Темы самостоятельных работ. 1.Педагогическая профессия и ее особенности
1.Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога.
2.Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе. Права ребенка.
3.Экономическое воспитание и культура профессионального самоопределения личности.
4.Формирование экологической культуры и здорового образа жизни учащихся.
5.Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме.
6.Направленность развития инновационной деятельности в образовании.
7.Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.
8.Технологии эффективного управления процессом обучения.
Темы контрольных работ
1.Личность ученика как субъекта образования и развития.
2.Методы обучения и их классификация.
3.Формы обучения. Урок – основная форма учебного процесса в школе.
4.Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме.
5.Коррекционно-педагогическая деятельность и её технология.
Темы тестовых заданий
1.Методология и методы педагогических исследований.
2.Методы обучения и их классификация.
3.Формы обучения. Урок – основная форма учебного процесса в школе.
4.Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения.
5.Технологии эффективного управления процессом обучения.
6.Технология организации педагогической деятельности классного руководителя.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛитературЫ
Основная
К разделу 1.
1. Бордовская, Н. В., Реан, А. А. Педагогика. СПб., 2000.
2. Водзинский, Д. И., Гримоть, А. А. Основы педагогики. Мн., 1998.
3. Диденко, В. Н. Введение в педагогическую профессию: учеб. пособие для студентов педаг. учеб. заведений / В. Н. Диденко. – Смоленск, 1999.
4. Закон “Об образовании в Республике Беларусь” // “Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь”. - 2002. - № 37. - С. 5-24.
5. Закон Рэспублікі Беларусь”Аб правах дзіцяці” // Наст. газета, 1992. 16 мая.
6. Казимирская, И. И., Торхова, А. В. Организация и стимулирование самостоятельной работы студентов по педагогике: учеб. пособие. 2-е изд.
/ И. И. Казимирская, А. В. Торхова. - Мн., 2004.
7. Капранова, В. А., Тихонова, И. Г. Основы школьной дидактики: учеб. пособие. - Мн., 2002.
8. Конвенция о правах ребенка. М., 1992.
9. Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учеб. для студентов пед. вузов / В. В. Краевский. - М., 2006.
10. Мижериков, В. А. Введение в педагогическую профессию: учеб. пособие для студентов педагог. учеб. заведений / М. Н. Ермоленко. - М., 1999.
11. Общие основы педагогической профессии: учеб. пособие; авт.- сост. И. И. Цыркун и др. - Мн., 2005.
12. Онтологические и методологические основы развития педагогической науки: учеб. пособие / П. Д. Кухарчик [и др.]. - Мн., 2005.
13. Основы педагогики: учеб. пособие / А. И. Жук [и др.]; под общ. ред. А. И. Жука. – Мн., 2006.
14. Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: учеб. - метод. пособие / П. Д. Кухарчик [и др.]. - Мн.. 2008.
15. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. пед. вузов: в 2 кн. – М., 1999.
16. Прокопьев, И. И., Михалкович, Н. В. Педагогика. Учеб. пособие. - Мн., 2002.
17. Роботова, А. С. и др. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева. - М., 2000.
18. Сергеев, И. С. Основы педагогической деятельности: учеб. пособие / И. С. Сергеев. - СПб. 2004.
19. Ситаров, В. А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. - М., 2002.
20. Сластенин, В. А. и др. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Слатенина – М., 2002.
21. Степаненков, Н. К. Педагогика школы: учеб. пособие. - Мн., 2007.
22. Степаненков, Н. К. Педагогика школы: пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н. К. Степаненков - Мн., 2008.
23. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн., 2001.
24. Хуторской, А. В. Современная дидактика. - СПб., 2001.
25. Цыркун, И. И., Карпович Е. И. Инновационное образование педагога: на пути к профессиональному творчеству. - Мн., 2006.
26. Цыркун, И. И. Методическая инноватика. - Мн., 1996.
27. Цыркун, И. И. Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы. - Мн., 2000.
28. Цыркун, И. И., Козинец, Л. А., Пунчик, В. Н. Генеративное обучение педагогике. - Мозырь, 2005.
К разделу 2.
29. Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. – М., 1995.
30. Варенова, Т. В. Коррекционная педагогика / Т. В. Варенова. - Мн., 2006.
31. Днепров, А.Г. Защита детей от компьютерных опасностей. - СПб., 2008.
32. Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии: Пособие для учителей, - 2-е изд. / Н. И. Запрудский. - Мн., 2004.
33. Иванов, И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1989.
34. Левитес, Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. – М., 1998.
35. Научно-методические основы разработки и внедрения современных образовательных технологий в системе профессиональной подготовки педагогических кадров / П. Д. Кухарчик [и др.]. - Мн., 2006.
36. Педагогика: теории, системы, технологии : учеб. для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. С. А. Смирнова. - 6-е изд., перераб. - М., 2006.
