Аснина С.А., Одонтогенные кисты челюстей. Практическая медицина, 2012г. - 72с.
Д.м.н. профессор
Тулебаев К.А.
«_______»___________2016 ж.
Кафедра хирургиялы стоматология
Пн – Бас жне мойын аурулары
Маманды – 5B130200 «стоматология»
БАС ЖНЕ МОЙЫН АУРУЛАРЫ
ПНІ БОЙЫНША ЖМЫС БАДАРЛАМАСЫ
Оу сааттарыны клемі – 135
Дрістер– 10 саат
Тжірибелік сабатар – 80 саат
Студентті зіндік жмысы (СЖ) – 45 саат
Курс – бесінші
Семестр –тоыз, он
Баылау трі: емтихан
Алматы 2016
Жмыс бадарламасы 5B130200 «Стоматология»мамандыы бойынша білім беру бакалавриат бадарламасына арнайы жасалан.азМУ дістемелік кеесіні отырысыны хаттамасы № 2 28 желтосан 2012 ж..
Жмыс бадарламасы азМУ хирургиялы стоматология кафедрасыны отырысында талыланды
«_____»_________________2016ж., хаттама №_______
Хирургиялы стоматология кафедрасыны
мегерушісі д.м.н __________________ Мирзакулова У.Р.
Стоматология факультетіні білім бадарламасы йымыны отырысында талыланды
азМУ «_______»_______________2016 ж., хаттама №__________
Траасы м..к. _____________________Абдикаримов С. Ж.
азМУ дістемелік кеесіні отырысында талыланды
«_____»________________________2016ж.
Траасы м..д.,профессор _______________________Тулебаев К.А.
2.1 Кіріспе
Мойын жне бас аурулары пні – БЖА жмса тіндеріні абыну аурулары бар хирургиялы стоматологиялы науасты клиникалы арап тексеру ерекшеліктері мен асынуларын, бет жне шкіл нервті заымдануларын, СТБЖ абыну жне дистрофиялы аурулары мен амбулаторлы, стационарлы кмек крсетуді оытады.
«Мойын жне бас аурулары» пні стоматологиялы факультеті студенттерін клиникалы кафедраларда оуды жаластыруа жне ксіби дадыларын жетілдіре тсуге ммкіндік береді.
2.2 Пнні масаты
Студенттерді ота жасау дадыларын алыптастыру, ыты зыреттілікті, БЖА анатомды-топографиялы жне анатомды-физиологиялы ерекшеліктері бойынша коммуникативтік жне зін-зі жетілдіру дадыларын алыптастыру. БЖА жмса тіндеріні абыну аурулары мен асынуларын, бет жне шкіл нервті заымдануларын, СТБЖ абыну жне дистрофиялы ауруларыны клиникасын оыту.
2.3 Оытуды міндеті:
1. БЖА абсцессі мен флегмонасы кездесетін халыа хирургиялы стоматологиялы кмекті йымдастыру жне білімді алыптастыру;
2. Стоматолог-дрігер дайындауда «Мойын жне бас аурулары» пні туралы крініс жетілдіру;
3. БЖА жмса тіндеріні абыну аурулары мен асынулары, бет жне шкіл нервті заымданулары, СТБЖ абыну жне дистрофиялы аурулары бар науастарды арап тексеру ерекшеліктерін оыту;
4. Негізгі хирургиялы стоматологиялы ауруларды диагностикасы, семиологиясы, дрігерлік деонтологиясы туралы тсінікті алыптасытыру;
5. БЖА жмса тіндеріні абыну аурулары мен асынулары, бет жне шкіл нервті заымданулары, СТБЖ абыну жне дистрофиялы ауруларын емдеуді дістерін мегеру;
6.амбулаторлы-поликлиникалы жадайларда (фантомда) хирург-стоматологты негізгі ксіби мануальды дадыларды йрету.
2.4 орытындылар:
Білімді алыптастыру
1. клиниканы, БЖА одонтогенді емес абыну аураларын диагностикалау аидаларын;
2. клиниканы, Спецификалы абыну ауруларыны, ЖИТС ауыз уысындаы крінісін аидалары бойынша диагностикалау;
3. клиниканы, БЖА абсцесстері мен флегмоналарды асынуларын аидалары бойынша диагностикалау;
4. клиниканы,бет жне шкіл нервті заымдануларын аидалары бойынша диагностикалау жне емдеу;
5. клиниканы, СТБЖ абыну жне дистрофиялы ауруларын аидалары бойынша диагностикалау жне емдеу;
6.Мойын жне бас одонтогенді жне одонтогенді емес абыну ауруларын хирургиялы емдеу дістері.
Дадыларды алыптастыру:
1. БЖА жмса тіндеріні абыну аурулары мен асынулары, бет жне шкіл нервті заымданулары, СТБЖ абыну жне дистрофиялы ауруларын диагностикалау.
2. Бет нервіні заымданулары, СТБЖ абыну жне дистрофиялы ауруларын, мойын жне басты абыну ауруларын кешенді еміні жоспарын ру;
3. Бас жне мойын абыну ауруларыны оталы кірісулері кезіндегі крсеткіштер мен жансыздандыруды отайлы трін тадау;
4.Бетті шианы кезіндегі хируургиялы кірісулер жгізу.
