J Нанизывание бус разного цвете

Дидактическая задача. Учить чередовать предметы по цвету.

Материал. По восемь бусин двух цветовых тонов (красного и белого) одинаковой величины и формы. Бусы могут буть дере-


Phi:. 25

вяпными или глиняными- Диаметр каждой бусины 2 см. Тонкие шнуры или толстые нитки с укрепленными концами. Коробочки для бус {рис. 25).

Руководство. Игра-занятие начинается традиционным приходом в гости кого-либо из кукол, медведей, собачек, которые приносят дидактический материал и для которых дети делают укра­шения.

Воспитатель обращает внимание на то обстоятельство, что бусы разного цвета. Отобрав две бусинки белую и красную, он объясняет:«Эта бусинка белая, а еще есть вот такая — красная, как флажок или ягодка. Вначале будем нанизывать бусимку вот такого, белого цвета, а затем, вот такого, красного цвета». Всякий раз слово — название цвета сопровождается показом предмета данного цветового тона1.

Далее руководство осуществляется так же, как и на предыду­щем занятии: вначале дети отбирают и нанизывают бусинки на общую нитку, а потом выполняют задание самостоятельно. Педа­гог акцентирует внимание детей на предварительной подготовке материала для нанизывания; каждую пару бусин класть на столе так, чтобы белую бусинку было удобнее взять в первую очередь.

Детям, которые быстро и без труда выполняют задание, можно предложить нанизывать бусы других цветовых сочетаний: белого и синего, белого и черного и т. д. Основой для успешного чередования


Таблица 1

других цветовых сочетаний является именно белый, хорошо зна­комый цвет'.

Воспитатель помогает тем, кто ошибается: снимает неправильно нанизанные бусы и предлагает малышу выполнить задание не спеша, повнимательнее. Некоторые дети нуждаются в поэлементном диктанте: «Найди вот такую, беленькую бусинку, а теперь другого цвета. Вот такого, красного» и т. д.

Как правило, дети с удовольствием манипулируют разноцвет­ными предметами, и неважно, если кто-то из них с трудом справля­ется с заданием. Нельзя гасить эту радость требованиями ебйаа тельного запоминания названий цвета.

По мере выполнений задании воспитатель, как и на предшеству­ющем занятии, предварительно завязав концы ниток узлом, предла­гает детям подойти к его столу, показать кукле, мишке, а затем надеть другим кукольным персонажам украшения.

Игра-заннтие проводится с детьми один раз, продолжается 8—10 минут.


Слежение за перемещением одноцветного предмета Различение предметов разного цвета

 

    о
о о о
  о о

       
   
 
 


Таблица 2