Лабораторные работы № 4,5.

Лабораторная работа №1

Определение цены деления шкалы измерительного прибора

Теоретический раздел

Для проведения лабораторной работы прочитайте параграфы4-5 вашего учебного пособия по физике и ответьте на следующие вопросы:

1. Что значит измерить физическую величину?

2. Дайте определение деления шкалы и как найти его цену.

3. Как определяются абсолютная погрешность измерения с помощью шкалы измерительного прибора?

4. Какую физическую величину измеряют с помощью мензурки и какова ее единица измерения в системе (Си)?

Практический раздел

Ознакомьтесь с описанием лабораторной работы №1и проделайте указанные действия.

 

Внимательно рассмотрите Рис.1.1 мензурки и письменно ответьте на вопросы из указания к лабораторной работе и определите цену деления мензурки.

Определите объем сосудов указанных на Рис.1.2 и данные запишите в таблицу 6.

Ответьте на следующие вопросы и сделайте вывод:

· чему равняется цена деления вашей мензурки?

· какова вместительность стакана, колбы, пузырька?

Рис.1.1

Рис.1.2

 

 

Лабораторная работа № 2

«Измерение размеров малых тел»

Теоретический раздел

Для проведения лабораторной работы прочитайте параграф 5 учебника физики и ответьте на следующие вопросы:

1. Что называется физической величиной?

2. Что принято за единицу длины в системе (СИ)?

3. Какими приборами можно измерить длину?

4. Какова цена деления ученической линейки?

Практический раздел

Прочитайте описания лабораторной работы №2 и проделайте измерения, описанные в указании к работе, и результаты занесите в таблицу 7.

1. Пользуясь, Рис. 2.1 вычислите диаметр одной горошины.

2. Аналогично, как и в предыдущем опыте вычислите диаметр пшена. Рис. 2.2

3. Определите диаметр одной молекулы на фотографии. Рис.199

4. Рассчитайте истинный диаметр, учитывая, что увеличение фотографии составляет 70000.

Ответьте на вопросы и сделайте вывод:

· каким способом вы пользовались для измерения тел малых размеров?

· какие результаты вами были получены?

Рис.2.1

Рис.2.2

 

Лабораторная работа №3

«Измерение массы тела на рычажных весах».

Теоретический раздел

Прочитайте параграф 17 вашего учебника и ответьте на вопросы:

1. Что принято за единицу массы в системе (СИ)?

2. С помощью какого прибора измеряется масса тела?

3. С какой точностью вам необходимо измерить массу тел?

4. Как перевести граммы в килограммы?

Практический раздел

Прочитайте описание лабораторной работы №3 и проделайте измерения, описанные в указании к работе, результаты Рис 3.1, Рис3.2,Рис.3.3 запишите в таблицу 8.

Ответьте на вопросы и сделайте вывод:

1. Массу, каких тел вы измерили?

2. Какова масса каждого тела?

 

 

Рис.3.1

Рис. 3.2

Рис 3.3

 

Рис 3.4.

Рис. 3.5

 

Рис. 3.6

 

Лабораторные работы № 4,5.

Измерение объема и плотности твердого тела.

Теоретический раздел

Прочитайте параграф 18 вашего учебника и ответьте на вопросы:

1. Что принять за единицу объема в системе (СИ)?

2. Дайте определение «плотность вещества» и запишите формулу, по которой рассчитывается плотность вещества.

3. Что принять за единицу плотности вещества в системе(СИ)?

4. Плотность воды в системе (СИ) 1000 выразите ее в .

Экспериментальный раздел

Ознакомьтесь с описанием лабораторных работ 4,5 и проведите указанные действия.

1. Пользуясь, Рис.4.1 определите цену деления мензурки и начальный объем жидкости в мензурке

2. Опустите исследуемое тело в мензурку как это показано на Рис.4.2 и определите объем жидкости и тела в мензурке .

3. Найдите объем тела по формуле

4. Используйте результаты лабораторной работы №3, где вы определяли массу тела и полученное значение объема для вычисления плотности твердого тела по формуле

Ответьте на следующие вопросы и сделайте вывод:

- С помощью каких приборов вы определяли объем и массу тела?

- Как вы определили плотность твердого тела?

Рис.4.1

 

Рис.4.2

 

Рис.4.3

 

 

 

Лабораторная работа №6

Градуирование пружины

Теоретический раздел

Прочитайте в учебнике параграф 23 и ответьте на следующие вопросы:

1. Для каких целей служит динамометр?

2. Какая сила возникает при деформации динамометра и от чего зависит модуль этой силы?

3. Какая деформация называется упругой?

4. Почему график зависимости силы упругости от деформации имеет вид прямой линии?

Практический раздел

Прочитайте описание лабораторной работы №6

Изучите разные показания динамометра на Рис.6.1 и выполните следующие операции:

1. Перечертите шкалу в тетрадь и запишите показания динамометра.

2. Сравните расстояние между делениями и сделайте вывод.

3. На основании сделанного вывода скажите, с какой силой растянут пружину грузы массой 51г; 153г.

4. Не подвешивая к динамометру грузы, получите в тетради шкалу с ценой деления 0,1Н Рис.6.2.

5. Ответьте на вопросы и сделайте вывод:

- Что вами было получено в ходе выполнения лабораторной работы?

- Какова цена деления полученной шкалы?

Рис.6.1

 

 

Рис.6.2

 

 

Лабораторная работа №7

Измерение силы трения с помощью динамометра.

Теоретический раздел

Прочитайте в учебнике физики параграф25 и ответьте на вопросы:

1. От чего зависит модуль силы трения скольжения?

2. К чему приложена сила трения скольжения и как она направлена?