Коммуникативтік дадыны алыптастыру:
1. зіндік презентации.
2. Науасты психологилы ерекшеліктерін ескере отырып арым-атынас жргізу;
3. Науасты тыдай білу жне арадаы кейкілжіді шеше білу;.
4. Науасты мселесін шешу шін дрыс сра оя білу (шаым, анамнез, мселені анытау).
5. Науасты ызыушылыын таныту (эмпатия).
6. Ксіби терминдерді науаса тсіндіру;
7. Сенімді арттыру;
8. ажетті апаратты тсіндіру;
9. Кндіру;
10. жыммен жмыс жасау.
ыты зыреттілікті алыптастыру:
1. Р СанПИН бойынша ережелерді білу.
2.Хирургиялы стоматологиялы науасты арап тексеру реттілігі мен дістерін білу.
3. ауыз уысыны азалары мен гаймор уысы, сілекей бездеріні жарааттары кезінде алашы кмек крсетуді мегеру.
зін-зі жетілдіру:
1. дебиеттермен танысу;
2. зін-зі дамытуды осымша дістерін мегеру;
3. мультимедиялы форматтаы презентация растыру;
4. реферат жазу.
5. сканворд, сзжмба, тест тапсырмаларын рау.
2.5 Пнні пререквизиттері: «Мойын жне бас» пні, ауыз уысыны хирургиясы, микробиология, мойын жне басты клиникалы анатомиясы, патологиялы анатомия, патологиялы физиология, фармакология, жалпы хирургия, ішкі аурулар, оториноларингологияны білуді ажет етеді.
2.6 Пнні постреквизиттері:стоматология мамандыы бойынша интернатура.
2.7 Дрісті таырыпты жоспары
5 курс, 9, 10 семестр (5 дріс 1 академиялы сааттан)
| № | Дріс таырыбы | затыы |
| БЖА одонтогенді емес абыну рдістері. Бетті шианы мен кршианы. Сібір жарасы. Бетті абыну тілмесі. Нома. Мойын жне бет лимфадениттері. Жіктемесі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 2 саат | |
| Спецификалы абыну аурулары. Бет жне мойын актинамикозы. БЖА мерездік жне туберкулезді ааулары. ЖИТС ауыз уысындаы крінісі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 2 саат | |
| БЖА абсцесстері и флегмоналары. Жіктемесі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 2 саат | |
| БЖА абыну ауруларыны асынулары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. Алдын алу. | 2 саат | |
| Бет жне шкіл нерв заымдануы, ааулары. Клиникасы, диагностикасы, емі. СТЖБ абыну жне дистрофиялы аурулары. Хирургиялы науастарды реабилитациялау. Дрігерлік-ебек сараптамасы. | 2 саат | |
| Барлыы | 10 саат |
Тжірибелік сабатарды таырыпты жоспары:
| № | Таырыптар | Оу сааыны клемі |
| БЖА одонтогенді емес абыну рдістері. Бетті шианы мен кршианы. Сібір жарасы. Бетті абыну тілмесі. Нома. | 6 саат | |
| Мойын жне бет лимфадениттері. Жіктемесі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| Спецификалы абыну аурулары. Бет жне мойын актинамикозы. БЖА мерездік жне туберкулезді ааулары. ЖИТС ауыз уысындаы крінісі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| Бет жне шкіл нерв заымдануы, ааулары. Клиникасы, диагностикасы, емі. | 6 саат | |
| СТЖБ абыну жне дистрофиялы аурулары.СТЖБ ауру сезімді дисфункциясы . | 6 саат | |
| Аралы баылау | 6 саат | |
| БЖА абсцесстері и флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| Жоары жа сйекке арасты жасушалы кеістіктерді абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| Тменгі жа сйекке арасты жасушалы кеістіктерді абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| Тілді, ауыз уысы тбіні, мойынны абсцесстері мен флегмоналары. БЖА шірікті-ліетті абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | 6 саат | |
| БЖА абыну ауруларыны асынулары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. Алдын алу. | 6 саат | |
| БЖА абыну ауруларын заманауи кешенді емі. | 7 саат | |
| Аралы баылау | 7 саат | |
| Барлыы | 80 саат |
зіндік жмысты таырыпты жоспары
| Таырыптар | Орындалу трі | сааттар | |
| Бет жне ауыз уысында жргізілетін оталар кезіндегі асептика мен антисептика. Амбулаторлы хирургиялы стоматологияда АИВ-инфекциясы мен гепатитті алдын алу. | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 8 саат | |
| Ауру тарихы | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 8 саат | |
| Азаны спецификалы жне бейспецификалы ораныс факторлары. БЖА абыну ауруларыны патогенезіндегі оларды рлі. | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 7 саат | |
| БЖА жасушалы кеістіктеріндегі абсцесс пен флегмоналары ашуды оперативті жолдары. | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 8 саат | |
| БЖА абыну ауруларыны асынуларыны алдын алу. | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 7 саат | |
| Физиотерапия. Мойын жне бас ауруларын емдеудегі физиотерапияны дістері. Крсеткіштері жне арсы крсеткіштері. | 1.Реферат жазу 2.мультимедиялы форматта презентация дайындау 3. Сзжмба растыру | 7 саат | |
| Барлыы: | 45 саат |
СЖ ткізу уаыты:
Таырып №1 - №3 сабата;
Таырып № 2 - №5 сабата;
Таырып № 3 – №6 сабата;
Таырып № 4 - №10 сабата;
Таырып №5- №11 сабта;
Таырып №6- №13 сабата
2.8 Оыту жне саба беру дістері:
Дрістер оу –мультимедиялы форматтаы демонстрациялытаырыптар мен шолулар; компьютерлік лгілер жне кері байланыс бадарламасын олдану: дріс оушыны сратары- студенттерді жауабы.
