Бланк формализованного наблюдения за выполнением манипуляции Измерение длины тела

Этапы баллы
Назвал цель
Приготовил оснащение
Установил горизонтальный ростомер на ровной устойчивой поверхности шкалой к «себе»
Подготовил руки
Обработал рабочую поверхность ростомера дезраствором с помощью ветоши
Постелил пеленку
Выпрямил ноги малыша легким нажатием на колени.
Придвинул к стопам, согнутым под прямым углом, подвижную планку ростомера.
По шкале определил длину тела ребенка
Убрал пеленку с ростомера, обработал рабочую поверхность ростомера дезраствором, снял перчатки
Отметил длину тела в документации

 

Инструкции для эксперта:

1 б – полный правильный ответ

0,5 б – неполный правильный ответ

0 б – неправильный ответ

 

Аналитическая шкала оценки проведения устной беседы с матерью новорожденного на тему«Профилактика и возможные последствия гиполактации»

 

Единая шкала, содержание, 2 балла
Обучаемый полностью справился с заданием: изложил информацию по всем основаниям, систематизировал ее по заданным критериям.
Единая шкала, организация, 2 балла
Обучаемый исчерпывающе изложил информацию, правильно использовал средства передачи логической связи между отдельными частями беседы, выбрал оптимальный темп речи, выразительные интонации.

 

Специфическая шкала оценки устной беседы по теме «Профилактика гиполактации»

 

 

№n /nучащегося Ф.И.О.учащегося   Даны причины и признаки недокорма новорожденного-1 б   Указаны возможные последствия гиполактации -1б Названа тактика акушерки при гиполактации -1б Итоговый балл х 3 Логичность и последовательность изложения 1б Соответствие текста заданному формату-1б Итоговый балл х 2 Параметры единой шкалы (организация 2б) Итоговый балл 7

 

 

Инструкции для эксперта:

1 б – полный правильный ответ

0,5 б – неполный правильный ответ

0 б – неправильный ответ

 

 

 

(Приложение №2)

Оборудование, оснащение для выполнения задания:

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинетов:

- учебная мебель

- медицинское оборудование

- предметы ухода за пациентом

- медицинский инструментарий

- медицинская документация.

-фантомы

(Приложение 3)

Используемые источники информации:

учебники :

  1. Бодяжина В.И. Акушерство: учебное пособие для студентов мед. колледжей - Изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов н /Д: Феникс, 2008. (Медицина).
  2. Ежова Е.М., Русакова Г.И. Педиатрия: учебник - Изд. 7-е, перераб. и доп. – Ростов н /Д: Феникс, 2007 (Медицина).
  3. Зелинская Д.И. Сестринский уход за новорожденными в амбулаторно-поликленических условиях- М.: ГЭОТАР- Медиа.
  4. Костючек Д.Ф., Рыжова Р.К. Практикум по акушерству и гинекологии - Ростов н /Д: Феникс, 2008 (Медицина).

5. Крюкова Д.А. «Здоровый человек и его окружение» : учебное пособие – Феникс, 2006

методические пособия:

  1. обучающие фильмы
  2. презентации
  3. методические разработки для преподавателей и студентов

справочная литература:

  1. АпресянС.В., Голикова т. п. Акушерство: учебник для акушерских отделений среднеспециальных медицинских учебных заведений М.: ГЭОТАР- Медиа.
  2. Баранова А.А. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2007.-770с. (Серия – Национальные руководства).
  3. Быкоава В.О. Справочник педиатра Изд. 3-е, перераб. и доп. – Ростов н /Д: Феникс, 2007 (Медицина).
  4. Руководство по акушерству и гинекологии для фельдшеров и акушерок М.: ГЭОТАР- Медиа (Серия – Национальные руководства).
  5. Приказы МЗ.

 

III б. Критерии оценки:

ГАОУ СПО Р Б Башкирский медицинский колледж