Распределение часов по темам и видам учебной работы.
| № п/п | Раздел/Тема | Неделя семестра | Всего час. | Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) | |||||
| Аудиторная работа | Сам. Работа | ||||||||
| Лек. | Сем. | Пр. | Лаб. | Обяз. | Доп. | ||||
| 1. | Ведение. Предмет и задачи курса. Диалекты и их место в системе языка. | ||||||||
| 2. | Фонетическая система говоров. Ударный, безударный вокализм. | ||||||||
| Консонантизм. Звуковые процессы в области согласных в говорах. | |||||||||
| Морфология и синтаксис русских говоров. Грамматический строй русских говоров. | |||||||||
| Диалектное словообразование. | |||||||||
| Лексика русских говоров. Состав лексики русских говоров. Признаки диалектного слова. Типы диалектизмов. Историческое развитие диалектного словаря. | |||||||||
| Семантические связи диалектных слов. Многозначность. Омонимия. Синонимия. Взаимодействие лексики говоров с лексикой литературного языка. | |||||||||
| Диалектная фразеология. | |||||||||
| Диалектная лексико-фразеография. | |||||||||
| Диалектное членение русского языка. Методы изучения диалектов. Лингвистическая география. Членение русского языка на группы говоров. | |||||||||
| Формирование и развитие пермских говоров. Лингвокраеведение Прикамья. Влияние диалектного окружения на речь учащихся. |
Содержание дисциплины
Программа дисциплины
Раздел 1. Введение
Тема 1. Предмет и задачи курса. Основные понятия диалектологии. Диалекты и их место в системе языка. Значение курса.
Предмет и задачи диалектологии. Основные термины и понятия: говор, диалект, группа говоров, диалектная зона, диалектный язык. Основные отличия диалектов от литературного языка: прикрепленность к определенной территории, устная форма бытования, отсутствие строгих норм, слабая стилистическая дифференциация. Диалекты территориальные и социальные. Влияние литературного языка на современные говоры.
Связь диалектологии с другими историческими и лингвистическими науками. Особое значение диалектологии для изучения истории языка. Связь языка и диалектов с историей общества.
Практическое значение диалектологии. Необходимость знания диалектологии для учителя-словесника. Связь диалектологии с методикой преподавания русского языка. Важность знания основ диалектологии для писателя, литератуоведа, журналиста, актера, криминалиста.
Сведения из истории русской диалектологии. М.В. Ломоносов – основоположник науки о «диалектах российских». Проблемы диалектологии в трудах И.И. Срезневского, А.А. Потебни, А.А. Шахматова и др. Развитие диалектологии в советское время. Современная диалектология.
Единство русского национального языка. Общее и различное в диалектах. Междиалектные соответствия. Противопоставленные и непротивопоставленные явления в говорах.
Раздел 2. Фонетическая система говоров
Тема 2. Фонетическая система говора. Ударный, безударный вокализм.
Ударный вокализм. Различия в составе гласных фонем русских народных говоров. Особенности произношения звуков, представляющих гласные фонемы под ударением. Колебания в произношении гласных среднего и верхнесреднего подъема. Качество фонем <е>, <о>, дифтонги [ие], [уо], их распространение в русских говорах. Модели ударенного вокализма после твердых и мягких согласных.
Позиционные мены гласных: изменение [а] в [е], [е] в [и] между мягкими согласными. Причины изменений звуков.
Безударный вокализм. Системы вокализма в первом предударном слоге. Модели вокализма после твердых согласных. Вокализм с различением гласных нижнего и среднего подъема после твердых согласных: оканье. Вокализм с неразличением гласных нижнего и среднего подъема. Яканье, его основные типы. Еканье, иканье. Вокализм первого предударного слога после шипящих согласных и [ц]. Вокализм заударного слога. Гласные в абсолютном начале слова. Явления диерезы, эпентезы, протезы в говорах.