Тжірибелік сабатарды ткізу:тсіндіру, крсету, талдау, кіші топтармен жмыс, малімні жмысын баылау, жадайлы есептерді шешу, фантомды сыныптарда жмыс жасау, амбулаторлы абылдауда науастармен жмыс жасау, орытынды жасау.
СЖ дайындау трлері:дебиеттермен, компьютерлік жне электронды базамен жмыс; жадайлы есептерді шешу, мультимедиялы форматтаы презентациялар, сызба, сзжмба ру, реферат жазу, фантомды сыныптарда жмыс жасау.
2.9 Студенттерді дадылары мен білімін баалау дістері:жазбаша жне ауызша срау, блиц-срау, тестілеу, жадайлы есептерді шешу, студенттерді зіндік жмыстарын, мануальды дадыларды баалау, кіші топтарды жне зін-зі баалау.
Аралы баылау: 6 жне 10 тжірибелік сабатарда2 аралы баылау.
орытынды баылау: ту емтиханы– 2 кезе (теориялы жне тжірибелік баалау).
Тжірибелік сабатар
Орындалу критерилері:
Тжірибелік сабатара міндетті трде келу; таырып бойынша сабаа дайындалу; фантомды блокта жне альбомда тапсырмаларды орындау. Студент баллды ауызша сраудан кейін, тест тапсырмаларын, фантомды блокта жне альбомда тапсырмаларды орындаан со алады. Баалау критериі:
Теориялы, тжірибелік, коммуникативті дадылары, ыты зыреттілігі,зін-зі жетілдіруі жеке бааланады.
р студентті теориялы білімі цикл ішінде 13 рет бааланады (2 баа 2 аралы баылау).
р студентті тжірибелік дадылары № 1,2, 6, 7, 8, 9, 10, 13 сабатарда бааланады. Студентті коммуникативтік дадыларын № 6, 13 сабатардаы аралы баылауда бааланады.
ыты зыреттілік № 6, 13 сабатардаы аралы баылауда бааланады.
зін-зі жетілдіруі СЖ жымыстарын тапсыру арылы бааланады.
Тжірибелік сабата бааланатын зыреттіліктер
| № п/п | Тжірибелік сабатарды таырыпты жоспары | Теориялы білім | Тжірибелік дадылар | Коммуникативтік дадылар | ыты зыреттілік | зін-зі дамыту |
| БЖА одонтогенді емес абыну рдістері. Бетті шианы мен кршианы. Сібір жарасы. Бетті абыну тілмесі. Нома. | + | + | ||||
| Мойын жне бет лимфадениттері. Жіктемесі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | ||||
| Спецификалы абыну аурулары. Бет жне мойын актинамикозы. БЖА мерездік жне туберкулезді ааулары. ЖИТС ауыз уысындаы крінісі. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | ||||
| Бет жне шкіл нерв заымдануы, ааулары. Клиникасы, диагностикасы, емі. | + | |||||
| СТЖБ абыну жне дистрофиялы аурулары.СТЖБ ауру сезімді дисфункция синдромы. | + | + | ||||
| Аралы баылау | + | + | + | + | + | |
| БЖА абсцесстері и флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | ||||
| Жоары жасйекке арасты жасушалы кеістіктерді абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | ||||
| Тменгі жасйекке арасты жасушалы кеістіктерді абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | ||||
| Тілді, ауыз уысы тбіні, мойынны абсцесстері мен флегмоналары. БЖА шірікті-некрозды абсцесстері мен флегмоналары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. | + | + | + | |||
| БЖА абыну ауруларыны асынулары. Емдеу жне диагностикалау аидалары. Алдын алу. | + | + | ||||
| БЖА абыну ауруларын заманауи кешенді емі. | + | |||||
| Аралы баылау | + | + | + | + | + | |
| Барлыы |
Тест орытындыларын баалау (аымды, аралы баылау)
| Тест тріндегі тапсырмалар ( 50 аз емес) | 1 дрыс жауап балы (100 :сра саны) | Дрыс жауаптар саны | Жинаан балл клемі (1 дрыс жауап балы Х дрыс жауаптар саны) |
Максимальды балл – 100.
