Порядок работы в лаборатории

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по лабораторным работам

по дисциплине «Теоретические основы электротехники»

для студентов направления подготовки бакалавров

13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника»

профиля _____________________________________________________

очной формы обучения

Студента _________________________

Фамилия, инициалы

Группы __________________________

Номер бригады ___________________

(варианта)

Принял(а) ________________________ Должность преподавателя

______________________

Фамилия, инициалы преподавателя

№ лабораторной работы	Неделя выполнения работы по графику	К занятию допущен	Отметка о выполнении	Неделя защиты по графику	Отметка о зачете	Дата, ПОДПИСЬ преподавателя
3 семестр
	З-ны Ома, Кирхгофа
	Метод наложения, МЭГ
	Резонансные явления в цепях синусоидального тока
	Смешанное соединение приемников
4 семестр
	Трехфазные цепи (звезда)
	Трехфазные цепи (треугольник)
	Цепи с несинусоидальными токами и напряжениями
	Четырехполюсник
	Переходные процессы
	Нелинейные цепи постоянного тока
	Нелинейные цепи переменного тока
	Феррорезонансные явления

Воронеж 20____

Правила электробезопасности в лаборатории

Лабораторные установки являются действующими электроустановками с напряжением 220 В и при несоблюдении правил техники безопасности могут стать источником поражения электрическим током.

Перед началом выполнения работ студенты проходят инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности с записью об этом в соответствующем журнале и личной росписью в нем каждого студента.

Категорически воспрещается:

1) включать источники питания без разрешения преподавателя;

2) пользоваться проводами без наконечников;

3) прикасаться к неизолированным частям стенда;

4) оставлять без надзора включенный стенд;

5) разбирать цепи и производить переключения под напряжением.

Во время лабораторных занятий студенты должны выполнять следующие требования по технике безопасности:

1) Перед сборкой цепи необходимо убедиться, что к клеммам передних панелей стенда и его аппаратам не подведено напряжение, т.е. на стенде сигнальные лампы не светятся.

2) При сборке необходимо следить за надежностью крепления наконечников или штырей токонесущих проводов и избегать их перекрещивания.

3) Напряжение на собранные цепи подается только с разрешения преподавателя или лаборанта после проверки ими правильности собранных цепей.

4) По окончании работы разборка цепи должна производиться только с разрешения преподавателя и после отключения напряжения.

5) В аварийных ситуациях необходимо быстро отключить напряжение и доложить преподавателю или лаборанту о неисправностях в цепи.

6) В случае поражения работающего электрическим током цепь должна быть немедленно отключена от источника питания и пострадавшему должна быть оказана первая помощь. При необходимости следует вызвать скорую медицинскую помощь.

С правилами электробезопасности в лаборатории 141 ознакомлен ________________________

подпись студента

Порядок работы в лаборатории

Студенческая группа разбивается на бригады по 2-3 человека в бригаде. Номер бригады соответствует номеру стенда и сохраняется в течение всего семестра.

Перед началом лабораторных работ необходимо:

а) подготовиться к занятию, изучив теоретические положения дисциплины по учебнику, конспекту лекций и учебному пособию по лабораторному практикуму, решить рекомендуемые задачи и ответить на контрольные вопросы;

б) выполнить предварительные расчеты;

в) получить допуск по технике безопасности к работе.

При подготовке к работе каждый студент заполняет рабочую тетрадь по выполнению лабораторной работы, которая служит основным документом при допуске к занятию. Тетрадь предъявляется преподавателю, который, убедившись в готовности студента к работе, ставит свою подпись на титульном листе рабочей тетради в графе «К занятию допущен».

Получив допуск, студент приступает к выполнению эксперимента. По окончании эксперимента студенты, не разбирая цепи, предъявляют результаты преподавателю, который отмечает выполнение задания в рабочей тетради.

Программа лабораторной работы может быть выполнена за 2 часа только при условии тщательной предварительной подготовки.

Защита выполненной лабораторной работы производится на следующем лабораторном занятии. Для этого студент предъявляет преподавателю оформленную рабочую тетрадь, содержащую обработку результатов эксперимента в виде дополнительных расчетов, графиков, диаграмм и выводов.

Лабораторные занятия проводятся по разделам дисциплины. Студент, не получивший зачета по предыдущему разделу дисциплины, к выполнению следующей работы не допускается.

