Составление глоссария по теме.

Практическое занятие 8

Тема «Обратная связь и вопросы в межличностном общении и в тренинге»

Форма:обсуждение докладов

Темы докладов (рефератов):

1. Обратная связь и ее использование в общении (отразить вопросы 1,2).

2. Использование вопросов в общении и при проведении тренинга?(отразить вопросы 1,2).

3. Эффективное построение ответов работе тренерапри проведении тренингового занятия.

Примечание: рекомендую подготовить и использовать при выступлении слайды (6-8). Возможно выступление с докладом по одной теме в паре.

Вопросы для обсуждения(если докладчик неполно осветит их в своем выступлении):

1. В чем сущность и значение обратной связи в общении и в тренинге?

2. Каковы виды обратной связи и особенности их использования в общении?

3. Каковывиды вопросов и их значение при построении педагогического общения и при проведении тренинга? Каковы особенности их использования при проведении тренинга?

4. Как осуществить эффективное построение ответов тренера (психолога) при проведении тренингового занятия?

5. Как осуществить разработку вопросов для анализа и рефлексии результатов при проведении тренингового занятия?

Литература

Бадмаев, Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству / Б.Ц. Бадмаев, А.А. Малышев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 224с.

Панфилова, А.П. Тренинг педагогического общения : учеб.пособие для ву-зов / А. П. Панфилова. - Гриф УМО. - Москва : Академия, 2006. - 336 с.

Волков, А.И. Психология общения. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 510с.

Смирнова Е.Е. Психология общения. - СПб- КАРО, 2005. – 336с. ; 219- 223, 215-231.

Лесли Рай. Развитие эффективного общения. СПб.: Питер, 2002. – 288с.

Дэвид Ли. Практика группового тренинга. СПб.: Питер, 2002. – 224с.

Учебно-исследовательское задание при подготовке к занятию

Задание 1.Составление таблицы «Виды вопросов»

1.1 Изучите содержание темы, выделите виды вопросов по различным основания (по форме, по содержанию и др.) и заполните таблицу.

Вид вопроса	Характеристика, особенности использования	Речевые конструкции	Примеры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
...

Составление таблицы для блиц-опросазнаний по теме.

Подготовьте для опроса студентов своей группы составленную вами таб-лицу, в которой представлены 6 видов вопросов, но заполнены разные графы.

На основе заполненной таблицы разработайте задание для блиц-опроса студентов и распечатайте на листе формата А-4 (количество: для работы в парах, т.е. в два раза меньше, чем количество студентов в группе).

Продумайте инструкцию: название задания, характеристика таблицы (графы) суть задания по ее заполнению (вписать содержание кратко и четко в пустые графы), время работы (5-6 минут), способ оценки (1 балл за полностью правильное выполнение всего задания) и механизм оценки (взаимопроверка на занятии)

За проведения данной работы позволит вам получить дополнительный балл за занятие.Обратите внимание на структуру и оформление задания. В таблице по каждой виду вопросов заполните только одну вертикальную колонку (по вашему выбору).

Структура задания и его оформление.

Задание «Блиц-опрос по теме «Вопросы в межличностном общении и в тренинге»

Цель: выявить наличие представлений о видах вопросовв межличностном общении и в тренинге»

Время выполнения: 5 минут

Механизм оценки: взаимопроверка по образцу (демонстрация слайда с правильно выполненным заданием); количество баллов: 1 балл.

Инструкция: ... (вписать текст)

 

Бланк с заданием

Кто выполнил: __________________________ , гр. ____________

 

Вид вопроса	Характеристика, особенности использования	Речевые конструкции	Примеры
1.	/////////////////////////
2.		////////////////////////////
3.			//////////////////////////////
4.	///////////////////////
5.		/////////////////////////
6.			//////////////////////////

Варианты ответов: …, ..., … (Впишите правильные ответы, для \выбора студентами)

 

Задание 2. Глоссарий по теме«Обратная связь и вопросы в межличностном общении и в тренинге»

Составление глоссария по теме.

Изучите предложенные источники и текстовой материал. Выделите не менее 10 основных понятий по теме занятия. Составьте и напечатайте на отдельном листе текст глоссария (!соблюдайте алфавитный порядок).

2.2 Изготовление блиц-игры«Найди пару» для контроля знаний основных понятий по теме.

По каждому понятию, представленному в глоссарии, сделайте игровые карточкиразмером 1/6 формата А-4., на которых распечатайте с оной стороны названия понятия, а с другой – его определение, разрежьте карточки на две части (название понятия, определение понятия).

У вас должен получиться комплект игры «Найди пару», состоящий их 6 парных карточек. Подготовьте 5 экземпляров игры.

Название понятия

Определение понятия

Пример:

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

ВЕРБАЛЬНЫЕ ИЛИ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СООБЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК НАМЕРЕННО ИЛИ НЕНАМЕРЕННО ПОСЫЛАЕТ В ОТВЕТ НА СООБЩЕНИЕ ДРУГОГО