Блиц-срауды баалануы
| Сратар саны (50аз емес) | Дрыс жауап балы (100: сра саны) | Дрыс жауаптар саны | Жинаан балл клемі (1 дрыс жауап балы Х дрыс жауаптар саны) |
Максимальды балл – 100.
Ауызша срауды баалау критериі
| № | Баалау критериі | Дегей | |||
| те жасы | Жасы | Тзетуді ажет етеді | олайлы емес | ||
| 1. | Таырыпты тсіну дегейі. ойылан сратара материал бойынша дрыс жауап беруі | ||||
| 2. | Логикалы ойлау абілеті | ||||
| 3. | Жауабында барлы теориялы факттарды болуы | ||||
| 4. | Дрыс тадалан мысалдармен тсіндіру | ||||
| 5. | Ксіби терминдерді мегеру | ||||
| орытынды |
Максимальды балл – 100
Баалау кестесі
Клиникалы жадайларды баалау критериі
| № п/п | Баалау критериі | Уровень | |||
| те жасы | жасы | анааттанарлы | анааттанарлысыз | ||
| 1. | Клиникалы жадайларды танысан со негізгі симптомдарды анытады. | ||||
| 2. | Объективті зерттеуді орытындысын баалады | ||||
| 3. | сас ауруларды атап тті | ||||
| 4. | арап тексеру жоспарына релевантты зерттеу дістерін осты. | ||||
| 5. | Тадаан зерттеу дістерін тсіндірді | ||||
| 6. | Зерттеу орытындыларын тсідірді | ||||
| 7. | сас аурулармен дифференциальды диагностиканы дрыс жргізді | ||||
| 8. | ойылан диагнозды длелдеді | ||||
| 9. | Науасты ем жоспарын растырды | ||||
| 10. | Тадаан емдеу дістерінні эффективтілігін атап тті | ||||
| 11. | Таайындаан дрілік препараттарды сер ету механизмін крсетті. | ||||
| 12. | Науаса ажет таайындауларды сынды. | ||||
| орытынды |
Максимальды балл – 100.
Баалау кестесі
Рентгенограмма орытындысын тсіндіруді баалау критериі
| № п/п | Баалау критериіні адамы | дегей | |||
| те жасы | жасы | анааттанарлы | анааттанарлысыз | ||
| 1. | Жалпы рентген суретіне баалау (ауызішілік немесе сырты, ортопантограмма жне т.б.) жне суретті проекциясы (тік, бйір, жартылайаксиальді т.б.). | 12,5 | 8,5 | 6,25 | |
| 2. | Зерттеу объектісі(жоары,тменгі жа,тістер формуласы.) | 12,5 | 9,5 | 6,25 | |
| 3. | Тіс сауытына (тістер) – пішіні, клемі, аауды болуы, контуры, тбір зектері дифференциацияланады, пломбылану дрежесі. | 12,5 | 9,5 | 6,25 | |
| 4. | Периодонтальды саылау анализі – ені, біркелкілігі, компактты пластинканы жадайы (жаран, бзылан, алыдаан). деструкция немесе остеосклероз аныталанда пішінін, сипатын, белсенділігін, рылымын, тіспен, фоликулмен байланысын анытау. | 12,5 | 9,5 | 6,25 | |
| 5. | Пародонт тіндеріні жадайын баалау (семуін, алтаны, тісаралы аланшаны), компактты пластинканы жадайын баалау. | 12,5 | 9,5 | 6,25 | |
| 6. | Сйек тініні рылымын анытау – тыыздалу (остеосклероз жне т.б.), ыдырауы (остеопороз, деструкция, атрофия, остеолиз). | 12,5 | 9,5 | 6,25 | |
| Рентгенограммада баса да патологиялы згерістерді анытайды. | 12,5 | 9,5 | 6,25 | ||
| Дрыс диагностикалы орытындылайды – БЖА андай патологиялы рдісіне бл згерістер тн. | 12,5 | 9,5 | 6,25 | ||
| Барлыы |
Максимальды балл – 100.
