Дисциплина - Педагогика: страница индекса материалов -488 Страница

Воспитание и обучение в Московском и Русском государстве 14-17вв.;
Воспитание и обучение в Киевский Руси 10-13вв.;
Воспитание дружелюбия у детей дошкольного возраста при восприятии художественной литературы;
Воспитание детей в Италии.;
Воспитание внешней техники артиста;
Воспитание в Древнем Риме.;
ВОрОЖИЛИ...? ■" •.■"'-•■•<!! -.. г::,,:..:..;гм;
вопрос. Система форм воспитательной работы. Классификация форм воспитания. Критерии отбора форм воспитательной работы.;
ВОПРОС. Основные виды педагогической деятельности.;
ВОПРОС Профессионально обусловленные требования к личности педагога;
Вопрос Движущие силы и логика процесса обучения;
Вопрос 7. Характар мастацкага рамантызму ў беларускай літаратуры ХІХ ст. (творы А.Міцкевіча, Я.Баршчэўскага, Я.Чачота, Т.Зана і інш. – на выбар).;
Вопрос 37. Трагедыя Чарнобыля.;
Вопрос 32. Жыцевы і творчы лес Васіля Быкава.;
Вопрос 3. М.Гусоўскі як прадстаўнік эпохі Рэнесансу на Беларусі. Гуманістычнае гучанне “Песні пра зубра”.;
Вопрос 23. Літаратура ў Заходняй Беларусі.Стыль, тэмы, матывы.;
Вопрос 21. Кандрат Крапіва;
Вопрос 2. Формы и методы деятельности участковых уполномоченных полиции по предупреждению правонарушений в сфере семейно-бытовых отношений.;
Вопрос 15. Эпічны талент Якуба Коласа. Праблема лёсу мастака і мастацтва ў паэме “Сымон-музыка”.;
Вопрос 14 Творчы шлях Янкі Купалы.;
Вопрос 12. Нашаніўская літаратура.;
Вопрос 11. Зараджэнне рэалістычнай плыні ў літаратуры ХІХ ст. Ф.Багушэвіч;
Вопрос 1. Организационные и правовые основы деятельности участковых уполномоченных полиции по предупреждению правонарушений, допускаемых в сфере семейно – бытовых отношений.;
Вопрос 1. Общая характеристика методов, приемов и средств обучения русскому языку школьников с тяжелыми нарушениями речи.;
Вопрос 1. Кніжная культура эпохі Сярэднявечча: жанры, героі, сюжэты. Аналіз арыгінальных помнікаў літаратуры;
Вопрос - Основные направления работы социального педагога образовательного учреждения с семьей.;
ВОЛЯ КАК СУЩНОСТНАЯ СИЛА ЧЕЛОВЕКА;
Волшебных фраз в общении с детьми;
Волшебный прием Тома Сойера;
Волейбол как игровой вид спорта;
Вокал (жюри находится на утверждении оргкомитета);
воих расшифровок сообщений от «не пойми кого» в группе «Амперка / amperka.ru;
ВОЗРАСТНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ УЧАСТНИКОВ;
Возрастные группы участников;
ВОЗРАСТНАЯ ЭНДОКРИНОЛОГИЯ. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ;
ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ;
Возраст с которого наступает уголовная ответственность;
Возраст от третьего до пятого года жизни;
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы;
ВОЗНИКНОВЕНИЕ СЮЖЕТНОГО БАЛЕТА В РОССИИ;
Возникновение педагогической системы. Гуманистические истоки педагогики;
Возможности развития и социализации.;
Возможности образования детей, страдающих аутизмом.;
Воздействие музыки и ритмов на психику;
ВОЗБУЖДЕНИЕ И ТОРМОЖЕНИЕ В ЦНС;
Вогнестійкість будівель та споруд;
во Всероссийском конкурсе видеороликов;
во время проведения недели студенческого самоуправления;
Вниманию студентов 3 курса очной формы обучения!;
ВНИМАНИЕ! Такого вы не найдете НИ НА ОДНОМ фестивале!!!;
ВНИМАНИЕ! Срок подачи заявки на участие и предоплата – 500 рублей за каждого участника и члена делегации;
ВНИМАНИЕ! Все виды, кроме тех, которые связаны с воздухом и огнем.;
Внешняя среда и ее воздействие на организм и жизнедеятельность человека;
Внешкольное образование и просвещение;
Внесение изменений и исправлений в трудовую книжку;
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 сдать ДО 06.02.17.;
Влияние экологии на здоровье человека;
ВЛИЯНИЕ СМИ НА СОЗНАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ;
Влияние детского творчества на развитие личности ребёнка;
ВЛИЯНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ;
Влияние громкого звука и шума на организм человека;
Вл. И. Немировичу-Данченко 9 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 8 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 7 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 6 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 5 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 4 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 4 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 3 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 3 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 2 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 2 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 14 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 13 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 12 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 11 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 10 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 1 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко 1 страница;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Вл. И. Немировичу-Данченко;
Включаемых в себестоимость продукции;
Вклад российских педагогов в развитие дошкольного образования;
