Rédiger un courrier

OBJECTIFS

Le monde de l'université

Faire une demande d'inscription

Présenter son parcours

L'environnement de l'étudiant

J'observe.

Un reportage sur la fac en France

Sandrine Chesnels du magazine L'Étudiant répond aux questions d'un journaliste.

2. Une demande d'inscription à l'université

Joanna JELENSKI

Ul. Lenartowlcza 27

Krakow 31-004 Pologne

jjelensfel@buzlaczete.pl

Université Paris 8

UFR. de sciences du Langage

Mme Rousseau, Responsable du Master de DDLE

2, rue de la Liberté

Saint-Denls Cedex

Cracovie, le 2 avril 2011

Objet : andidature à la formation de Master 1 de Didactique des Langues étrangères (DDLE)

Madame,

Etudiante en licence de langue et littérature françaises à l'université de pédagogie de Cracovle, j'ai été sélectionnée pour participer au programme Erasmus (1 an). En effet, je souhaiterais poursuivre mes études en France en préparant un Master de Didactique des langues étrangères.

Ma formation et mes expériences professionnelles m'ont donné envie d'acquérir plus de connaissances dans les domaines de la linguistique française et de la didactlque. J’al développé des compétences langagières grâce à mes lectures et mes nombreux contacts avec des francophones, et mon stage pédagogique en section bilingue d'un lycée polonais à Varsovle (.Zmichoska) m'a permis de confirmer mon Intérêt pour l'enseignement du français.

Intégrer votre établissement dans votre formation de Master représente pour moi l'opportunité de m'initier à la méthodologie de la didactique et à la création de matériel pédagogique, ces enseignements m'intéressent particulièrement pour mon projet de formation en Master 2, car j'envisage d'élaborer une méthode adaptée aux besoins des élèves polonophones. De plus, je trouve stimulant de pouvoir alterner réflexion théorique et pratiques de classe grâce aux stages que vous proposez. Enfin, votre formation me permettra de mener à bien mon projet professionnel : celui de devenir professeur de français en Pologne et d'enseigner à différents types de publics (enfants, adolescents, adultes).

je me tiens à votre entière disposition pour tous renseignements complémentaires et vous prie d'agréer, Madame, l'expression de mes respectueuses salutations.

Joanna JELENSKI

Les services offerts aux étudiants

En France, les étudiants bénéficient de nombreuses réductions. Restauration universitaire (RU), résidences universitaires, aides au logement, couverture médicale (mutuelle), réduction sur les transports et les loisirs (cinéma, sports, bibliothèque, associations étudiantes, etc.). Certains étudiants ont droit également à une bourse d’études. Ces conditions permettent aux étudiants, français et étrangers, de couvrir, avec un budget relativement modeste, les besoins essentiels mais aussi d’apprécier la vie quotidienne française.

Les résidences / cités universitaires

Situées sur les campus ou en ville, elles sont gérées par les CROUS (Centres régionaux des œuvres Universitaires et Scolaires).Elles proposent des chambres meublées d’environ 10 à 12 m2, généralement bien équipées. Le loyer moyen se situe autour de 130 à 240 euros par mois. Le nombre insuffisant de résidences universitaires ne permet pas souvent d’obtenir une place, surtout à Paris. Ces places sont en effet réservées aux boursiers, avec une priorité pour les étudiants étrangers boursiers du Gouvernement français et aux étudiants ayant intégré un programme d’échange.

À la différence des universités publiques, les Grandes Écoles et les établissements privés (écoles d’ingénieurs, écoles de commerce, etc.) disposent le plus souvent de résidences sur leurs campus.Les loyers sont en général compris entre 250 et 350 euros par mois.

L’accès aux sports et à la culture

Tous les lieux culturels pratiquent une réduction pour les étudiants et proposent des formules d’abonnement. Le statut d’étudiant facilite également la pratique des sports : il donne un accès privilégié aux installations sportives et les associations sportives sont très actives dans les écoles et universités.

Les établissements d’enseignement supérieursont souvent au cœur de la cité : musées, librairies, cinéma, théâtres ou cafés ne sont jamais très loin.

J'analyse et j'explique

a) Écoutez le document 1 et complétez la liste des différentes filières universitaires qui sont citées.

Les filières médicales, la psychologie, ......................................................................

b) Indiquez les filières :

- où les étudiants s'inscrivent le plus :

- qui offrent le plus de possibilités de trouver un emploi :

c) Repérez les objectifs des formations universitaires :

- générales :

amener les étudiants à................................., à développer,

- professionnelles :

Réécoutez le document 1 et observez le document 2 et complétez.

