МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
ОБУЧАЮЩИЙ МОДУЛЬ
по дисциплине «Основы сестринского дела»
РАЗДЕЛ VI. СЕСТРИНСКИЕ МАНИПУЛЯЦИИ
Тема «МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ
В СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКЕ»
для специальностей
060101 Лечебное дело Повышенный уровень среднего профессионального образования
060102 Акушерское дело Базовый уровень среднего профессионального образования
060109 Сестринское дело Базовый уровень среднего профессионального образования
МЕТОДИЧЕСКИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОКИ
г. Екатеринбург
Рассмотрено и одобрено
На заседании кафедры
Сестринского дела
Протокол N
«_____»_________2009г.
Зав. кафедрой
Демидова И.А.__________
Разработали Прожерина Н.Д., Костылева Е.О.
преподаватели основ сестринского дела
МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
Уважаемые студенты!
Вы приступаете к освоению большой и очень важной темы «Медикаментозное лечение в сестринской практике». На изучение темы отводится 42 учебных часов (7 практических занятий по 6 часов).
Медикаментозная терапия или использование лекарственных средств с лечебной и диагностической целью является очень важной составной частью в лечении пациентов.
Своевременное и точное применение лекарственных средств, назначенных врачом, обеспечивает достижение быстрого лечебного эффекта, а значит и выздоровление пациента. В то же время вы должны помнить о том, что неправильное и бесконтрольное применение лекарственных средств, без учета индивидуальности пациента и особенностей течения заболевания, может обернуться не помощью, а наоборот, привести к ухудшению состояния или другим последствиям. При медикаментозном лечении одинаково велика роль и врача, и медсестры, однако задача врача – назначить лекарственные препараты, а медицинской сестры – обеспечить их правильный и своевременный прием пациентом.
Обучающий модуль разработан для самостоятельного изучения материала, однако возможность консультирования с преподавателем не исключается, а контроль освоения манипуляций проводится только при непосредственном участии преподавателя.
Данный модуль включает:
1. Методический блок, в котором представлены рекомендации по работе с модулем, а также перечень знаний и умений, которыми Вы должны овладеть после освоения темы, в виде целей для каждого конкретного подмодуля (ПМ).
2. Информационный блок, в котором собрана основная информация по данной теме.
3. Исполнительский блок, содержащий задания для каждой модульной единице (МЕ) и каждого учебного элемента (УЭ), выполняя которые Вы сможете закрепить свои знания и научитесь выполнять манипуляции.
4. Контролирующий блок, представленный в виде заданий в тестовой форме для проверки Ваших знаний, и контрольные задания для проверки степени освоения Вами манипуляций.
При изучении темы вы будете пользоваться 3 брошюрами обучающего модуля:
1. Методический и информационный блоки.
2. Исполнительский блок.
3. Контролирующий блок.
Последняя брошюра хранится у преподавателя, выдаётся на время выполнения контролирующих заданий и после завершения изучения темы.
Тема изучается в следующей последовательности:
1. Знакомство с учебными целями подмодуля (представлены в методическом блоке).
2. Знакомство с учебным материалом подмодуля (представлен в информационном блоке).
3. Выполнение заданий исполнительского блока (если требуется применить знания) и выполнение манипуляций подмодуля (если требуется научиться выполнять манипуляцию). Во время обучения манипуляционной технике Вам понадобится помощь преподавателя, который укажет Вам на неправильные действия и скорректирует их.
4. После того, как Вы выполните все задания и будете уверены, что манипуляции данного ПМ Вы выполняете правильно, Вы можете оповестить преподавателя о своей готовности пройти контроль усвоения знаний и умений ПМ.
Оценка за каждый ПМ определяется с помощью рейтинга и включает баллы за выполнение заданий в тестовой форме и выполнение контрольных манипуляций. По результатам контроля преподаватель объявит Вам, является ли количество набранных Вами баллов достаточным, чтобы перейти к освоению следующего ПМ или Вам следует еще поработать над этим ПМ, причемпреподаватель укажет, какой учебный элемент Вами не усвоен.
