ЕСТЕСТВЕННЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
СПОСОБНОСТИ
О наличии у человека способностей к какой-то деятельности свидетельствуют два показателя: быстрота и легкость овладения деятельностью и качество достижений (значительно превосходят средний уровень).
Способности—индивидуальные особенности и свойства личности, которые являются условиями успешного выполнения какого-то вида деятельности.
ОСОБЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ
1 Способности развиваются на основе задатков— психофизиологических особенностей человека.
2 Если способность не развивается, то со временем она может быть утрачена.
3 Отдельные способности могут частично компенсировать отсутствие других способностей.
4. Всякая деятельность сложна и многогранна. Соответственно, способности имеют синтетический характер.
Например, способность к музыке нельзя свести только к музыкальному слуху. Для проявления данной способности нужны еще чувство ритма, гармонии, стремление
к прекрасному, трудолюбие и т. д.
КЛАССИФИКАЦИЯ СПОСОБНОСТЕЙ
ЕСТЕСТВЕННЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
Выделяют естественные и специфические способности человека.
Естественные (природные, биологически обусловленные) способности формируются на основе врожденных задатков человека при наличии элементарного жизненного опыта через механизмы научения типа условно-рефлекторных связей. В данном случае можно говорить о способностях как о рефлексах, возможности реагирования на внешние раздражители.
Так, индивид с высокой вкусовой чувствительностью может прекрасно исполнять обязанности дегустатора.
Специфические способности проявляются в социальной среде. Имеют общественно-историческое происхождение и обеспечивают жизнь и развитие в социальной среде.
Специфические человеческие способности в свою очередь подразделяются на:
А. общие, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения (умственные способности, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук и т.д.), и
специальные, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие (способности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно-творческие, спортивные и т.д.);
Б. теоретические, определяющие склонность человека к абстрактно-логическому мышлению, успешность в мыслительной, аналитической деятельности и
практические, лежащие в основе склонности к конкретно-практическим действиям. Сочетание этих способностей свойственно лишь разносторонне одаренным людям;
В. учебные, которые влияют на успешность педагогического воздействия, усвоение человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности; предопределяют скорость обучения и
творческие, связанные с успешностью в создании оригинального продукта: произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений; с нахождением новых способов выполнения деятельности.
Высшая степень творческих проявлений личности называется гениальностью, а высшая степень способностей личности в определенной деятельности (общении) – талантом;
Г. способности к общению, взаимодействию с людьми и
предметно-деятельностные способности, связанные со взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами и т.д.
| Виды способностей | |||
| Природные (биологически обусловленные) | Общие | Специальные | |
| Психомоторика, восприятие, память, внимание | Способности, облегчающие усвоение любого вида деятельности. | Учебные способности определяют успешность обучения и усвоения знаний, умений, навыков. | Творческие способности определяют успешность создания предметов материальной и духовной культуры, производство новых вещей и идей. |