СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
СОЦИОЛОГИЯ
Учебно-методические материалы
Для студентов инженерных специальностей БГУИР
Дневной и заочной форм обучения
Под редакцией доцента И. Л. Качалова
Минск БГУИР 2009
УДК 316(076)
ББК 60.5я73
К 30
Рабочая учебная программа рассмотрена и рекомендована к утверждению Советом факультета информационных технологий и управления Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № 10 от 30 июня 2008 г.).
Качалов, И. Л., Щёлкова, Т. В.
К 30 Социология: учебно-метод. материалы для студ. инженерных спец. БГУИР днев. и заоч. форм обуч. / И. Л. Качалов, Т. В. Щёлкова; под ред. И. Л. Качалова. – Минск : БГУИР, 2009. – 51 с.
ISBN 978-985-488-495-0
В сборнике материалов содержится рабочая учебная программа по дисциплине «Социология», составленная на основе типовой учебной программы «Социология. Типовая учебная программа для высших учебных заведений», утверждённой Министерством образования Республики Беларусь 12 марта 2008 г., регистрационный № ТД – СГ.008/тип. и учебных планов специальностей, входящих в УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники. Программа включает в себя пояснительную записку, структурно-содержательную модель дисциплины «Социология», состоящую из перечня тем лекционных и семинарских занятий, их содержания и объёма, рекомендуемую литературу.
В сборник включены также планы семинарских занятий для студентов дневной формы обучения, тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения, вопросы, тесты, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для подготовки к зачёту.
УДК 316(076)
ББК 60.5я73
К 30
ISBN 978-985-488-495-0 Качалов И. Л., Щёлкова Т. В, 2009
БГУИР, 2009
СОДЕРЖАНИЕ
СОЦИОЛОГИЯ. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА . . . . . . . . . . 4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ,
ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЁМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ,
ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЁМ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов
Дневной формы обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ для студентов
Заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
ВОПРОСЫ, ТЕСТЫ, ЗАДАНИЯ для самостоятельной
Работы студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
СОЦИОЛОГИЯ. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель преподавания дисциплины. Социология – дисциплина, помогающая студентам понять социальные явления и процессы, происходящие в мире и белорусском обществе. Социология напрямую воздействует на процесс формирования активной жизненной и гражданской позиции студентов, их ценностных ориентаций, в том числе и профессиональных.
Цель преподавания дисциплины – вооружить будущего инженера, специалиста в области информатики и радиоэлектроники теоретическими и прикладными знаниями о социальных процессах и явлениях, что будет способствовать формированию гуманитарного подхода к решению инженерно-технических задач, эффективному осуществлению профессиональных и других социальных ролей.
Задачи изучения дисциплины. В результате изучения дисциплины «Социология» студенты должны:
знать:
– основные социологические категории и понятия, задачи и функции социологии;
– основные социальные цели белорусского общества;
– специфику функционирования социальных институтов в Республике
Беларусь;
– стратификационную модель белорусского социума;
– характеристики социальных общностей в Беларуси, особенности социальных и социокультурных процессов и социальную политику в Республике Беларусь;
уметь:
– анализировать социальные и социокультурные процессы в Республике
– Беларусь и за рубежом;
– использовать социологические знания для принятия эффективных управленческих решений и осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей;
– вести поиск и анализ необходимой социальной информации из различных источников, различать объективный и субъективный анализ социальной информации, аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения социальных проблем;
– ориентироваться в конкретных жизненных ситуациях и обосновывать свой вариант решения социальных проблем;
иметь представление о:
– основных теоретико-методологических концепциях социологической науки;
– возможностях и ограничениях конкретных методов и процедур социологических исследований;
– тенденциях развития социокультурных процессов в современном мире.
СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»