Il suffit d'obtenir .............................. (général, technologique ou professionnel) pour pouvoir entrer à ............................... En revanche, les .............................. doivent déposer un dossier d'admission pour intégrer les classes préparatoires aux..............................ou les écoles spécialisées comme les................................. Il n'y a donc pas de sélection à l'entrée à ............................... mais il y a beaucoup d'abandons à la fin de............................(Licence 1). Pour obtenir un diplôme universitaire de............................, il faut faire au minimum 3 années d'études. Après ............................., l'étudiant peut alors poursuivre en................................... puis en ............................... équivalent à Bac+5, si son dossier est accepté. A l'issue du Master 2 recherche, il peut préparer un................................(Bac+8).

De plus en plus de facs proposent des licences et des masters................................avec des enseignements pratiques et des................................. et beaucoup de ces formations sont possibles en................................, en contrat................................avec une entreprise.

Observez le document 2 et relevez les expressions utilisées pour :

- présenter sa candidature :

(...), je souhaiterais.........................................de Didactique des langues étrangères.

- présenter son parcours (formation et expérience professionnelle) :

..........................................langue et littérature françaises à l'Université de pédagogie de Cracovie, j'ai été sélectionnée pour participer au programme Erasmus. .......................................... en section bilingue d'un lycée polonais à Varsovie (Zmichoska) m'a permis de......................................pour l'enseignement du français.

- présenter sa motivation pour la formation visée :

..........................................représente pour moi l'opportunité de m'initier à la méthodologie de la didactique et à la création de matériel pédagogique. Ces enseignements

......................................pour mon projet de formation en Master 2 Professionnel. De plus, je trouve ...................................... de pouvoir alterner réflexion théorique et pratiques de classe.

- présenter son projet professionnel :

Votre formation me permettra de................................................................................:

celui de devenir professeur de français au Japon et enseigner à différents types de publics (enfants, adolescents, adultes).

- exprimer l'idée d'« étudier » :

..........................................ses études

..........................................plus de connaissances

développer..........................................

Observez le document 3 et complétez le tableau.

Je compare le français avec d'autres langues

Réfléchissez et répondez :

a) Depuis la réforme LMD (Licence-Master-Doctorat), qui a modifié le système d'enseignement supérieur français pour l'adapter aux standards européens, les cours sont organisés en semestres et en unités d'enseignement, et les trois diplômes universitaires sont désormais : la Licence (bac+3), le Master (bac+5) et le Doctorat (bac+8).

Est-ce la même chose dans votre pays ? Quel est le terme équivalent pour ces diplômes ?

b) Beaucoup de mots français sont abrégés dans la langue courante. En ce qui concerne le domaine des études, on dit : le bac, la fac, les profs, le resto U, la cité U, Sciences Po, la psycho, la socio, ...

Les étudiants (et leur entourage) parlent-ils de la même façon dans votre pays ? Ce phénomène existe-t-il dans votre langue ou dans les autres langues que vous connaissez ?

Je pratique

1. Voici des sigles et des abréviations couramment utilisés dans le milieu des études. Reformulez en rétablissant le mot complet d'origine.

Exemple : UFR = unité de formation et de recherche

1. CROUS ................

2. Bac pro ................

3. DUT -................

4. Fac =................

5. Cité U ................

6. Labo ................

7. RU = ................

8. LMD -................

9. Amphi ................

10. Exam ................

2. Répondez à ces devinettes.

1. On y consulte des ouvrages : ...................................

2. Y obtenir une chambre est très difficile :..............................

3. Elle permet de se soigner presque gratuitement : .........................

4. Les étudiants s'y retrouvent autour de midi :.................................

5. Aux États-Unis, ils sont généralement plus grands :...........................

6. Elle paye une partie du loyer :..................................

7. Les lieux culturels en accordent aux étudiants : ......................

8. Elle permet de financer ses études :.........................

3. Un ami compatriote veut s'inscrire en Master dans une université française. Aidez-le en lui expliquant les démarches à suivre. En voici la liste, retrouvez leur ordre et complétez la grille.

a. Obtenir le visa d'entrée sur le territoire français.

b. Choisir l'université et la filière correspondant le mieux à sa formation d'origine.

c. Passer un test de français et un entretien devant la commission pédagogique pour l'entrée en Master.

d. Remplir un dossier d'admission dans l'établissement choisi (formulaires, lettre de candidature, photocopies des diplômes, relevé des notes obtenues, ...)

e. Faire l'inscription pédagogique : choisir les horaires des cours obligatoires, les options.

f. Obtenir une attestation d'admission dans l'établissement choisi.

g. Déposer ou envoyer le dossier d'admission au secrétariat (ПРИЕМНАЯ) de l'UFR choisi.

h. Faire l'inscription administrative : payer les droits de scolarité et obtenir la carte d'étudiant.

4. Complétez cet article à l'aide des mots suivants :

étudiants - apprentis - les licences pros - l'apprentissage - filières - la sociologie- un diplôme du supérieur - professionnalisation - un master - une formation en alternance - décrocher un bac pro.

