А) взаимоотношения личности с группами

24. Потенциал, определяемый, прежде всего объемом и качеством информации, который располагает личность, называется

В) познавательным

25. Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт – это

D) социализация

26. В западной психологии проблема социализации разрабатывается преимущественно в русле

В) психоанализа и интеракционизма

27. Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально-

неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять определенную социальную роль – это

А) персонализация

28. Позитивные любовные, сексуальные импульсы – это

С) либидо

29. Различные нарушения эмоциональной, познавательной, нравственной и поведенческой

сферы характерны для

С) дисгармоничной личности

30. Испытание человеком нужды в определенных условиях жизнедеятельности и развития – это

D) потребности

31. Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику развития

этой личности и задающих главные тенденции ее поведения – это

А) направленность

32. Обобщенные характеристики, представляющие собой ряд взаимосвязных психологических

признаков – это

В) личности

33. Психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека

исторических и культурных факторов – это теория развития

D) психосоциального

34. Складывающиеся у индивида новообразования, которые отвечают необходимости

и потребности группового развития – это

В) интеграция

35. Совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения,

протекания и прекращения эмоциональных состояний – это

А) эмоциональность

36. Элементарная единица нашего восприятия, мышления, отношения, которая позволяет нам прогнозировать события и контролировать свое поведение – это

С) конструкт

1. Социально-типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения, — это

D) персона

2. Потенциал, который оценивается степенью общительности, характером и прочностью контактов, уста­навливаемых индивидом с другими людьми, называется

Коммуникативным

3. Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей, -

Вина

6. Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально-неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять определенную социальную роль, - это

Персонализация

7. Дистанция общения, субъективный пространственный критерий эмоциональной близости людей — это межличностное

Дистанцирование

8. Потенциал, определяемый, прежде всего объемом и качеством информации, которой располагает личность, называется

Познавательным

9. Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения,

- это жизненный

план

10. Ответ на вопрос о том, как усвоенный социальный опыт преломлен личностью и конкретно проявляет себя в ее действиях и поступках, представляет собой процесс

Формирования социальных установок личности

12. Особенности нейродинамической организации индивида - это


В) темперамент

13. Совокупность бессознательных потребностей, мотивов, стремлений, желаний, которые руководят нашим поведением помимо сознания, - это по 3. Фрейду

С) оно

14. Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, - это

Социализация

15. Суть подхода к исследованию личности, который был предложен А. Я. Леонтьевым, заключается в том, что личность рассматривается в неразрывной связи с

А) деятельностью
16. Стремление индивида реализовать свой личностный потенциал представляет собой

потребность самореализации
18. Формирование личности как социального качества индивида в результате его социализации воспитания представляет собой