Висновок тренувального заняття.

Протокол

Хронометрування тренувального заняття

з _______________________________________

«____» ______________ 201 ___р.

Тема: _________________________________________________

місце проведення__________________________________________________

П.І.Б. провідного___________________________________________________

П.І.Б. учня ДЮСШ, що спостерігає ться_____________________________

П.І.Б. дослідника __________________________________________________

Задачі уроку:

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності

Тренувального заняття з ____________________________________________

Тренер ______________________________________________________________

«____» _______________ 201__ р.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки: __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендації : ____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ___________________ Підпис _____________________

Протокол

динаміки ЧСС під час тренувального заняття

з ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»____________ 201__ р.

П.І.Б. дитини, що спостерігається __________________________________________________________________

П.І.Б. дослідника _________________________________________________

Тренувальне заняття № _______

(П.І.Б. студента, що проводить урок) __________________________________________

Задачі уроку: 1. ____________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ____________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Динаміка ЧСС у _________________________________________ під час

п.і.б.

тренувального заняття з ___________________________________________

«_____» _________________ 200__р.

ЧСС

190 4 зона

180*___________________________________________________________

170*

160* 3 зона

150*___________________________________________________________

140* 2 зона

130*___________________________________________________________

120*

110*

90 *

80 ************************************************************

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 хвилини

___________________ ___________________

——————————————————————————————————————-

підготовча частина основна частина заключна частина

Навантажувальні режими на уроці фізичної культури в класі.

Протокол

Хронометрування тренувального заняття

з _________________________ _______________________________________

«____» ______________ 200__р.

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Місце проведення__________________________________________________________

П.І.Б. провідного__________________________________________________________

П.І.Б., що спостерігається___________________________________________________________

П.І.Б. дослідника __________________________________________________________________________

Задачі уроку:

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності

Тренувального заняття з ____________________________________________

Тренер __________________________________________________________________

«_____» _________________ 201__ р.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки: _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендації : _____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ___________________ Підпис _____________________

Протокол

динаміки ЧСС у тренувальному занятті з ___________________________ у _________________________________________________________________

«____» ______________ 201__р.

П.І.Б., що спостерігається __________________________________________________________________

П.І.Б. дослідника ___________________________________________________

Тренувальне заняття № _______

(П.І.Б., що проводить урок) __________________________________________________________________

Задачі уроку: 1. ____________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ____________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ____________________________________________________

Динаміка ЧСС у __________________________________________ під час

П.І.Б.

Тренувального заняття з __________________________________________

«_____»___________________ 200___ р.

ЧСС

190 4 зона

180*___________________________________________________________

170*

160* 3 зона

150*___________________________________________________________

140* 2 зона

130*___________________________________________________________

120*

110*

90 *

80 ************************************************************

3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 хвилини

___________________ ___________________

——————————————————————————————————————-

підготовча частина основна частина заключна частина

Навантажувальні режими на уроці фізичної культури в класі.

За даними протоколу викреслюють графік, після чого проводяться необхідні розрахунки, аналіз щільності уроку та показників ЧСС.

Форми документів,

Що подаються до захисту практики

Індивідуальний план роботи практиканта

Календарний план спортивно – масових заходів

(затверджується вищим керівним органом спортивної організації)

Положення про змагання

(Затверджується вищим керівним органом спортивної організації)

Кошторис витрат на проведення ________________________________________

(Затверджується вищим керівним органом спортивної організації )

Структура педагогічного аналізу

навчально – тренувального заняття

ЛІТЕРАТУРА

1. Келлер В.С. Платонов В.Н. теоретико-методические основы подготовки спортсменов. – Львов: Украинская спортивная ассоциация, 1993.- 270 с.

2. Методические рекомендации по тренерской практике для студентов, специализирующихся по плаванию. – К.:КГИФК, 1993.- 26с.

3. Платонов В.М., Булатова М.М. Фізична підготовка спортсмена. – К.: Олімпійська література, 1995. – 320 с.

4. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. –К.:Вища школа, 1984.- 352 с.

5. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. К.: Здоровье, 1980. – 336 с.

6. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теорія и ее практические приложения. – К.: Олимпийская література, 2004. – 808 с.

7. Положение о проведении тренерской практики студентов – выпускников университета. – К.: УГУФВС, 1994.- 24 с.

8. Тер- Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Педагогика спорта. – К.: Здоровье, 1986. – 204 с.

9. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 256 с.

Завдання кафедри загальної і соціальної педагогіки та психології

Зміст діяльності студентів:

а) комплексне вивчення системи навчально-виховної роботи ДЮСШ, учнівського колективу;

б) здійснення навчальної та позакласної роботи з обраного виду спорту;

в) здійснення виховної роботи;

г) здійснення методичної роботи.

Система завдань студентам на період практики:

а) ознайомлення з ДЮСШ:

– бесіда з адміністрацією школи, тренерами;

– аналіз шкільної документації (плани роботи школи, тренера, дитячих організацій);

– ознайомлення з матеріальною базою ДЮСШ;

– ознайомлення з особовими справами учнів, медичними картками, журналами;

– спостереження за учнями під час тренувальних занять;

– проведення бесід з учнями, тренерами і батьками;

– ознайомлення з розкладом тренувальних занять та їх аналіз;

б) навчальна робота:

– розробка планів-конспектів тренувальних занять, затвердження їх методистами;

– підбір та виготовлення дидактичних матеріалів, наочних посібників, підготовка ТЗН (технічних засобів навчання) та комп’ютерної техніки до занять;

– підготовка та проведення тренувальних занять;

– проведення змагань;

– індивідуальна робота з окремими учнями;

– надання допомоги тренеру в обладнанні тренувального залу;