Таырыпты баалау
Хирургиялы стоматологиялы науасты тексеру
| Дадылар | Балл | |||||
| здік | Жасы | анааттанарлы | нашар | |||
| Анамнез жинатау | ||||||
| 2. | Объективті зерттеу дістерін, науасты сырты пішінін араудан, тері жабындыларыны тсін, табии ыртыстарды айындылыын, ісінуіні, инфильтратты, аауларды, деформацияларды, пигментацияны, бетте тзілістерді бар жоын анытаудан бастады. | |||||
| Айматы лимфа тйіндерін сипап тексерді (иек астылы, тменгі жа астылы, мойын жне т.б.). | ||||||
| 4. | Ісінуді, бетіндегі инфильтратты сипап тексерді, оны клемін, ауыру сезімін, орналасуын, анытады. Бетіндегі тзілісті сипап тексерді,оны клемін, озалыштыын, айналасындаы тіндермен жанасуын, ауыру сезімін, негізінде инфильтратты бар жоын анытады. Бетіні жмса тіндеріні жарааты кезінде, оны клемін, тередігін, жараатты тексеріп араанда, оны ішінде бгде затты болуын анытады. Бет аасыны сынытары кезінде, жа сйектеріні сынытарыны ыысуы, ошаты ауыру сезімі, баспалда, Венсан жне де баса да тн симптомдар. | |||||
| 5. | Ауызыны ашылу дрежесін баалады. Ауыз уысыны кіре берісін жне меншікті ауыз уысын баалады. Ауыз уысыны, тілді кілегей абатын, ызылиек жиегін (пародонтальді алталарды болуын), сілекей бездеріні зектеріні, ызару, ісіну ошатары, кілегей абытаы тзілістер мен жараларды анытап, сипаттады | |||||
| 6. | Тіс атарын арап шыты, тістемін, альвеолалы сіндісіні жадайын баалады, пломбыланан, тіс жегісіне шалдыан жне жлынан тістеріні санын анытады. Тістерін соып жне сгілеп тексерді, оларды озалышты дрежесін анытады. | |||||
| Барлыы | ||||||
Тжірибелік жне коммуникативті дадыларды баалау
Іс дадылар атауы _________________________
| № п/п | Баалау аидалары | Дегейі | |||
| те жасы | Жасы | Тзетуді ажет етеді | Нашар | ||
| 1. | Алынан тапсырмаа байланысты іс-имылдары | ||||
| 2. | Іске асыран имылдарыны баыты негіздей алады | ||||
| 3. | ажетті аспапатарды, материалдарды, реактивтерді тадай алады | ||||
| 4. | Іс имылдарды сатыларын дрыс сатай біледі | ||||
| 5. | зіні іс рекетімен имылдарына сенімді | ||||
| 6. | Тапсырманы орындау барысында дрыс сипаттама бере алады | ||||
| 7. | Жалпы сйлеу мдениеті | ||||
| 8. | Тапсырманы орындау барысында ксіби лексиканы олдана алады | ||||
| 9. | Тапсырманы орындау барысында емтихан алушыны сратарына жауап бере алады | ||||
| 10. | зіні жауаптарына дрыс мысал келтіре алады | ||||
| 11. | ш тілді мегеру дегейі | ||||
| орытынды баа |
рбір СЖді орындау критерилері дістемелік нсамаларда толы жазылан
Рефератты баалау критерийлері
| № п/п | Критерийлері | Дегей, балл бойынша баалау | |||
| те жасы | Жасы | Орташа | Нашар | ||
| 1. | Реферат мазмныны таырыпа жне ойылан талаптара сйкес болуы. | 9,75 | 6,5 | ||
| 2. | Таырыпты ашуыны толытыы мен ойа онымдылыы. | 9,75 | 6,5 | ||
| 3. | Материалды негіздеу, орытынды жасай білу. | 9,75 | 6,5 | ||
| 4. | Апарат кздерімен жмыс жасай білу. | 9,75 | 6,5 | ||
| 5. | Реферат бойынша сратара жауап бере білуі. | ||||
| 6. | Толтыру талаптарына сйкес келуі. | ||||
| 7. | Иллюстрацияны толытылыы мен сапасы | ||||
| 8. | дебиеттерді тадау | ||||
Е жоары балл - 100
Мультимедиялы форматта презентация жргізуді баалау шарттары.
| № п/п | Баалау сатылары | Дегей | |||
| те жасы | Жасы | Орташа | Нашар | ||
| 1. | Презентация жоспары, олданылан дебиеттер мен Internet кздеріні тізімі бар таырыпта алашы бетті болуы . | 7,5 | |||
| 2. | Презентацияны таырып пен ойылан талаптар мазмнына сйкес келуі. | 7,5 | |||
| 3. | Логикалы жйелілікпен слайдтарды орналастыру | 7,5 | |||
| 4. | Материалды жеткізу стилі (ышамды, тсінікті болуы, рылымды болуы) | 7,5 | |||
| 5. | Заманауи апарат кздеріні жеткілікті клемде олданылуы | 7,5 | |||
| 6. | Материалды жан жаты талдау, айаты жне наты болуы. | 7,5 | |||
| 7. | Презентациялы материалды дегейін игере алу крсеткіші | 7,5 | |||
| 8. | ылыми терминологияны пайдалана отырып, наты, сауатты, жйелі трде жеткізе білу. | 7,5 | |||
| 9. | з кзарасын длелдей білу мен сынды ктере білу. | 7,5 | |||
| 10. | Слайдтарды безендіру сапасы (р трлілігі, крнекілігі жне т.б.). | 7,5 | |||
| Барлыы |
Е жоары балл - 100
.