Вікові особливості фізичного розвитку і фізичної підготовленості дітей раннього і дошкільного віку;
Відсоток студентів, які будуть отримувати стипендію пропонується 42,5 із заокругленням до цілого числа в меншу сторону;
Відредагуйте запропонований документ. При потребі додайте необхідні для певного документа реквізити.;
Відеосюжет про окупацію Криму;
Відгук на повість Олександра Гріна;
Відгук і оцінка роботи студента під час стажування;
Від 25 лютого 2011 року “Про закріплення;
ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС;
вихователя – методиста на січень місяць;
вихователя – методиста на грудень місяць;
Виховання-це цілеспрямований та організований процес формування особистості.;
Виховання, навчання і розвиток особистості;
Виховання швидкості складних рухових реакцій;
Вих -ль: Лікарю, допоможіть скласти рецепт здоров’я для нашого зайчика, щоб він швидше одужав і знав, що потрібно робити щоб не хворіти. (Вивішую рецепт здоров ’я).;
Виступ на засіданні шкільного методоб'єднання;
Висновки до теоретичного розділу;
Висновки до практичного розділу;
Висновки викладачів – керівників практики від вищого навчального закладу про проходження практики;
Виникненню заїкання сприяють також неправильні умови виховання дитини, фізичні покарання, сильний переляк.;
Вимоги до соціального працівника у Бельгії;
Вимоги до проектування загальноосвітніх шкіл із організацією інклюзивного навчання;
ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ;
Вимоги до організації та проведення мовленнєвих занять.;
Вимоги безпеки під час проведення туристично-екскурсійних перевезень учнів автобусами.;
Вимоги безпеки перед початком туристично-екскурсійного групового перевезення учнів автомобільним транспортом.;
Використання Інтернету на уроці та найпопулярніші Інтерет ресурси для вивчення англійської мови;
Визначення та нагородження переможців;
Визначення програмових завдань рухливих ігор.;
ВИЗНАЧЕННЯ НАПРЯМУ ДОСЛІДЖЕННЯ;
Виды, формы и системы оплаты труда;
Виды самостоятельной работы студентов;
Виды психофизиологического воздействия с помощью световых и звуковых эффектов;
Виды педагогических технологий;
Виды методической продукции;
Виды компетенций в школьной биологии.;
Виды изобразительной деятельности и их значение в умственном, нравственном, эстетическом, физическом развитии школьников. (Рисование, лепка, аппликация, конструирование).;
Виды и формы организации самостоятельной работы студентов;
Виды и формы научно-исследовательской работы студентов.;
Виды и качество выполнения работ;
Виды и качество выполнения работ;
Види соціально-психологічної адаптації;
Види педагогічного експерименту.;
ВИДИ КУРСОВОГО ПРОЕКТУВАННЯ;
Види і форми контролю знань;
Види і стилі навчання у вищій школі.;
Видатки бюджету на охорону здоров’я, їх склад та структура;
Видатки бюджету на освіту, їх склад і структура;
Вид оценочных средств: Кейс 1;
ВИБРАЦИИ, КОТОРЫЕ УСИЛИВАЮТ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ЗВУК;
Вибір кількості досліджуваних.;
Взаимосвязь психического развития и игры.;
Взаимосвязь биологических и социально-психологических факторов в происхождении речевых нарушении.;
Взаимоотношения со сверстниками и педагогами;
Взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
Взаимодействие классного руководителя с родителями;
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ ПО ВОПРОСАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ;
Взаємини з ровесниками як чинник соціалізації молодших школярів;
Вертикальный столб или продых.;
Ведущий. Вахта 4. Морские волки и морские котики.;
Ведущая педагогическая идея опыта.;
Ведущая педагогическая идея опыта;
Ведомственный и административно-общественный контроль за состоянием охраны труда;
ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА;
Вариации на выдержанную мелодию;
Валеологія - наука про здоров'я.;
Важливі ознаки музикальності;
вo II Открытом городском молодежном вокальном конкурсе-фестивале;
вo II Открытом городском вокальном конкурсе-фестивале;
В020500 - «Филология» мамандығы үшін;
В011700-қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығы;
В.В. Коноваленко, СВ. Коноваленко;
В. В. Королеву и Ф. Н. Щербачеву;
В) сведения об авторе (или об авторах, если их несколько).;
В) сведения об авторе (или об авторах, если их несколько).;
В) сведения об авторе (или об авторах, если их несколько).;
В) сведения об авторе (или об авторах, если их несколько).;
В) процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной, духовной сфере;;
в) программное обеспечение;
В) однообразное, бессмысленное повторение одних и тех же действий;
В) Наличие двух сторон материальных правоотношений;
В) мимическая мускулатура (оральный праксис);
В) литературные, произведения изобразительного искусства.;
Вәлиуллин Габделхәй Миңневәли улы.;
В электронном виде необходимо направить на e-mail: mir@sh-st.ru;
В ШКОЛЕ. ВОКРУГ НАС. ВОСПИТАТЕЛИ;
В чем нуждается Ваш ребенок?;
В чем заключается Монтессори-метод?;
В Чаше Ребёнка сияет зародыш зерна Культуры;
В соответствии со статьей 89 закона « об образовании» ДНР предусмотрен государственный контроль (надзор) в сфере образования;