Отчетная документация по педагогической практике

По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на кафедру отчетную документацию для прохождения ежегодной аттестации:

· индивидуальный план прохождения педагогической практики с визой научного руководителя (приложение 1);

· заявление (приложение 2);

· общий отчет о прохождении практики (приложение 3);

· дневник практики (приложение 4);

· отзыв научного руководителя о прохождении практики (приложение 5);

· выписка из протокола заседания кафедры о прохождении педагогической практики по итогам защиты отчёта аспирантом по окончании практики (приложение 6), в отдел аспирантуры предъявляется лично самим аспирантом.

По итогам представленной отчетной документации выставляется зачет, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта.

Рекомендованная литература

Основная литература

· Бедный Б.И., Серова Т.В. Оценка эффективности подготовки научных кадров в аспирантуре: учебно-методическое пособие. - Нижний Новгород, 2012. Электронный ресурс: URL: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/388/79388/59925

· Богословский В.А., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н. и др. Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровневой подготовки кадров на основе федеральных государственных образовательных стандартов - Москва, 2010. Электронный ресурс: URL: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/001/77001/58132

· Федотова Г.А., Игнатьева Е.Ю. Gрофессионально-ориентированные технологии обучения в высшей школе: учебное пособие. - Великий Новгород, 2010. Электронный ресурс: URL: http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/219/73219/51544

Дополнительная литература

· Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования/ Для пед. спец. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1990.

· Абдуллина О. А. Педагогическая практика студентов: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение, 1990.

· Андреева Г. М. Социальная психология: учеб. пособие для студ. вузов. — М.: Питер, 1994.

· Богачкина Н. А. Педагогика и психология. - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2010.

· Бодина Е.А., Асцеулова К. Педагогическая ситуация: Пособие для препод. средних школ. – М.: Школьная пресса, 2000.

· Весна Е. Б. Профессионально-педагогическая практика. Учебно- метод. пособие - М.: Москов. психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999.

· Горленко В. П. Педагогическая практика студентов: новые научные подходы //Педагогика. - 1996. - № 5.

· Горленко В. П. Цели педагогической практики: проблемы обоснования //Педагогика. - 1999. - № 4.

· Диагностика успешности учителя: Сб. метод. материалов /Сост. Т.В. Морозова. Изд. – 2-е. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.

· Звонников В.И. Инновационные методы оценки учебных дострижений студентов // Высшее образование сегодня. – 2006. – №5. – С.12-17.

· Кадыгроб Н. А. Организация и проведение педагогической практики студентов университета: Метод. указания – М.: Моск. ун-т, 1986.

· Конаржевский, Ю. А. Технология педагогического анализа учебно- воспитательного процесса. Ч. 2. – М., 1997.

· Левитес Д.Г Практика обучения: современные образовательные технологи. – М.: Воронеж, 1998.

· Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии: проектное обучение: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - М.: Академия, 2012.

· Методические рекомендации по изучению личности и коллектива уча- щихся /Сост. Н.А. Боброва, С.П. Зуева, Т.М. Чурекова – Кемерово, 1991.

· Монахов, В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса / В.М. Монахов. – Волгоград, 1995.

· Педагогическая практика /Под ред. В.К. Розова. – М., 1981.

· Созонов, В. П. Организация воспитательной работы в классе. Метод. пособие для кл. рук. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

· Формирование педагогических умений и навыков в процессе учебно- воспитательной практики /Педагогическая практика в системе подготовки студентов: Сб. научн. трудов. – М.,1987.

· Хуторской, А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001.

· Чернявская А. П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ФГБОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.С.Тургенева»

Утвержден на заседании кафедры_______________

Протокол заседания №_______
«___» ____________ 20___г.

Зав. кафедрой _________________/ ФИО /

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20___ - 20____ учебный год)

аспиранта ______________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

направление подготовки, профиль __________________________________

__________________________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра _______________________________________________________

Наименование

Научный руководитель_____________________________________________ (Ф.И.О. должность, ученое звание)

Аспирант ___________/ Ф.И.О. /

Научный руководитель ___________/Ф.И.О. /

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Ректору ОГУ ________________________

от аспиранта наименование кафедры_

третьего года

очной (или заочной) формы обучения, направления подготовки шифр, название, профиль - название

ФИО (полностью)________

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачесть мою работу в должности (преподавателя, старшего преподавателя) кафедры ______(название кафедры, вуза) __________

в счет прохождения аспирантской педагогический практики.

В период с «____» ________ ____ г. по «____» ________ ____ г.

мною проведены занятия по дисциплине (нам): ______________________________________________________________

для студентов (факультет, курс, группа). В объеме ____ часов ( из них по видам занятий: _______________________________________).

Справку из отдела кадров прилагаю.

(личная подпись аспиранта) (расшифровка)

Подпись научного руководителя ______________________________________________________

(личная подпись руководителя) расшифровка)

«____»_______________20____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ОТЧЕТ

• ⇐ Назад
• 1
• 234
• Далее ⇒