С порядком работы в лаборатории 141 ознакомлен ________________

подпись студента

Лабораторная работа № 1

ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВЕТВЛЕННОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Цель работы: экспериментальная проверка выполнения законов Кирхгофа; исследование распределения потенциалов в сложной электрической цепи; проверка выполнения баланса мощностей.

Лабораторная установка для исследования

Описание лабораторной установки

В работе исследуется электрическая цепь, содержащая два источника ЭДС. Источники энергии установлены в блоке лабораторного стенда справа внизу панели. Резисторы расположены на переносном блоке, который устанавливается в левой части стенда. Номиналы сопротивлений резисторов R₁÷R₃выбираются согласно варианту по данным табл. 1.1 учебного пособия. Значения сопротивлений резисторов записать в табл. 1.1 рабочей тетради: Таблица 1.1

R₁, Ом
R₂, Ом
R₃, Ом

Измерительные приборы

цифровой вольтметр; амперметры Э59 0,25÷1,0 А – 3 шт.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Измерить ЭДС Е₁ и Е₂источников, расположенных на лабораторном стенде. Для этого включить питание лабораторного стенда и измерить напряжение на зажимах источников ЭДС в режиме холостого хода. Данные измерений занести в табл. 1.2. Таблица 1.2

Е₁, В	Е₂, В	U_E₁, B	U_E₂, B	I₁, A	I₂, A	I₃, A	U_R₁, В	U_R₂, В	U_R₃, В

2. Собрать исследуемую электрическую цепь согласно схеме рис. 1.22 учебного пособия.

3. Измерить токи в ветвях цепи и напряжения на зажимах источников ЭДС и резисторов R₁, R₂, R₃. Данные измерений занести в табл. 1.2.

4. По данным измерений п. 1 и 3 рассчитать сопротивления резисторов и внутренние сопротивления источников ЭДС. Данные расчетов занести в табл. 1.3. Таблица 1.3

R_в1, Ом	R_в2, Ом	R₁, Ом	R₂, Ом	R₃, Ом

R₁=

R₂=

R₃=

ВЫВОД: (сравнение вычисленных значений с номиналами, указанными на стенде)

R_в1=

R_в2=

ВЫВОД: (сравнение их с сопротивлениями приемников)

5. Измерить потенциалы точек схемы относительно точки, потенциал которой принимается равным нулю. Номер точки, потенциал которой принимается за нулевой, указан согласно варианту в табл. 1.1 учебного пособия. Данные измерений занести в табл. 1.4. Таблица 1.4

₁, В	₂, В	₃, В	₄, В

6. Схема замещения исследуемой цепи:

7. Определение направлений токов в резисторах с помощью потенциалов точек цепи Сравнение величин потенциалов: ₁___₃ => ток резистора R₃ направлен от точки ____ к точке ____; _{2____} ₃ => ток резистора R₂ направлен от точки ____ к точке ____; _{4____} ₃ => ток резистора R₁ направлен от точки ____ к точке ____. Указать токи стрелкой на схеме цепи лабораторной работы и схеме замещения. Экспериментальные данные получены правильно________ _________ подпись преподавателя

7. Записать систему уравнений по законам Кирхгофа для схемы замещенияцепи (

;

): Убедиться в выполнении законов Кирхгофа, подставив в систему уравнений численные значения токов, сопротивлений и ЭДС из данных табл. 1.2 и 1.3. ВЫВОД:

9. Определение режимов работы источников энергии (режим отдачи или режим потребления). Сравнение величины ЭДС источника, полученной на холостом ходу и напряжения на его полюсах при работе под нагрузкой: E₁ U_E₁ – режим __________________; E₂ U_E₂ – режим __________________. Проверка баланса мощностей для схемы замещения (

): ВЫВОД:

8. Построение потенциальной диаграммы для контура, содержащего оба источника ЭДС:

ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ:

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое схема электрической цепи и перечислите ее основные элементы.

2. Закон Ома для пассивного участка. Применение закона Ома для определения тока на участке, содержащем источник ЭДС.

3. Законы Кирхгофа.

4. Схемы замещения реальных источников ЭДС и тока. Эквивалентное преобразование реального источника тока в источник ЭДС.

5. Определение токов в ветвях разветвленной электрической схемы путем непосредственного применения законов Кирхгофа.

6. Как в лабораторной работе определялись сопротивления приемников и внутренние сопротивления источников электрической энергии.