Таырыпты сзжмбаты баалау шарттары
| № п/п | Баалау сатылары | Дегей | |||
| здік | жасы | орташа | Нашар | ||
| 1. | Сзжмбаты таырыпа сай болуы | ||||
| 2. | Сратарды сауаттылы, ышамдылыпен растыру | ||||
| 3. | Сзжмбатаы сратарды саны | ||||
| 4. | олданылан дебиеттерді тізімі | ||||
| 5. | Эстетикалы безендіруді тымдылыы. | ||||
Е жоары балл - 100
ыты компетенцияны баалау:
Аралы баылауда студентке 50 тестік сра ыты компетенциядан беріледі, яни р тапсырма 2 балла сйкес келеді.
| № | Істелген жмыс сапасы | Баалау шегі |
| Орындалмаан Аралы баылауа себепсіз келмеу | 0% | |
| р дрыс жауапа берілетін баа | 2% | |
| Барлыы: | 0-100% |
Е жоары балл - 100
Аымды баылауды баалау (t) –5 компетенцияны алыптасандыыны орта арифметикалы баллды баалауыны крсеткіші мына формуламен аныталады:
онда Z - білім шін дауыс саны (z1 + z2 + ... + Zn),
N - дадылар шін дауыс саны (n2 + n1 + ... + Н.Н.),
K - коммуникативтік зыреттілік шін дауыс саны (k1 + k2 + ... + .Н.),
P - зады зыры шін дауыс саны (Р1 + Р2 + ... + PN),
S - зі шін дауыс сомасы (s1 + s2 + ... + С.Н.),
п – барлы зыреттіліктерін баалау жалпы саны.
орытынды баылау:емтихан (1 кезе - тестілеу; 2-кезе – практикалы жне коммуникативтік дадыла рабылдау).
Емтихан бойынша студенттерді білімін баылау технологиясы
Емтиханарейтингабылдау 50 пайызы немесе одан да кп болуы тиіс. Рейтинг тзімділік аымдаы тиімділігіне мониторинг жргізу жне баалау шекаралы баылау, ПОК аныталады, оны млшері мен нысанын баалау трады. рбір шекаралы баылау баалау 100 балл негізінде жзеге асырылады.
Рейтингтзімділікшамасыберіледі: 
айдат - мониторингнтижелерібойыншазыреттілігіналыптастырудегейінбаалау,
R1, ..., RN - Аралыбаылау,
M – аымдаы жне аралы баылау баалаулар саны,
0,6 – пайызбен Конверсия фактор балдары.
Пн бойынша емтихан екі кезенен трады пн, зыреттілік алыптастыру бірыай процесс баылау дегейі: I-ші фаза – тестілеу жне II-шікезе – практикалы дадыларды баалау.
Сараптама рбір кезеіні рейтингі (1 100 балла дейін) 100 балды шкалабойыншашырайды.
Компьютерге немесе жазбаша тест арылы жзеге асырылады сараптама I-ші кезеі.
Тестілеу орталыы (компьютерлік тестілеу) жауапты тланы немесе сына нтижелері сйкес кафедра / блок (жазбаша тест) кезінде емтихан бойынша емтихан параына ойылады 1-кезе тест баалау.
Сараптама (дадылар баалау) екінші кезеін баалау санаттаы толтырылан рбір студент скоринг негізінде, кафедра / блок бойынша емтиханды параында белгіленеді.
Баа емтихан кез келген мн баалау шін есептеледі орытынды баылау (емтихан баасы) баалау, яни Студент арамастан алдыы адамда алынан скоринг, емтихан келесі кезеін тапсыруа рсат етіледі.
Бакалавриат дегейі шін пн бойынша орытынды баылау баалау II-ші кезеіне I-ші кезеде (тестілеу) жне 40% (тжірибелік дадыларды абылдау) шін есебімен 60% амтиды, жне формула бойынша есептеледі:
E = E1 0,25 + E2 0,15 × ×
айда E1 жне E2 - тиісінше сараптама I-ші жне II-ші кезедерін белгілері,
0,25 жне 0,15 - санды трлендіру пайызбен балл факторлар.
жйелі орытынды баылауды ою адамдар згертуге болады.
Емтиханды жргізу жне баалау технологиясы
Емтиханны 1 сатысында студентке 50 тестілік тапсырма беріледі, р тапсырма 2 балла немесе % ке сйкес келеді.
| № | Жмыс жргізу сапасы | Баалау шегі |
| Орындалмаан. Емтихана себепсіз келмеу | 0 % | |
| рбір дрыс жауапа берілетін баа | 2 % | |
| Барлыы | 0-100% |
Е жоары пайызды крсеткіш- 100%.
Аымды баылауды баалау (t) –5 компетенцияны алыптасандыыны орта арифметикалы баллды баалауыны крсеткіші мына формула арылы аныталады:
онда Z - білім шін дауыс саны (z1 + z2 + ... + Zn),
N - дадыларын шін дауыс саны (n2 + n1 + ... + Н.Н.),
K - коммуникативтік зыреттілік шін дауыс саны (k1 + k2 + ... + .Н.),
P - зады зырына шін дауыс саны (Р1 + Р2 + ... + PN),
S - зі шін дауыс сомасы (s1 + s2 + ... + С.Н.),
п - барлызыреттіліктерінбаалаужалпысаны.
орытынды баылау:емтихан (1 кезе - тестілеу; 2-кезе – практикалы жне коммуникативтік дадылар абылдау).
