Дисциплина - История: страница индекса материалов -44 Страница

Формуляр гетьманських надань монастирям.;
Формування слов'янського язичництва;
Формування нових соціальних класів – буржуазії та робітників.;
Формування неоготичного курсиву.;
Формування вітчизняної еліти - дворянства в Наддніпрянській Україні;
Формообразующие суффиксы и постфиксы;
Формирование состава и работа жюри;
Формирование свободного слова в русской сатирической журналистике XVIII века. Полемика русских журналистов с Екатериной II;
Формирование светских средневековых правовых систем;
Формирование основных умений и навыков в преподавании истории.;
Формально-грамматическая и семантическая классификации местоимений;
Фонетические условия изменения е в о.;
Фонетические процессы и их развитие;
Фільму «Поводир» присвячується;
Философская проблема памяти и традиции (Платон и Августин);
Философия истории эпохи Просвещения.;
ФИЛОСОФИЯ (РАЗМЬШЛЕНИЕ И ПОЗИЦИЯ ГЕРОЯ);
ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ЭТНОГЕНЕЗА;
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение;
Федеральное государственное бюджетное;
Федеральное агентство по образованию;
Фармираванне беларускай нацыi;
ФАРІНГОДОНІДОЗНО-ІЗОСПОРОЗНА ІНВАЗІЯ УБОРОДАТОЇ АГАМИ (POGONA VITTICEPS) ЗООКУТОЧКУ ХДЗВА;
Фантом: Сталкер в тёмном облачении, лицо закрывает респиратор. На голову надет капюшон. На плече шеврон, на котором начертан тот же символ, что и на стене.;
Фантом: Сталкер в тёмном облачении, лицо закрывает респиратор. На голову надет капюшон. На плече шеврон, на котором начертан тот же символ, что и на стене.;
Факультет режисури і шоу-бізнесу;
Факультет режисури і шоу-бізнесу;
Фазанята, славные мои фазанята!;
Фаза обскурации - Уйгурское ханство;
Фаза надлома и конец восточных хуннов;
Ф. М. Достоевский. Речь о Пушкине;
Учредители, организаторы и участники Конкурса;
Учишься в пятом классе, а ведешь себя как маленькая. Ох, если бы ты могла посмотреть на себя со стороны!;
Учение М.В. Ломоносова о трех стилях. Судьба этого учения.;
Учебные пособия, хрестоматии, справочные издания, сборники произведений;
Учебной истории болезни» пациента, выполненной в период производственной практики.;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.;
Учебно-методическое обеспечение дисциплины;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;
Учебно-методический комплекс по истории и обществознанию;
Учебно-методическая обеспеченность дисциплины;
Учебно- методическое и материально-техничексое обеспечение.;
Учебники и учебные пособия;
Учебник и учебно-методический комплект по истории;
Учебная картина на уроках истории.;
Участники Интернет - викторины;
Участие России в 3-й и 4-й коалиционных войнах против Франции;
УТВЕРДИТЕЛЬНО - ОТРИЦАТЕЛЬНО;
Устное изложение в процессе обучения истории;
Устная традиция, мифология и религия;
Установите соответствие между терминами и их определениями.;
Установите соответствие между терминами и их определениями.;
Установите соответствие между событиями и датой;
Установите соответствие между событиями датами;
УСТАНОВИВШИЕСЯ ПРЕЖНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ - ОШИБОЧНЫ!;
Успокоение после воздвигнутой врагом бури искушений. Сборы на родину. Последний совет;
Условно-графическая наглядность в обучении истории;
Условия участия в конкурсе;
Условия проведения фестиваля.;
Условия и порядок проведения;
Усі учасники самостійно прибувають до Львова та від Львова, а також оплачують у деяких містах витрати на громадський транспорт (1-2 євро).;
УРОК- ЛЕКЦИЯ " ПАРАДОКС".;
Урок 2. Сон царя Навуходоносора;
Урок 1. Даниил - пленник в Вавилоне;
УРОВНИ ИССЛЕДОВАНИЯ И МАСШТАБЫ;
Уровни и способы контрфактических исторических исследований в альтернативной истории;
Упражнения для развития памяти.;
Упражнения гимнастики Рождение Звезды;
Упражнение № 6. Отметьте случаи лексического плеоназма и тавтологии, отредактируйте фразы.;
Упражнение № 48. Напишите заявление на имя ректора университета о предоставлении Вам отпуска, денежной компенсации, страховки и т.п.;
Упражнение № 43. Исправьте ошибки в оформлении библиографического списка.;
