательное, бессознательное, подсознательное, бихевиоризм, гуманистическая психология, психоанализ, труд, деятельность, речь, сигнальные системы; мотивация, мотив, потребность.