Емтихан бойынша студенттерді білімін баылау технологиясы
Емтихана рейтинг абылдау 50 пайызы немесе одан да кп болуы тиіс. Рейтингтзімділікаымдаытиімділігінемониторингжргізужнебаалаушекаралыбаылау, ПОКаныталады, онымлшеріменнысанынбаалаутрады. рбіршекаралыбаылаубаалау 100 баллнегізіндежзегеасырылады.
Рейтинг тзімділік шамасы беріледі:
Онда – мониторинг нтижелері бойынша зыреттілігін алыптастыру дегейін баалау,
R1, ..., RN - Аралыбаылау,
M – аымдаы жне аралы баылау баалаулар саны,
0,6 – пайызбен Конверсия фактор балдары.
Пн бойынша емтихан екі кезенен трады пн, зыреттілік алыптастыру бірыай процесс баылау дегейі: I-шіфаза - тестілеужне II-шікезе – практикалы дадыларды баалау.
Сараптама рбір кезеіні рейтингі (1 100 балла дейін) 100 балды шкала бойынша шырайды.
Компьютерге немесе жазбаша тест арылы жзеге асырылады сараптама I-ші кезеі.
Тестілеу орталыы (компьютерлік тестілеу) жауапты тланы немесе сына нтижелері сйкес кафедра / блок (жазбаша тест) кезінде емтихан бойынша емтихан параына ойылады 1-кезе тест баалау.
Сараптама (дадылар баалау) екінші кезеін баалау баалау санаттаы толтырылан рбір студент скоринг негізінде, кафедра / блок бойынша емтиханды параы емтихан белгіленеді.
Баа емтихан кез келген мн баалау шін есептеледі орытынды баылау (емтихан баасы) баалау, яни Студент арамастан алдыы адамда алынан скоринг, емтихан келесі кезеін тапсыруа рсат етіледі.
Бакалавриат дегейінде шін пн бойынша орытынды баылау баалау II-ші кезеіне I-ші кезеде (тестілеу) жне 40% (тжірибелік дадыларды абылдау) шін есебімен 60% амтиды, жне формула бойынша есептеледі:
E = E1 0,25 + E2 0,15 × ×
айда E1 жне E2 - тиісінше сараптама I-ші жне II-ші кезедерін белгілері,
0,25 жне 0,15 - санды трлендіру пайызбен балл факторлар.
жйелі орытынды баылауды ою адамдар згертуге болады.
Емтиханды жргізу жне баалау технологиясы
Емтиханны 1 сатысында студентке 50 тестілік тапсырма беріледі, р тапсырма 2 балла немесе % ке сйкес келеді.
| № | Жмыс жргізу сапасы | Баалау шегі |
| Орындалмаан. Емтихана себепсіз келмеу | 0 % | |
| рбір дрыс жауапа берілетін баа | 2 % | |
| Барлыы | 0-100% |
Е жоары проценттік крсеткіш- 100%.
Таырыпты баалау
Тжірибелік жне зырлы дадыларды баалауа арналан
Емтиханды абылдаан кн ___________________________
Студентті аты жні ____________________________________
Тобы, топшасы __________________________________
Емтихан алушыны аты-жні ________________________________
Тжірибелік жне зырлы дадыларды баалау аидасы
| № п/п | Баалау аидалары | дегей | |||
| здік | Жасы | Тзетуді ажет етеді | нашар | ||
| 1. | Алынан тапсырмаа байланысты іс-имылдары | 7,5 | |||
| 2. | Іске асыран имылдарыны баыты негіздей алады | 7,5 | |||
| 3. | ажетті аспапатарды, материалдарды, реактивтерді тадай алады | 7,5 | |||
| 4. | Іс имылдарды сатыларын дрыс сатай біледі | 7,5 | |||
| 5. | зіні іс рекетімен имылдарына сенімді | 7,5 | |||
| 6. | Тапсырманы орындау барысында дрыс сипаттама бере алады | 7,5 | |||
| 7. | Жалпы сйлеу мдениеті | 7,5 | |||
| 8. | Тапсырманы орындау барысында ксіби лексиканы олдана алады | 7,5 | |||
| 9. | Тапсырманы орындау барысында емтихан алушыны сратарына жауап бере алады | 7,5 | |||
| 10. | зіні жауаптарына дрыс мысал келтіре алады | 7,5 | |||
| орытынды баа |
Е жоары балл-100
Таырыпты баалау
Клиникалы жадайларды талдау дадыларын баалау критерийлері
| № п/п | Баалау критерийлері | Дегей | |||
| здік | жасы | анаат | анаат-сыз | ||
| 1. | Клиникалы жадаймен таныса отырып, сыратты негізгі белгілерін анытай білді. | ||||
| 2. | Объективті арап тексеру орытындыларын баалады. | ||||
| 3. | сас сыраттарды анытады. | ||||
| 4. | арап тексеру жоспарына релевантты зерттеу дістерін осты. | ||||
| 5. | Тадалан зерттеу дістерін негіздеді. | ||||
| 6. | Алынан зерттеу орытындыларын адекватты талдады. | ||||
| 7. | сас сыраттармен салыстырмалы натамалау жргізе отырып, шешімін орытындылады. | ||||
| 8. | Натамасын негіздеді. | ||||
| 9. | Науасты емдеу (жргізу) жоспарын рды. | ||||
| 10. | сер ету критерийлерін ескере отырып, тадалан емдеу дісін негіздеді. | ||||
| 11. | Таайындалан дрілік заттарды сер ету механизмін білетіндігін крсетті. | ||||
| 12. | Науаса ажетті аыл кеесін дрыс жіктей білді. | ||||
| Барлыы |
Е жоара балл-100
орытынды баа орташа арифметикалы 2 сра бойынша есептеледі: 1сра 2 сра
Емтихан абылдаушысыны сиппатамасы (кері байланыс)
Емтихан абылдаушыны олы _________________________
Ары арай тмендегідей есептелінеді:
I = Rд х 0,6 + Е х 0,4 = Rд х 0,6 + (Е1 × 0,25 + Е2 × 0,15)
Емтихан ведомосына талапа сай таырыпты ріптік- баллды – рейтингті баалау жйесі бойынша баа ойылады.