37. Педагогическое образование в Республике Беларусь: аналитические материалы: практ. пособие / П. Д. Кухарчик [и др.]; под общ. ред. И. И. Цыркуна. - Мн., 2007.
38. Рубашный, В. С. Инновационный менеджмент и интеллектуальная собственность: курс лекций / В. С. Рубашный. - Мн., 2007.
39. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
40. Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: практический аспект. - Могилев, 2004.
41. Цыркун, И. И. Инновационная культура учителя-предметника. - Мн., 1996.
42. Цыркун, И.И., Пунчик, В. Н. Интеллектуальное саморазвитие будущего педагога: дидактический аспект: монография / И. И. Цыркун, В. Н. Пунчик. - Мн., 2008.
43. Школьные технологии обучения и воспитания: учеб. метод. пособие / авт. сост. Л. В. Пенкрат [и др]. - Мн., 2008.
Дополнительная литература
К разделу 1.
44. Агафонова, А. Практикум по общей педагогике. - СПб., 2003.
45. Борисевич, А. Р., Каленникова, Т. Г. Экология, учитель, ученик: метод.пособие / А.Р.Борисевич, Т. Г. Каленникова. - Мн.,2006.
46. Ботько, А. В. Экономическое воспитание школьников в условиях развития рыночной экономики: Методическое пособие в 2-х ч. - Гродно, 2003.
47. Голованова, Н. Ф. Общая педагогика: учебное пособие для вузов. - СПб., 2005.
48. Демакова, И. Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика / И.Д.Демакова. – Казань, 2003.
49. Зайцев, Е. Л. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса / Е. Л. Зайцев, Л. И. Семина. - М., 1997.
50. Казимирская, И. И.,. Общие основы педагогической профессии. Практикум: учеб. пособие для студ. пед. специальностей высш. учеб. заведений / И. И. Казимирская, А. В. Торхова. – Молодечно, 2002.
51. Козинец, Л. А. , Крикало, Е. Ю. Теория и практика гражданского воспитания учащихся. - Мозырь, 2006.
52. Личностное и профессиональное самоопределение старшеклассников: В помощь классному руководителю [Подгот. Н. В. Болсун]. - Мн., 2004.
53. Личностное и профессиональное самоопределение старшеклассников: метод. пособие. - Брест, 2006.
54. Лунина, М. В. Особенности формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению // Педагогическое образование и наука. - 2007. - № 5. - С. 29 -30.
55. Луцевич, Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению: от теории к практике // Веснік адукацыі. - 2006. - № 12. - С. 39 -52.
56. Подросток и здоровый образ жизни: метод. рек. / авт.-сост. Н. В. Самусева. - Мн., 2005.
57. Покровская, С.Е. Дифференцированное обучение учащихся в средних общеобразовательных школах. - Мн., 2002.
58. Рыданова, И. И. Основы педагогического общения
/ И. И. Рыданова. - Мн, 1998.
59. Смагина, Л. И. 100 уроков по правам ребенка / Л. И. Смагина. - Мн, 1998.
60. Торхова, А. В. Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя: теоретический аспект: Моногр. - Мн, 2004.
61. Энциклопедия современного учителя: Вся необходимая информация для учителей и воспитателей. – М., 2000.
К разделу 2.
62. Дереклеева, Н. И. Направления работы классного руководителя в современных условиях. – Мн., 1999.
63. Иванов, В. Н. Социальные технологии в современном мире
/ В. Н. Иванов. - 2-е изд., испр.и доп. - М., 1996.
64. Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания. – М., 1990.
65. Каптерев, А. И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям.
/ А. И. Каптерев - М., 2005.
66. Классное руководство: теория, методика, технология. – М., 1999.
67. Коптева, С. И. Инновационные технологии и психологическое сопровождение образования: ИТИПС-образование: Метод. пособие
/ С. И. Коптева, А. П. Лобанов, Н. В. Дроздова. - Мн., 2004.
68. Краткий справочник по педагогической технологии / Под ред. Н. Е. Щурковой. – М., 1997.
69. Мельничук, И. А. Педагогические системы и технологии: практический аспект: учеб. - метод. пособие для студентов психол.-пед. фак. / И. А. Мельничук; И. А. Мельничук, З. М. Панасевич. - Брест, 2006.
70. Монахов, В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. – Волгоград, 1995.
71. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. – М., 1999.
72. Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития / Под ред. Л. И. Романова. – М., 1993.
73. Поляков С. Д. О новом воспитании: очерки коммунарской методики. – М., 1990.
74. Поташник, М. М. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): метод. пособие / М. М. Поташник; М. В. Левит. - М., 2005.
75. Рожков, М. И., Байбородова, Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000.
76. Созонов, В. Л. Организация воспитательной работы в школе. – М., 2000.
77. Степаненков, Н. К. Планирование работы классного руководителя. – Мн., 1996.
78. Цырлина, Т. В. На пути к совершенству. Антология интересных школ и педагогических находок ХХ века. – М., 1997.
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