– відвідування та аналіз позакласних заходів , які проводять студенти-практиканти, тренери;

в) позакласна виховна робота:

– участь у поточній виховній роботі тренера та планування виховної роботи;

– підготовка та проведення різноманітних видів і форм виховної роботи з учнями з фізичного, трудового, економічного, екологічного, естетичного, патріотичного, правового, морального виховання з позиції комплексного підходу до виховання особистості;

– участь у роботі з батьками, проведення з ними індивідуальних бесід, вивчення умов виховання в сім’ї;

– присутність та участь у батьківських зборах;

– відвідування та аналіз позакласних заходів, які проводяться студентами-практикантами, тренерами;

г) методична та науково-дослідницька робота:

– ознайомлення з планом роботи методоб’єднань тренерів ДЮСШ;

– ознайомлення з планом та матеріалами роботи ДЮСШ з методичної проблеми;

– участь у семінарах, які проводяться у період практики;

– аналіз своєї педагогічної діяльності та ведення психолого-педагогічного щоденника;

– визначення теми і розробка плану виконання завдань з науковово-дослідницької роботи;

– робота над темою НДРС;

Документація яка здається на кафедру педагогіки:

1. Щоденник психолого-педагогічних досліджень.

2. Індивідуальний план роботи студента за період педагогічної практики (навчально-методична робота, виховна робота, вивчення учнівського колективу).

3. Характеристика на роботу студента-практиканта, з рекомендованою оцінкою за педпрактику

4. План-конспект 1 виховного заходу (творчий підхід)-(оригінальність-новизна) з оцінкою про проведення та підписом тренера.

5. Звіт про роботу, проведену за період педагогічної практики, аналіз своєї діяльності, зауваження щодо організації педпрактики, її змісту, пропозиції про покращення організації педпрактики.

Програма практики розроблена на основі:

1. Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов: учебное пособие для студентов пед. институтов.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:Просвещение, 1989.-1975с.

2. Педагогическая практика. Метод. рекомендации / отв. Симоненко.

3. Матвієнко О.В. Організація педагогічної практики з виховної роботи у початковій школі. – Київ: Стилос, 2003.

ЗРАЗОК ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ

Документація

з педагогічної практики

студента (ки)__групи___курсу

факультету педагогіки та психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

,

П.І.П.

який (яка) проходив(ла) практику в ___класі школи______________________________

з_________по__________________________20_р.

Груповий керівник :

Глухів 20__

СХЕМА ПІДПИСУ ЩОДЕННИКА:

Щоденник психолого-педагогічних спостережень

студента (ки)- практиканта (ки) ___курсу___групи___

факультету педагогіки та психології Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка

прізвище, ім’я, по-батькові, який (а) проходив(ла)

педагогічну практику в ДЮСШ

з_______________по______________200_р.

1 сторінка

Керівник практики від ВНЗ___________________________________________

Директор ДЮСШ____________________________________________________

Завуч _________________________________________________________

Груповий керівник____________________________________________________

2 сторінка

Розклад занять і дзвоників

3 сторінка

Список дітей

4 сторінка

ЩОДЕННИК

Педагогічний щоденник – це робочий документ студента. Його ведення сприяє осмисленню студентами своєї педагогічної роботи. Формування вміння бачити кожну дитину у взаєминах із товаришами і колективом, простежувати динаміку розвитку дитячого колективу й особистості школяра, опановувати методику правильної оцінки справ і вчинків дітей та власних, уміння аналізувати й оцінювати виховні справи.

В щоденнику студент відображає педагогічну, організаторську діяльність, діяльність дитячого колективу, висвітлює методичний аспект проведених справ, аналізує кожен шкільний день та окремі педагогічні ситуації, формулює висновки, узагальнення, окреслює педагогічні перспективи. Педагогічний щоденник призначений також для фіксації сучасних методичних матеріалів, що використовуються в работі школі, де студент проходить практику.

Систематичне збирання планів роботи класного керівника, предметних гуртків, визначення нових дидактичних засобів, застосованих вчителями, фіксація різних засобів контролю, педагогічних знахідок в оформленні кабінетів, нових форм позакласної роботи сприяє формуванню у студента-практиканта своєї педагогічної лабораторії, що в майбутньому розвиватиметься і поповнюватиметься.

Педагогічний щоденник слугує засобом зв`язку теорії з практикою. Під час навчальних занять з педагогічних, психологічних та фахових дисциплін (методик) студенти використовують спостереження, зроблені у школі, аналізують цікавий педагогічний досвід, обговорюють складні педагогічні ситуації.

Щоденник є обов’язковим документом педагогічної практики. Його перевіряє керівник групи, викладач педагогіки.

СХЕМА ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПЛАНУ РОБОТИ.

Затверджую

Тренер ______

Гр. керівник__________

Індивідуальний план роботи

студента (ки) практиканта (ки)

групи______курсу______________факультету__________________

факультету педагогіки та психології Глухівського національного

педагогічного університету імені Олександра Довженка

__________________________________________________(П.І.П.)

який (а) проходить практику

в класі ___школи №_____, з ___по___2011р.

Основні напрямки роботи, які треба відобразити в індивідуальному плані.

1. Знайомство з навчальним закладом.

2. Складання психолого-педагогічної характеристики класного колективу.

3. Вивчення особистості учня.

4. Вивчення важковиховуваних учнів.

5. Вивчення родини учня.

6. Спілкування між вчителями та учнями.

7. Складання календарного плану виховної роботи на весь період практики.

8. Складання плану навчальної та методичної роботи на весь період практики.

9. Затвердження різноманітних форм навчальної роботи.

Індивідуальний план складається на підставі визначених дат на весь період практики.

На останній сторінці індивідуального плану має бути підпис практиканта.

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 345
• Далее ⇒