Пні бойынша ріптік-баллды-рейтингті баалау
| ріптік жйе бойынша баалау | Баллдарды цифрлік эквиваленті | % проценттік мазмны | алыпты жйе бойынша баалау |
| А | 4,0 | 95-100 | здік |
| А+ | 3,67 | 90-94 | |
| В+ | 3,33 | 85-89 | Жасы |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | Орташа |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| Д+ | 1,33 | 55-59 | |
| Д | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Нашар |
2.10 сынылан дебиеттер
Орыс тілі негізіндегі:
1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Афанасьев В.В. и др.; Под редакцией В.В. Афанасьева. - Москва, 2011 - 880 с.
осымша дебиеттер:
1. Вансванов М.И. Неогнестрельные переломы костей средней зоны лица: учеб. пос. /Вансванов М.И. Алматы, 2014г., 110с.:ил.
2. Передовые методики регенерации кости К.Майорана, М.СимионИзд. Азбука 2012
3. С.А. Рабинович, Е.Н. Анисимова, Л.А. Аксамит, Е.В. Зорян, Т.Д. Бабич, А.А. Цветкова, Н.Т. Бутаева. - Средства и способы местного обезболивания в стоматологии. Учебное пособие. - М., 2013.-136 Http://dentals.org.ua/load/kniga_stomatologia/khirurgicheskaja/rabinovich_s_a_sredstva_i_sposoby_mestnogo_obezbolivanija_v_stomatologii_uchebnoe_posobie/10-1-0-822
4. . Параскевич В.Л. Дентальная имплантология, Медицинское Информационное Агентство (МИА), 2011. – 400с. Http://www.karat-med.kz/ru/rubric/2800/2850/
Аснина С.А., Одонтогенные кисты челюстей. Практическая медицина, 2012г. - 72с.
6. http://nathaniel.ben10igry.com/mistika/0ae2da78c47644008a5466233c5a265e
7. 5. В. А. Семкин, Н. А. Рабухина, С. И. Волков, Патология височно-нижнечелюстных суставов, Практическая Медицина, 2011г – 168 с.
8. Pieter, J.Slootweg. Dental Pathology. Стоматологическая патология [Электронный ресурс] / J.SlootwegPieter.- SpringerDordrechtHeidelbergLondonNewYork: Sprіnger, 2013.- 178s.
9. Вольф Г.В., Пародонтология. Руководство-атлас, медпресс-информ , 2014г. – 548 с.
10. аза тілі негізіндегі:
1. Оразалин Ж.Б., Тлеуов К.Т. - Хирургиялы стоматология. Алматы. «Білім», 1998-368 бет
Аылшын тіліндегі
1. Sahar, T. Clinician’s Guide to the Diagnosis and Management of Tooth Sensitivity. Клиническое руководство по диагностики зубных болезней [Электронный ресурс] / TahaSahar, H.ClarksonBrian.- SpringerDordrechtHeidelbergLondonNewYork: Sprіnger, 2014.- 112s.
2. Paul Coulthard,Keith Horner, Philip Sloan, Elizabeth D. Theaker - Master Dentistry: Oral and Maxillofacial Surgery, Radiology, Pathology and Oral Medicine Volume 1, Publisher Elsevier Health Sciences, 2013 - 378 pages.
3. Brad W. Neville, Douglas D. Damm, Carl M. Allen, Angela C. Chi, Oral and Maxillofacial Pathology, Publisher Elsevier Health Sciences, 2015 - 928 pages
4. Stanley F. Malamed, Handbook of Local Anesthesia, Publisher Elsevier - Health Sciences Division, 2012- 432 pages
5. http://www.bookdepository.com/Handbook-Local-Anesthesia-Stanley-F-Malamed/9780323074131
6. A.Omar Abubaker, Din Lam, Oral and Maxillofacial Surgery Secrets, Publisher Elsevier - Health Sciences Division, 2016 - 576 pages
7. http://www.bookdepository.com/Oral-Maxillofacial-Surgery-Secrets-Omar-Abubaker/9780323294300