7. Определение мощности источников и приемников электрической энергии.

8. Поясните составление уравнения баланса мощностей.

9. режимы работы источников электрической энергии.

10. Порядок построения потенциальной диаграммы.

Лабораторная работа № 2

МЕТОДЫ РАСЧЕТА ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Цель работы: экспериментальная проверка принципа наложения; определение параметров эквивалентного активного двухполюсника опытным путем; определение условий, при которых в нагрузке выделяется максимальная мощность.

Лабораторная установка для исследования

Описание лабораторной установки

В работе исследуется электрическая цепь с двумя источниками питания, ЭДС и внутренние сопротивления которых были определены в лабораторной работе № 1.

Переключатели П₁ и П₂ находятся в правой панели верхней части стенда.

Номиналы сопротивлений резисторов выбираются согласно варианту по данным табл. 2.1 учебного пособия. Значения сопротивлений резисторов записать в табл. 2.1 рабочей тетради:

Таблица 2.1

R₁, Ом	R₂, Ом	R₃, Ом	R₄, Ом	R₅, Ом

Измерительные приборы

амперметры типа Э59А с пределом измерения 0,25÷1,0 А - 3 шт.; цифровой вольтметр.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

Параметры источников ЭДС из лабораторной работы № 1: E₁ = B, R_в1 = Ом, E₂ = B, R_в2 = Ом.

3. Расчет токов в ветвях исследуемой электрической цепи методом наложения

Расчет частичных токов от действия первого источника ЭДС

Расчетная схема замещения:

Числовые расчеты:

Расчет частичных токов от действия второго источника ЭДС

Расчетная схема замещения:

Числовые расчеты:

Расчет действительных токов в ветвях схемы

Расчетная схема замещения:

Числовые расчеты: Результаты расчета занести в табл.2.2.

4. Расчет тока в одной из ветвей цепи методом эквивалентного генератора

Рассчитать ток в одной из ветвей цепи (номер сопротивления указан, согласно варианту, в табл. 2.1 учебного пособия) методом эквивалентного генератора: I_ - ?

Определение ЭДС эквивалентного генератора

Расчетная схема :

Числовые расчеты: Результаты расчетов занести в табл.2.3.

Определение внутреннего сопротивления эквивалентного генератора

Расчетная схема :

Числовые расчеты: Результаты расчетов занести в табл.2.3

Расчет искомого тока в ветви с заданным сопротивлением I_=

Вывод: Условие передачи максимальной мощности в указанном согласно варианту сопротивлении R_н=R_в = Предварительные расчеты выполнены правильно _________ ___________ подпись преподавателя

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

3, 4, 5. Измерение частичных токов от действия ЭДС первого источника, частичных токов от действия ЭДС второго источника и действительных токов ветвей цепи.

Результаты измерений занести в табл. 2.2

Таблица 2.2

I₁, A	I₂, A	I₃, A	I₁', A	I₂', A	I₃', A	I₁", A	I₂", A	I₃", A	I₄, A	I₅, A
											Расчет
											Эксперимент

Экспериментальные данные получены правильно _________ ___________

подпись преподавателя

6. Вычисление значений действительных токов в ветвях цепи по измеренным значениям частичных токов в ветвях: Вычисление токов в четвертой и пятой ветвях: ВЫВОД: (сравнение полученных в результате расчета и эксперимента значения частичных токов в ветвях цепи) ВЫВОД: (сравнение полученных в результате расчета и эксперимента действительных токов в ветвях цепи)

7. Определить ток в ветви с сопротивлением, номер которого указан в табл. 2.1, методом эквивалентного генератора. Для этого необходимо заменить сопротивление рассматриваемой ветви ключом В1, установленным в блоке сопротивлений лабораторного стенда, и измерить: а) при разомкнутом ключе В₁ – напряжение холостого хода U_ХХ; б) при замкнутом ключе В₁ – ток I_КЗ короткого замыкания_.Результаты измерений занести в табл. 2.3. Таблица 2.3

U_ХХ , В	I_КЗ , А	R_Э , Ом	I_{_}, А
				Расчет
				Эксперимент

8. Расчет внутреннего сопротивления эквивалентного двухполюсника R_Э и тока I_в рассматриваемой ветви Экспериментальные данные получены правильно _________ ___________ подпись преподавателя

9. ВЫВОД: (сравнение полученного значения тока с его измеренным ранее значением)

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Сформулируйте принцип наложения и поясните алгоритм расчета токов в цепях с несколькими источниками электрической энергии методом наложения.

