МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

ПРИЛОЖЕНИЕ

К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ КОМПЛЕКСУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЮРКОЛОГИЯ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.04.01 «ИСТОРИЯ»

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН С УЧЕТОМ РЕЙТИНГОВЫХ ОЦЕНОК

 

М	№ МУ	Содержание	ЛЗ	ПЗ	СРС	Поощрит. рейтинг	Тест (к/р)	Макс рейт/блок
VIII CЕМЕСТР
М.1	1.	Введение. Источники и историография Исторической тюркологии
2.	Древнейший период истории тюрков
3.	Древнейшие государства степной Евразии эпохи бронзы. Древнейшие государства тюрков в степной Евразии
4.	Кочевые племена Южной Сибири, Казахстана, Киргизстана.Саки. Древнейшие государства Средней Азии. Государство Кангюй. Государство скифов
	5.	Эпоха «Великого» переселения народов. Тюркские каганаты
6.	Уйгурский и Кыргызский каганаты
7.	Хазарский каганат
8.	Волжская Болгария
9.	Исторический Башкортостан (VI-XII вв.)
10.	Мадьяры, печенеги, гузы (кыпчаки)
	11.	Центральная Азия в IX-XV вв.
	12.	Золотая Орда
		Всего:
IX CЕМЕСТР
М.1	1.	Казанское, Сибирское ханства и Ногайская Орда во второй трети XV – начале XVII вв.
2.	Тюрки Поволжья и Приуралья в составе Российского государства (вторая половина XVI-начало ХХ вв.)
3.	Тюрки Крыма, Кавказа, Закавказья, Сибири и Дальнего Востока в Российской империи (XVIII – нач. ХХ вв.)
4.	Казахстан и Туркестан в XVI – начале ХХ вв.
М.2	5.	Тюркские народы в конце 10-х – начале 20-х гг. ХХ в. Национальные движения тюркских народов.
6.	Национально-территориальное строительство в тюркских республиках СССР в 20 – первой половине 80-х гг. ХХ века.
7.	Тюркские народы Российской Федерации, Ближнего и Дальнего Зарубежья на рубеже ХХ-XXI вв.
		Всего:

 

 

МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Под модульно-рейтинговой системой понимается система оценки качест­ва освоения образовательной программы логической модульной структуры с точки зрения соотношении фактического результата обучения к запланирован­ному. Основными понятиями пой системы проектирования учебных программ и оценки знаний студентов являются понятия модуля и рейтинга.

Под модулем понимается единицу логически организованной учебной программы. Как правило, что тема или группа тем некоторой дисциплины.

Рейтинг – это показатель фактической успеваемости студента. Определя­ется как процентное соотношение запланированных и набранных баллов.

Суть модульно-рейтинговой системы заключается в следующем. Учебная программа разбивается на модули (темы пли группы тем). В модуле каждому виду учебной деятельности сопоставляется определенное число баллов. В про­цессе изучения дисциплины ведется учёт набранных студентом баллов. Итоги по модулю используются для промежуточной аттестации и коррекции учебного процесса, а по окончанию изучения дисциплины вычисляется рейтинг каждою студента по формуле:

Где Б - количество набранных баллов, К - количество возможных баллов. R - рейтинг студента.

Оцениваются виды деятельности студентов (посещение лекции, изуче­ние теории, работа на семинарских занятиях, подготовка докладов, выполнение творческих заданий и т.д. на усмотрение преподавателя) определённым количе­ством баллов.

Максимальный рейтинговый показатель является идеальным, соот­ветствующим работе безукоризненного студента в течение семестра по данному предмету, он приравнивается к 100 процентам и составляет 100 баллов.

Контроль осуществляется преподавателями в сроки, предусмотрен­ные планом-графиком, который составляется для каждой группы и сооб­щается студентам в начале изучения дисциплины. Каждый преподаватель, согласно плану - графику заполняет ведомость текущей успеваемости по дисциплине.

На кафедре готовятся сводные ведомости текущей успеваемости для каждой группы. В ведомости для каждого студента приводится теку­щий рейтинг по каждой дисциплине в процентах от максимальных бал­лов на текущий период и суммарный рейтинг по всем дисциплинам, рас­считанный с учетом весовых коэффициентов дисциплин (часов по ГОСу)

По окончании семестра вычисляется предварительный рейтинг по дисциплине Rдис. и суммарный предварительный рейтинг по всем дис­циплинам (Rпp.). Студенты могут получить итоговые оценки без заклю­чительного контроля (экзамена, зачета) при следующих условиях: зачтено - Rдис. равен или более 50%; хорошо - Rдис. равен 75-89,99%; отлично- Rдис. равен или более 90%.

Студенты, получившие «автоматом» оценку «хорошо», имеют право сдавать экзамен. При Rдис. менее 35%, студенту сразу выставляется не­удовлетворительная оценка по курсу. Студенты, не получившие «автома­том» итоговую оценку, выходят на заключительный контроль - экзамен. Экзамен оценивается по 100-балльной шкале, а окончательная оценка определяется с учетом баллов предварительного рейтинга и коэффициен­та значимости экзамена, который устанавливается преподавателем в начале семестра. «Окончательная оценка» по дисциплине определяется по формуле:

Бсум = Кэ*Битг+(1-Кэ)*Бпред, где Кэ - коэффициент значимости экзамена; Битг - баллы, полученные за экзамен; Бпред - баллы предварительного рейтинга. По результатам «окончательной оценки» определяется оценка по дисциплине:

Отлично- 90% и более; Хорошо - 75-89,99%; Удовлетворительно - 50-74,99%; Неудовлетворительно – менее 50%. Таким образом формируется интегральная рейтинговая оценка в системе «студент - преподаватель - кафедра».

Список литературы,

имеющийся в электронном виде в компьютерном кабинете