Тема 2. Институты: функционалистский и структуралистский подход
Функционалистский (индивидуалистический) взгляд на институты. Норма как результат рационального выбора. Институты, нормы, правила. Роль институтов в обеспечении сотрудничества между людьми. Функции институтов.
Структуралистский (холистический) взгляд на институты. Норма как одна из предпосылок рационального поведения. Институты как стереотипы мысли; институты как коллективные действия. Роль институтов в структуризации взаимодействия индивидов.
Эвристическая значимость и границы структуралистского и функционалистского подхода.
Самостоятельная работа студента
Прочитать статью и подготовиться к вопросам для обсуждения.
Серл Дж. Что такое институт? // http://www.vopreco.ru/rus/redaction.files/8.pdf
Вопросы для обсуждения на практическом (семинарском) занятии
Вопросы по теме
1. Приведите примеры экономического и неэкономического поведения людей.
2. Дайте определение понятия «институт» с функционалистской точки зрения.
3. Какие виды правил Вы знаете? Приведите примеры.
4. Приведите примеры формализации неформальных правил.
5. Приведите примеры как формальное правило создается для противодействия неформальному.
6. Приведите примеры как неформальное правило вытесняет формальное.
7. Приведите примеры как формальное правило порождает возникновение неформальных правил.
8. Содействуют ли, на Ваш взгляд, институты обеспечению сотрудничества между людьми? Аргументируйте свой ответ.
9. Дайте определение понятия «институциональное соглашение». Приведите примеры.
10. В чем различия «институциональной среды» и «институционального соглашения»?
11. В чем выражается ограничительная функция институтов? Приведите примеры.
12. В чем выражается координационная функция институтов? Приведите примеры.
13. В чем выражается информационная функция институтов? Приведите примеры.
14. В чем выражается распределительная функция институтов? Приведите примеры.
15. Дайте определение понятия «институт» со структуралистской точки зрения.
16. Как «стереотипы мысли» структурируют поведение людей? Приведите примеры.
17. Как привычки структурируют поведение людей? Приведите примеры.
18. Как рутины структурируют поведение людей? Приведите примеры.
19. Охарактеризуйте концепцию множественности институциональных «миров» с точки зрения структурирования деятельности людей.
20. Сформулируйте недостатки функционалистского и структуралистского подхода к изучению институтов.
Вопросы по статям
1. В чём, по мнению автора, основное отличие экономической науки от естественных наук?
2. Почему автор считает важным задуматься о роли языка в учреждении институтов?
3. В чём, по мнению автора, заключается различие между фактами и институциональными фактами?
4. Какие явления (зависимые или независимые от наблюдателя) изучают общественные науки?
5. Свойственно ли человеку коллективное поведение? Приведите примеры.
6. Что такое интенциональность? Как взаимосвязаны индивидуальная и коллективная интенциональность?
7. Что такое «социальный факт», как он связан с интенциональностью?
8. Что такое «приписанные функции» объектов? Зависят ли они от наблюдателя?
9. Что такое «социальные функции»? Зависят ли они от наблюдателя?
10. Дайте определение «правила», «конститутивного правила», «регулятивного правила».
11. В чем различия между конститутивным и регулятивным правилом?
12. Что такое «институциональный факт»?
13. Какое определение институтов формулирует Дж. Серл?
14. В чем, по мнению автора, заключается главная роль институтов и смысл их существования?
15. Почему язык является фундаментальным социальным институтом?
16. Как взаимосвязаны язык и статусная функция?
17. Как взаимосвязаны язык и институциональная реальность?
18. Почему для распознавания статусной функции необходимы статусные индикаторы?
19. Может ли статусная функция существовать без физического объекта?
20. Являются ли человеческие практики (наука, религия и т.д.) институтами?