2. Объясните по схеме лабораторной установки как опытным путем проверить принцип наложения.

3. Объясните расхождение между расчетными значениями токов и полученными опытным путем.

4. Определение параметров активного двухполюсника опытным и аналитическим путем.

5. Условие выделения максимальной мощности в нагрузочном сопротивлении. Как рассчитать сопротивление нагрузочного резистора, при котором КПД будет иметь максимальное значение.

Лабораторная работа № 3

ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЖИМОВ РАБОТЫ ЦЕПЕЙ синусоидального ТОКА

Цель работы: экспериментальное определение параметров пассивных элементов электрической цепи; исследование электрической цепи при последовательном и параллельном соединении индуктивной катушки и конденсатора; исследование резонансных режимов; получение навыков построения векторных диаграмм по опытным данным.

Лабораторная установка для исследования

Рис. 3.33

Описание лабораторной установки

Приемники подключают к лабораторному автотрансформатору (ЛАТр), позволяющему регулировать напряжение источника питания цепи в пределах от 0 до 250 В. В качестве приемников используют: катушку однофазного универсального трансформатора с параметрами R_К, L (клеммы 2-3, сердечник разомкнут), приближенные значения параметров катушки L=0, 5 Гн, R_К=25 Ом; батарею конденсаторов емкостью от 0 до 34,75 мкФ; резисторы. Предварительные параметры резисторов и конденсаторов, согласно варианту, указаны в табл. 3.1. учебного пособия. Значения сопротивления резистора и емкости конденсатора записать в табл. 3.1 рабочей тетради: Таблица 3.1

№ варианта
R, Ом
C, мкФ

Измерительные приборы

вольтметр электромагнитной системы типа Э59 0÷600 В - 1 шт.; амперметр электромагнитной системы типа Э59 0÷1 А - 3 шт.; настольный фазометр электродинамической системы для измерения угла сдвига фаз между напряжением и током; цифровой вольтметр.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

1. Определение параметров элементов цепи: а) собрать цепь по схеме рис. 3.33, а. Поочередно подключать резистор (рис. 3.33, б), индуктивную катушку (рис. 3.33, в) и конденсаторы (рис. 3.33, г). С помощью ЛАТРа на входе цепи (рис. 3.33, а) установить значение напряжения 70÷120 В (по указанию преподавателя), измерить ток и угол сдвига фаз для соответствующего элемента. Результаты измерений занести в табл. 3.2. Таблица 3.2

Приемник	Измерено	Вычислено
U, B	I, A	, град	cos	z, Ом	R, Ом	X, Ом	Доп. параметр
Резистор								-
Индуктивная катушка								L = Гн
Конденсатор								С = мкФ

Экспериментальные данные получены правильно _________

подпись преподавателя

б) по измеренным значениям рассчитать параметры резисторов, индуктивной катушки и конденсаторов для последовательных схем замещения. Результаты расчета занести в табл. 3.2. Нарисовать последовательную схему замещения для каждого приемника, сделать выводы, сравнив схемы и параметры между собой.

Вычисление параметров резистора: полное сопротивление = активное сопротивление = реактивное сопротивление = ВЫВОД:	Последовательная схема замещения резистора:
Вычисление параметров катушки индуктивности: полное сопротивление = активное сопротивление = реактивное сопротивление = Угловая частота = 2f = Индуктивность катушки = ВЫВОД:	Последовательная схема замещения катушки индуктивности:
Вычисление параметров конденсатора: полное сопротивление = активное сопротивление = реактивное сопротивление = емкость конденсатора = ВЫВОД:	Последовательная схема замещения конденсатора:

2. Исследование влияния переменной емкости на свойства цепи при последовательным соединении приемников а) рассчитать емкость конденсатора С_рез, при которой в цепи с последовательным соединением приемников наступит резонанс напряжений (Х=0):

= б) подключать к цепи рис. 3.33, а цепь рис. 3.33, д; в) установить на входе цепи с помощью ЛАТра неизменное напряжение питания U=20 В. Изменяя емкость батареи конденсатора вблизи рассчитанного значения С_рез, настроить цепь рис. 3.33, д в резонанс напряжений (=0); измерить ток, угол сдвиги фаз цепи и напряжения на всех участках цепи; показания измерительных приборов записать в табл. 3.3; сравнить рассчитанное значения резонансной емкости с полученным в опыте. Таблица 3.3

№ опыта	Измерено	Вычислено
U, B	C, мкФ	I, А	U_K, В	U_C, В	, град	z, Ом	X, Ом	X_K, Ом	U_L, В
	20 B
	С_рез

г) изменить значение емкости конденсатора на 5-6 мкФ в сторону увеличения и уменьшения по отношению к резонансной и измерить для этих двух режимов ток, напряжения на всех участках цепи и угол сдвига фаз; результаты измерений записать в табл. 3.3.