3. Чем отличается сила трения качение от силы трения скольжения?

4. Что является причиной возникновения силы трения скольжения?

Экспериментальный раздел

Прочитайте инструкцию по проведению лабораторной работы и проделайте следующие измерения, используя рисунки.

1. Определите силу трения скольжения бруска по деревянной поверхности Рис.7.1и Рис.7.2.

2. Найдите силу трения скольжения бруска по пластиковой поверхности Рис.7.3.

3. Определите силу трения качения Рис.7.4.

Ответьте на следующие вопросы и сделайте вывод:

От чего зависит сила трения скольжения в ваших опытах?

Сравните силу трения качения с силой трения скольжения.

 

 

Рис.7.1

Рис.7.2

 

 

 

Рис.7.3

 

Рис.7.4

 

Лабораторная работа №8

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкости тело.

Теоретический раздел

Прочитайте параграф 37 вашего учебника и ответьте на следующие вопросы:

1. Как опытным путем определить вес тела в воздухе и в жидкости?

2. Как определить выталкивающую силу, действующую на тело, если известен его вес в воздухе и жидкости?

3. Запишите формулу, по которой вычисляется выталкивающая сила, и укажите, от чего она зависит?

4. Почему возникает выталкивающая сила, действующая на тело?

Экспериментальный раздел

Прочитайте инструктаж по выполнению лабораторной работы и выполните следующие измерения:

1. Определите вес тела в воздухе и в воде. Рис.8.1и Рис.8.2.

2. По полученным данным вычислите выталкивающую силу, действующую на тело.

3. Используя данные, полученные из Рис.8.1 и Рис.8.3. Определите выталкивающую силу, действующую на тело в соляном растворе.

Ответьте на следующие вопросы и сделайте вывод:

- Как можно определить опытным путем выталкивающую силу?

- Почему в соленой воде выталкивающая сила больше?

Рис.8.1

Рис.8.2

 

 

Рис.8.3

 

 

Лабораторная работа №9

Выяснение условий плавания тела в жидкости

Теоретический раздел

Прочитайте параграф 39 учебного пособия по физике и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие силы действуют на тело, погруженные в жидкость и по каким формулам можно определить их модуль?

2. При каких условиях тело всплывает на поверхность, плавает и тонет в жидкости?

3. Как с помощью динамометра можно определить выталкивающую силу, действующую, на тело, погруженное в жидкость?

4. От чего зависит выталкивающая сила, действующая на тело, в земных условиях?

Экспериментальный раздел

Прочитайте указание к выполнению лабораторной работы и проделайте следующие наблюдения и измерения:

1. Пользуясь показаниями мензурок , указанных на Рис.9.2 и Рис.9.3 определите объем первого тела, плавающего в воде и определите выталкивающую силу, которая действует на него и сравните ее с весом тела, пользуясь показаниями динамометра Рис.9.1.

2. Добавьте в пробирку некоторое количество песка и определите вес второго тела с помощью динамометра Рис.9.5. Пронаблюдайте, что будет происходить со вторым телом, если его поместить в мензурку с водой. Рис.9.4.

Ответьте на следующие вопросы и сделайте выводы:

1. Какое значение имела выталкивающая сила в каждом из 2-х опытов?

2. Какой вес был у пробирки во всех 2-х?

3. Сравните модули выталкивающей силы и веса тела в каждом опыте и сделайте выводы.

 

Рис.9.1

 

 

Рис.9.2

 

 

Рис.9.3

Рис.9.4

Рис.9.5

 

 

 

Лабораторная работа №10

Выяснение условия равновесия рычага

Теоретический раздел

Прочитайте параграф 47 учебного пособия по физике и ответьте на следующие вопросы:

1. Дайте определение рычага?

2. Что называется плечом и как его определить?

3. Как определить момент силы?

4. Сформулируйте условия равновесия рычага.

Экспериментальный раздел

Прочитайте указания к выполнению лабораторной работы, проделайте следующие измерения и наблюдения:

1. Добейтесь равновесия рычага и измерьте силы и плечи , пользуясь, Рис.10.1.

2. Определите силы , действующие на грузы и плечи пользуясь Рис.10.2.

3. Проделайте измерения сил , действующих на грузы и плечи , пользуясь Рис.10.3.

Ответьте на следующие вопросы и сделайте выводы:

1. При каком отношении сил и плеч наблюдается равновесие рычага.

2. Проверьте, выполняется ли правило моментов при равновесии рычага.

Рис.10.1

 

 

Рис.10.2

 

Рис.10.3

 

Лабораторная работа №11

Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

Теоретический раздел

Ознакомьтесь с параграфом 50 учебного пособия по физике и ответьте на следующие вопросы:

1. Как определить работу, совершенную телом?

2. Как определяется КПД простого механизма?

3. Почему КПД любого механизма не может равняться 100%?

4. Сформулируйте «золотое правило» механики.

Экспериментальный раздел

Прочитайте указание к выполнению лабораторной работы и проделайте следующие измерения и наблюдения:

1. Определите с помощью динамометра вес бруска Рис.11.1.

2. Измерьте с помощью линейки путь S, который проделал брусок, и высоту наклонной плоскости Рис.11.2 и Рис.11.3.

3. Измерьте силу трения Рис.11.4.

4. Вычислите полезную работу по формуле , а затраченную- по формуле .

5. Определите КПД наклонной плоскости:

Ответьте на следующие вопросы и сделайте выводы:

1. Сравните работу, выполненную с помощью наклонной плоскости с полезной работой.

2. Почему полезная работа меньше полной работы?

Рис.11.1

Рис.11.2

 

 

Рис.11.3

 

 

Рис.11.4

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