Методы обучения и способы оценки результатов освоения модуля.

Наименование дисциплины/практики Наименование трудового действия Наименование компетенции Технология реализации содержания дисциплины (практики) Оценочные средства
Современные технологии высшего образования Проводить аудиторные занятия по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам   Контролировать и оценивать процесс и результаты освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и дополнительных профессиональных программам   Организовывать самостоятельную работу обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам способностью обеспечивать трансляцию передового профессионального опыта в коллективе (ПК-42); способностью определить направления и способы оснащения образовательной работы методическими средствами (ПК-43); способностью применять и пополнять имеющиеся знания в процессе структурирования материалов, обеспечивающих образовательный процесс (ПК-44); готовностью осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения (ПК-45); способностью ориентироваться в современных технологиях и программах с учетом потребностей образовательной среды (ПК-46); Готовность к разработке и реализации учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП (СК-1)   Готовность к организации и контролю процесса и результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) бакалавриата и ДПП (СК-2) Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного и интерактивного обучения, актуализация потенциала субъектов образовательного процесса, групповое обучение Профессионально-ориентированный тест Имитационные задачи
Проектирование и экспертиза образовательных систем в высшей школе Изучение под руководством специалиста более высокой квалификации тенденций развития соответствующей области научного знания, требований рынка труда, образовательных потребностей обучающихся с целью определения содержания и требований к результатам исследовательской проектной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и (или)ДПП Выполнение поручений по организации научно-исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся по программам бакалавриата и (или) ДПП Выполнение поручений по организации студенческих научных конференций, конкурсов проектных и исследовательских работ готовностью к содержательному взаимодействию с педагогическими кадрами по вопросам обучения и воспитания (ПК-47); способностью восполнить дефициты информационного и методического оснащения образовательного процесса (ПК-48); умением организовывать рефлексию профессионального опыта (собственного и других специалистов) (ПК-49); способностью выполнять супервизию «молодого специалиста» (ПК-50); способностью превращать результаты анализа и экспертизы профессиональной деятельности в учебно-методические рекомендации (ПК-51); Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного и интерактивного обучения, актуализация потенциала субъектов образовательного процесса, групповое обучение Профессионально-ориентированный тест Имитационные задачи
Коммуникативная культура педагога высшей школы /Социально-психологические особенности студенчества Проводить аудиторные занятия по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Контролировать и оценивать процесс и результаты освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и дополнительных профессиональных программам Организовывать самостоятельную работу обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Готовность к разработке и реализации учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП (СК-1)   Готовность к организации и контролю процесса и результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) бакалавриата и ДПП (СК-2) Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного и интерактивного обучения, актуализация потенциала субъектов образовательного процесса, групповое обучение Профессионально-ориентированный тест Имитационные задачи
Конфликтология педагогической деятельности в высшей школе / Системы и механизмы формирования конкурентоспособности выпускников высшей школы   Проводить аудиторные занятия по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Контролировать и оценивать процесс и результаты освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и дополнительных профессиональных программам Организовывать самостоятельную работу обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Готовность к разработке и реализации учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП (СК-1)   Готовность к организации и контролю процесса и результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) бакалавриата и ДПП (СК-2) Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного и интерактивного обучения, актуализация потенциала субъектов образовательного процесса, групповое обучение Профессионально-ориентированный тест Имитационные задачи
Логика / Профессиональное и личностное самоопределение в высшей школе Проводить аудиторные занятия по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Контролировать и оценивать процесс и результаты освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ бакалавриата и дополнительных профессиональных программам Организовывать самостоятельную работу обучающихся по программам бакалавриата и дополнительным профессиональным программам Готовность к разработке и реализации учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП (СК-1)   Готовность к организации и контролю процесса и результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) бакалавриата и ДПП (СК-2) Объяснительно-иллюстративное обучение с элементами проблемного и интерактивного обучения, актуализация потенциала субъектов образовательного процесса, групповое обучение Профессионально-ориентированный тест Имитационные задачи
Итоговая аттестация по модулю Интегративный экзамен по модулю: защита проекта, решение имитационной задачи