Экспериментальные данные получены правильно _________

Подпись преподавателя

Сравнение рассчитанного значения резонансной емкости с полученным в опыте: ВЫВОД:

Рассчитать значения величин, указанных в табл. 3.3 z= X= X_K= U_L=

Последовательная схема замещения цепи

3. Исследование цепи при параллельном соединении элементов: а) по измеренным значениям табл. 3.2 рассчитать параметры параллельной схемы замещения индуктивной катушки и конденсаторов. Результаты расчета занести в табл. 3.4. Нарисовать параллельную схему замещения для каждого приемника, сделать выводы, сравнив параметры последовательной и параллельной схем замещений. Определение параметров приемников для параллельной схемы замещения

Вычисление параметров катушки индуктивности: полная проводимость = активная проводимость = эквивалентное активное сопротивление реактивная проводимость = эквивалентная индуктивность катушки = ВЫВОД:	Параллельная схема замещения катушки индуктивности (с проводимостями):
Вычисление параметров конденсатора: полная проводимость = активная проводимость = эквивалентное активное сопротивление реактивная проводимость = эквивалентная емкость конденсатора = ВЫВОД:	Параллельная схема замещения конденсатора (с проводимостями):

Таблица 3.4

Приемник	Проводимости, Сим	Дополнит. параметры	Схема замещения (с эквивалентным сопротивлением)
y	g	b
Индуктивная катушка				R_э= Ом L_э= Гн
Конденсатор				R_э= Ом C_э= мкФ

б) рассчитать емкость батареи конденсатов С_рез, при которой в цепи рис. 3.33, е наступит резонанс токов (b=0):

в) подключать к цепи рис. 3.33, а цепь рис. 3.33, е;

г) установить на входе цепи с помощью ЛАТРа неизменное напряжение 100 В;

изменяя емкость батареи конденсатора вблизи рассчитанного значения С_рез, настроить цепь рис. 3.33, е в резонанс токов (=0); измерить токи во всех ветвях цепи и угол сдвига фаз; результаты измерений записать в табл. 3.5. Сравнить рассчитанное значения резонансной емкости с полученным в опыте.

г) изменить значение емкости конденсатора на 5-6 мкФ в сторону увеличения и уменьшения по отношению к резонансной и измерить для этих двух режимов токи ветвей и угол сдвига фаз; результаты измерений записать в табл. 3.5.

Таблица 3.5

№ опыта	Измерено	Вычислено
U, B	C, мкФ	I, А	I_К, А	I_С, А	, град	C_факт, мкФ
	100 B
	С_рез

Сравнение рассчитанного значения резонансной емкости с полученным в опыте:

ВЫВОД:

Экспериментальные данные получены правильно ______________

подпись преподавателя

4. Векторные диаграммы токов и напряжений на последовательно соединенных приемниках для нерезонансного и резонансного режимов работы: Масштаб по току: m_i = А/см; масштаб по напряжению: m_u = В/см. Резонансный режим X_._L<X_C; X_L=X_C; X_L>X_C 5. Построение векторных диаграмм напряжения и токов в параллельно соединенных приемникахдля нерезонансного и резонансного режимов работы: Масштаб по току: m_i = А/см; масштаб по напряжению: m_u = В/см. Резонансный режим b_._L< b _C; b _L= b _C; b _L> b _C ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Мгновенное значение синусоидального тока и его временная диаграмма. 2. Изображение синусоидальных величин векторами и комплексными числами. 3. Действия с комплексными числами. 4. Временные и векторные диаграммы токов и напряжений при включении в цепь синусоидального тока активного, индуктивного и емкостного элементов. 5. Понятие активной и реактивной мощности. 6. Режим резонанса напряжений в цепи синусоидального тока. Добротность резонансного контура. 7. Резонансные кривые. Поясните ход резонансных кривых для последовательного и параллельного соединения приемников. 8. Определение параметров приемников, включаемых в цепь синусоидального тока, опытным путем. 9. Поясните порядок построения векторных диаграмм для различных режимов работы цепи по отчету по лабораторной работе. 10. Закон Ома в комплексной форме записи. 11. Законы Кирхгофа в комплексной форме записи. 12. Определение комплексного сопротивления при последовательном, параллельном соединении приемников. 13. На примере электрической схемы, рассматриваемой в лабораторной работе, поясните алгоритм расчета токов и напряжений в цепях синусоидального тока при последовательном, параллельном соединении приемников. 14. Как на векторной диаграмме показывают угол сдвига фаз между напряжением и током участка цепи. 15. На векторной диаграмме, построенной по экспериментальным данным, покажите выполнение законов Кирхгофа.