Упражнение № 37. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки.;
Упражнение № 25. Исправьте ошибки в употреблении прилагательных.;
Упражнение 1. Активизация рук.;
Упоминания в истории и литературе.;
Университетские библиотеки;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 9 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 8 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 7 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 6 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 5 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 4 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 3 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 2 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 10 страница;
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить, У ней особенная стать, В Россию можно только верить. 1 страница;
Умозрительно-философские теории;
УМЕРЕННОСТЬ— НЕУМЕРЕННОСТЬ;
Умение списывать текст, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы;
Умение распознавать части речи;
Умение распознавать ударный гласный звук в слове;
Умение распознавать значение слова, адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления;
Умение подбирать к слову близкие по значению слова;
Умение классифицировать слова по составу;
Умение классифицировать гласные и согласные звуки;
Умение адекватно понимать текст при его письменном предъявлении, находить в нем необходимый материал, используя выборочное чтение;
Уладив споры между собой, Великие Аннунаки занялись будущим человечества.;
Українське культурно-національне відродження ранньомодерної доби;
Українська революція 1917-1921 рр.;
Українська культура другої половини ХІХ – початку ХХ ст.;
Украинская культура первой половины XIX века;
Указаны родственные связи, которые не полностью соответствуют действительности;
Укажите предложение с грамматической ошибкой.;
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).;
Ужгородська загальноосвітня спеціалізована школа-інтернат з поглибленим вивченням окремих предметів Закарпатської обласної ради;
Удар одноручным оружием: – 1НР, удар двуручным: – 2НР. Конечности не отрубаются.;
Уголовное право по Законам Хаммурапи;
УВЕЛИЧИВАТЬСЯ — УМЕНЬШАТЬСЯ;
Уважаемые Туристы, для заказа тура в Агенстве Вашего города, ПРОСИМ Вас, иметь при себе Заграничный паспорт и Украинский паспорт, либо копии этих документов.;
Уважаемые студенты Исторического факультета!;
У СПРАВІ. СУДОВІ РІШЕННЯ В СТАДІЇ ВІДКРИТТЯ ПРОВАДЖЕННЯ У СПРАВІ;
У справі про господарський спір;
У справі про відшкодування моральної шкоди і ухвалення нового рішення;
У своего кресла король остановился и поднял голову. У него были бесцветные, ничего не выражающие рыбьи глаза.;
У весняному семестрі 2013/14 н.р.;
ТЭМАТЫКА РЭФЕРАТАЎ І СПІС РЭКАМЕНДАВАНАЙ ЛІТАРАТУРЫ;
ТЭМА: УРАДАВАЯ ПАЛІТЫКА НА БЕЛАРУСІ Ў 1860-х – 1890-х гг.;
ТЭМА: СЕЛЬСКАЯ ГАСПАДАРКА БЕЛАРУСІ Ў ПЕРШАЙ ПАЛОВЕ XIX СТ.;
Тэма 8. Асаблівасці дзяржаўна-прававога развіцця Беларусі ў 20-30-я г.г. ХХ ст. Дзяржава і права БССР у перыяд Вялікай Айчыннай вайны.;
Тэма 6. Грамадска-палітычны лад і права Беларусі ў складзе Расійскай Імперыі;
Тэма 6. Грамадска-палітычнае развіццё Чэхаславакіі ў 1945-1948 гг.;
Тэма 5. Савецкі тыл у гады вайны.;
Тэма 5. Грамадска-палітычнае развіццё Польшчы ў 1945-1948 гг.;
Тэма 4. Судовая сістэма і працэссуальнае права Вялікага княства Літоўскага;
Тэма 4. Судовая сістэма і працэссуальнае права Вялікага княства Літоўскага;
Тэма 3. Прававая сістэма Вялікага Княства Літоўскага ў XIV-XVI cт.ст.;
Тэма 2. Партызанская i падпольная барацьба на акупаванай тэроторыi Беларусi.;
Тэма 2. Беларускія землі ў складзе Вялікага княства Літоўскага. Сацыяльная структура грамадства. Дзяржаўны-палітычны лад ВКЛ у XIV-XVI cт.ст.;
Тэма 2. Беларускія землі ў складзе Вялікага княства Літоўскага. Сацыяльная структура грамадства. Дзяржаўны-палітычны лад ВКЛ у XIV-XVI cт.ст.;
Тэма 10 .Развіццё дзяржава і права Беларускі ў канцы ХХст. – пачатку ХХІ ст.;
Ты чего стоишь, тормоз? Вот он дракон, убей его побыстрее, да и вернемся домой, мне уже тут надоело.;