L'apprentissage entre à l'université

Fini le temps où..................................était réservé aux métiers de boucher, charcutier, mécano, fleuriste, etc. Aujourd'hui, on peut..................................en alternance, mais aussi un BTS,................................... un diplôme d'ingénieur. Bref, un diplôme de l'enseignement supérieur. Selon le ministère de l'éducation nationale, 97 400 étudiants ont préparé..................................via l'apprentissage en 2008-2009, soit une hausse de plus de 8 % par rapport à l'année précédente.

Même si les BTS sont encore majoritaires, ................................... les masters universitaires et les diplômes d'ingénieurs sont de plus en plus représentés. L'université de Marne-la-Vallée (MLV) compte aujourd'hui plus de 2 500 apprentis sur 11 000 ...................................À cela plusieurs explications. D'abord la multiplication et la diversification des..................................ouvertes à l'apprentissage. Par exemple dans le multimédia et l'édition ou encore ...................................« Pour décrocher l'ouverture d'..................................auprès de la Région, nous devons présenter des lettres de soutien d'entreprises intéressées par nos futurs...................................Ce qui signifie qu'à chaque formation correspond un marché de l'emploi potentiel », argumente Gilles Roussel, vice-président des enseignements et de la............................... de l'université de MLV.

Vous envoyez votre candidature pour intégrer un Master 2 Professionnel. Vous avez fait une fausse manipulation en tapant votre lettre et les paragraphes se sont mélangés. Remettez la lettre dans l'ordre.

a. Après avoir obtenu une Licence de Droit et suivi entre autres des cours de Droit du Travail et Libertés Publiques, j'ai renforcé ces spécialisations en préparant un Master 1 de Droit Social.

b. La formation que vous proposez entre en totale adéquation avec mon ambition d'intégrer un cabinet de conseil juridique comme juriste social, pour ensuite évoluer vers un poste d'avocat spécialisé dans le droit des affaires.

c. Monsieur le Doyen,

d. En espérant que ma candidature retiendra votre attention, je me tiens à la disposition de vos services pour toute information complémentaire.

e. Titulaire d'un Master 1 de Droit Social, je vous présente ma candidature pour effectuer au sein de votre université un Master 2 de Droit et Gestion du Personnel à partir de la rentrée prochaine.

f. Je vous prie d'agréer. Monsieur le Doyen, l'expression de mes salutations respectueuses.

g. Très intéressé par les aspects de psychologie du travail et gestion des ressources humaines, j'ai effectué un stage de 3 mois dans un cabinet spécialisé qui m'a permis de confirmer mon intérêt pour ce domaine d'activité.

Écoutez cette interview du magazine L'Étudiant et retracez le parcours d'études de Caroline.

Situation : Vous voulez continuer vos études supérieures en France. Vous téléphonez à l’agence Campus France pour demander des informations sur les démarches à effectuer, le choix des filières, les types d’établissement, etc.

Jouez la scène à deux.

- Campus France, bonjour !

-Allô oui, bonjour Madame, je voudrais des renseignements pour faire des études-en France.

Situation : Vous avez déposé un dossier de candidature pour intégrer un Master 2 dans une université française. Vous passez maintenant un entretien devant la commission pédagogique de l’UFR de votre choix (parmi les filières suivantes : journalisme, édition, didactique des langues étrangères). Vous présentez votre parcours, votre expérience professionnelle et vous exposez votre projet d’études et votre projet professionnel.

Préparez votre intervention orale.

Faire une demande d'inscription

Rédiger un courrier

Titulaire d'un .... (nom du diplôme), je vous présente ma candidature pour effectuer un ... (nom du diplôme) au sein de votre établissement.

Je souhaiterais faire / approfondir / reprendre mes études au sein de votre établissement.

Intégrer votre établissement représente pour moi l'opportunité de ...

La formation que vous proposez entre en totale adéquation avec ma volonté / mon ambition de ....

Ces enseignements m'intéressent particulièrement pour mon projet de ...

Je trouve stimulant de pouvoir...

Votre formation me permettra de ...

Je me tiens à votre entière disposition pour tout renseignement complémentaire.

Etapes à suivre

Déposer un dossier de candidature / candidater

Remplir un dossier d'admission

Passer un test de français

Passer un entretien devant la commission pédagogique pour l'entrée en ...

Intégrer un Master (de ...) / être admis en Master (de ...)

une école d'ingénieurs

une école de commerce

une Grande École

Intégrer un établissement dans la formation de ...

Développer des compétences / des connaissances (en ...)

Aller plus loin dans l'acquisition de connaissances (dans le domaine de ... / en ...) Confirmer son intérêt pour...

Avoir un projet de formation

Mener à bien un projet professionnel

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