Лабораторная работа № 4

РАЗВЕТВЛЕННАЯ ЦЕПЬ ОДНОФАЗНОГО СИНУСОИДАЛЬНОГО ТОКА

Цель работы: экспериментальная проверка основных законов и методов расчета разветвленных линейных электрических цепей синусоидального тока.

Лабораторная установка для исследования. Параметры сопротивлений ветвей Z₁, Z₂, Z₃выбираются согласно варианту по табл. 4.1 учебного пособия.

Рис. 4.7

Описание лабораторной установки

Цепь подключают к лабораторному автотрансформатору (ЛАТр), позволяющему регулировать напряжение на входе цепи в пределах от 0 до 250 В. В качестве приемников используют: катушку однофазного универсального трансформатора с параметрами R_К, L (клеммы 2-3, сердечник разомкнут), которые были определены в лабораторной работе № 3; конденсаторы с емкостью С₁=10 мкФ, С₂=20 мкФ, С₃=30 мкФ (согласно варианту); резисторы с сопротивлениями R₁=100 Ом, R₂=150 Ом, R₃=30 Ом (согласно варианту).

Измерительные приборы

вольтметр типа Э59 0÷600 В- 1 шт.; амперметр типа Э59 0÷1 А - 3 шт.; фазометр электродинамической системы; цифровой вольтметр.

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

3. Расчет токов и напряжений в разветвленной цепи согласно варианту.

Эквивалентные схемы замещения цепи лабораторной работы. Вместо элементов Z₁, Z₂, Z₃ (рис. 4.7) вставить элементы из табл. 4.1 учебного пособия согласно варианту и показать на схеме стрелки всех измеряемых электрических величин из табл. 4.2. Числовые вычисления: Комплексные сопротивления ветвей Z₁, Z₂, Z₃: Z₁= Z₂= Z₃=

Комплексное действующее значение напряжения источника питания:

Результаты расчетов занести в табл. 4.2.

2. Построение топографической диаграммы, совмещенной с векторной диаграммой токов и напряжений по результатам предварительных расчетов. Вычисление потенциалов точек: Масштаб по току: m_i = А/см; масштаб по напряжению: m_u = В/см.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

2. Измерение токов в ветвях и напряжений на всех участках цепи.

Измерить токи в ветвях и напряжения на всех участках цепи для значения напряжения питания U=100 В; показания приборов записать в табл. 4.2.

Таблица 4.2

I₁, A I_2, A I₃, A , град U_12, B U_23, B U₃₄, B U₂₄, B U₁₄, B

Вычислено

Измерено

Экспериментальные данные получены правильно _________

подпись преподавателя

2. Построение топографической диаграммы, совмещенной с векторной диаграммой токов и напряжений по опытным данным. Масштаб по току: m_i = А/см; масштаб по напряжению: m_u = В/см.

ВЫВОДЫ:

ОТВЕТЫ НА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Как можно проверить выполнение законов Кирхгофа для разветвленной электрической цепи однофазного синусоидального тока?

2. Поясните порядок построения топографической диаграммы в лабораторной работе.

3. В чем отличие векторной диаграммы от топографической?

4. Возможен ли резонанс в цепи лабораторной работы, при каких условиях?

5. Какие значения синусоидальных токов и напряжений показывают измерительные приборы в лабораторной работе?

6. Как составить баланс мощностей для цепи лабораторной работы? В чем его отличие от баланса мощностей для цепи постоянного тока?

7. Что показывал фазометр в лабораторной работе?