Ты только мой, и я дышу тобой!!!;
Ты скажи - страшно на войне-то?;
Туристське спорядження (2год);
ТУРИСТИЧНІ РЕСУРСИ СТЕПОВОЇ;
ТУРИСТИЧНІ РЕСУРСИ СЛОБОЖАНЩИНИ;
Туристичні ресурси Полтавщини;
Туристичні ресурси історичної Київщини;
Туристичні ресурси історичної Галичини;
Туристичні ресурси історичної Волині;
Туристичні ресурси історичного Поділля;
Туристичні ресурси Буковини;
Тур: Румыния - между легендой и реальностью;
ТРУДНЫЙ ПУТЬ В БОЛЬШОЕ МОРЕ;
Трудная мишень для ефрейтора Кердыбаева;
Труд Христа делает возможным то, чего ожидают наши разум, воображение и совесть; то, чего жаждут наши сердца;
Тропинка сворачивала вправо и тянулась через тростниковый поселок к высокому холму, на котором сквозь зелень деревьев девочка разглядела красивое здание с белыми колоннами.;
Троицкий собор, при наличии свободного времени – прослушивание вокального квартета Раифского монастыря «Притча».;
Три стороны человеческой жизни. Первая сторона: жизнь телесная, ее органы и потребности; нормальная и излишняя заботливость о теле;
Три отличительных признака;
Третья сторона человеческой жизни: жизнь духовная. Главные проявления духовной жизни: страх Божий, совесть и жажда Бога. Достоинство человека;
Тренинг Командообразование;
Тренер по плаванию спас семью, унесённую в море на матрасе;
Требования, предъявляемые к написанию рефератов;
ТРЕБОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ;
Требования к функциональным характеристикам;
Требования к уровню подготовки учащихся в 5-м классе;
Требования к уровню подготовки выпускников основной школы.;
Требования к содержанию и оформлению реферата;
ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДСТАВЛЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТОВОЙ ЧАСТИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ;
Требования к оформлению презентаций;
Требования к оформлению письменных работ;
Требования к организации данных;
Требования к написанию письменных работ;
Требования к конкурсным работам;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 8 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 7 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 6 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 5 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 4 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 3 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 2 страница;
ТРАНСФОРМАЦИИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК 1 страница;
Традиционные виды плетения;
Традиционная культура Индии;
Традиции русского меценатства;
Трагічна доля митця у буржуазному суспільстві в романі Джека Лондона “Мартін Іден”.;
Трагедія Шекспіра «Гамлет». Конфлікт та образ Гамлета.;
Травля А.Сахарова и А.Солженицына;
Тоска и страхования. Невинные развлечения. Разобщение с людьми дурными. Английский апостол из секты духоносцев. Его лживость;
Торжество радикал- и либерал-гуманизма в России оказалось пострашнее монголо-татарского ига...;
Тому, кто дерзает, судьба помогает.;
Типы и виды уроков истории;
Типологическая классификация мифов.;
Типами історичних джерел називають ті їх групи, що мають споріднений спосіб передачі відомостей або близькі за змістом, формою і походженням.;
Технологія підготовки і проведення екскурсій;
Технологическая карта изучения темы;
Технологическая карта дисциплины;
Технические требования к фотографиям;
Техника сценического фехтования;
Техника безопасности при работе с инструментами и приспособлениями;
Тесты по истории России с 16-18 вв.;
Тесто слоеное пресное для мучных изделий № 1025;
ТЕСТ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
Тест 95. В XIII в. одно из княжеств оказалось на пути пересечения торговых путей из Западной, Северной и Восточной Европы. Назовите это княжество.;
Тест 76. Какой музыкальный щипковый инструмент был популярен во времена Киевской Руси?;
Тест 59. В период княжения Владимира Великого были построены первые каменные сооружения. Назовите одно из них.;
Тест 46. Накопление данных в различных областях знаний привело к созданию первой энциклопедии. Назовите это произведение.;