При рейтинговой системе:
· Оценивается каждый УЭ
· Освоение УЭ теоретического характера оценивается посредством выполнение заданий в тестовой форме. Каждое правильно выполненное задание, где требуется выбрать один правильный ответ, оценивается в 1 балл. Если требуется выбрать несколько правильных ответов, и задание выполнено без ошибок, задание оценивается в 2 балла, если допускается 1 ошибка – 1 балл, более 1 ошибки – 0 баллов. Задания, проверяющие знание оснащения и последовательности действий манипуляций не оцениваются. Если студент выполняет задания с ошибками, то до контроля выполнения манипуляции преподавателем он не допускается до тех пор, пока не усвоит алгоритм.
· Количество баллов за освоение УЭ практического характера зависит от типа манипуляции:
1) с участием пациента – максимум 10 баллов
соблюдение инфекционной безопасности – 0-2 балла
последовательность действий – 0-3 балла
обследование до и после манипуляции – 0-2 балла
эффективность общения – 0-2 балла
соблюдение регламента – 0-1 балл
2) без участия пациента – максимум 6 баллов
соблюдение инфекционной безопасности – 0-2 балла
последовательность действий – 3 балла
соблюдение регламента – 0-1 балл
3) комбинированная манипуляция(1+2) – состоящая из нескольких манипуляций – максимум 16 баллов.
Цель освоения темы «МЕДИКАМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ В СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКЕ» - научиться применять лекарственные средства различными способами.
Цели ПМ 1. Учет и хранение лекарственных средств в отделениях ЛПУ
После изучения ПМ 1 Вы будете знать:
· оснащение и документацию поста медсестры
· правила выписывания и получения лекарственных средств отделениями ЛПУ
· правила хранения и распределения лекарственных средств на сестринском посту
· правила хранения и распределения лекарственных средств в процедурном кабинете
· признаки непригодности лекарственных средств
· правила хранения и учета наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих препаратов
Вы будете уметь:
· вести журналы учета наркотических лекарственных средств
Цели ПМ 2. Способы введения лекарственных средств в организм
После изучения ПМ 2 Вы будете знать:
· способы введения лекарственных средств в организм
· преимущества и недостатки способов введения лекарственных средств
Цели ПМ 3. Наружный способ введения лекарственных средств в организм
После изучения ПМ 3 Вы будете уметь:
· применять лекарственных средств на кожу
· закапывать капли в нос, уши, глаза
· закладывать мазь в нос, уши, глаза
Цели ПМ 4. Ингаляционный способ введения лекарственных средств в организм
После изучения ПМ 4 Вы будете уметь:
· осуществлять ингаляции лекарственного вещества через рот
· осуществлять ингаляции лекарственного средства через нос
· обучать пациента проведению ингаляции
Цели ПМ 5. Энтеральный способ введения лекарственных средств в организм
После изучения ПМ 5 Вы будете знать:
· правила раздачи лекарственных средств для энтерального применения
· правила приема различных лекарственных форм
· особенности взаимодействия некоторых лекарственных средств с пищей
Вы будете уметь:
· раздавать пациентам лекарственные средства для энтерального применения
· обучать пациента пероральному приему лекарственных средств
· обучать пациента технике сублингвального применения лекарственных средств
· вводить лекарственные средства в прямую кишку с помощью ректального суппозитория
Цели ПМ 6. Парентеральный способ введения лекарственных средств в организм
После изучения ПМ 6 Вы будете знать:
· оснащение процедурного кабинета
· документацию процедурного кабинета
· рабочий процесс медсестры процедурного кабинета
· предназначение и комплектацию стерильного и рабочего стола
· виды шприцев и игл
· анатомические области для парентерального введения лекарственных препаратов
· особенности введения инсулина, гепарина, масляных растворов, бициллина, сердечных гликозидов, хлористого кальция
· возможные осложнения парентерального введения лекарственных средств
Вы будете уметь:
· определять цену деления шприца
· выбирать шприц и иглу в зависимости от вида инъекции
· собирать шприц со стерильного стола
· собирать шприц, упакованный в крафт-пакет
· выполнять внутрикожную, подкожную, внутримышечную, внутривенную инъекции
· выполнять внутривенное вливание
· брать кровь на исследование (биохимический анализ крови, ВИЧ – инфекцию)