Значение диагностических коэффициентов депрессии

ОПРОСНИК «САН»

Этот бланковый тест, предназначен для опера­тивной оценки самочувствия, активности и настро­ения (по первым буквам этих функциональных со­стояний и назван опросник).

Сущность оценивания заключается в том, что испытуемых просят соотнести свое состояние с ря­дом признаков по многоступенчатой шкале. Шкала

Глава 2. Психодиагностика: практика

эта состоит из индексов (3210123), расположенных между 30 парами слов противоположного значе­ния, отражающих подвижность, скорость и темп протекания функций (активность), силу, здоровье, утомление (самочувствие), а также характеристи­ки эмоционального состояния (настроение). Испы­туемый должен выбрать и отметить цифру, наибо­лее точно отражающую его состояние в момент обследования.

При обработке эти цифры перекодируются сле­дующим образом: индекс 3, соответствующий не­удовлетворительному самочувствию, низкой ак­тивности и плохому настроению, принимается за 1 балл; следующий за ним индекс 2 — за 2 балла; индекс 1 — за 3 балла и так до индекса 3 с противо­положной стороны шкалы, который соответствен­но принимается за 7 баллов (учтите, что полюсы шкалы постоянно меняются). Итак, положитель­ные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные — низкие. По этим «приведен­ным» баллам и рассчитывается среднее арифмети­ческое — как в целом, так и отдельно по актив­ности, самочувствию и настроению. Например, средние оценки для выборки из студентов Москвы равны: самочувствие — 5,4; активность — 5,0; на­строение — 5,1. Следует упомянуть, что при анали­зе функционального состояния важны не только значения отдельных его показателей, но и их соот­ношение. Дело в том, что у отдохнувшего человека оценки активности, настроения и самочувствия обычно примерно равны. А по мере нарастания усталости соотношение между ними изменяется за счет относительного снижения самочувствия и ак­тивности по сравнению с настроением.

Типовая карта методики «САН»

_____________________________________________

_____________________________________________

Фамилия, инициалы __________________________

Пол _______________________________________

Возраст ____________________________________

Дата _______________________________________

Время ______________________________________

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

Код опросника

Вопросы на самочувствие — 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.

Вопросы на активность — 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.

Вопросы на настроение — 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

ТЕСТ-ОПРОСНИК «ОЦЕНКА НАСТРОЕНИЯ»

Применение опросника «САН» часто затруд­нительно в силу свойственной многим людям не­достаточно тонкой дифференцировки своего функ­ционального состояния. Однако тест-опросник «Оценка настроения» привлекает как своей крат­ностью, так и простой формой вопросов и ответов. В этом опроснике предлагается 21 фраза (вопрос), на которые следует ответить одним из 3 вариантов ответов: »да», «нет», «наоборот» (противополож­ное чувство). По ответам составляется мнение о том, какое настроение преобладает в момент об­следования — обычное, эйфорическое или нега­тивное (астеническое).

Оценка результатовпроводится по следующим критериям.

Настроение: 9 баллов — 20 ответов «нет»; 8 бал­лов — 19 ответов «нет»; 7 баллов — 18 ответов «нет»; 6 баллов — 16—17 ответов «нет»; 5 баллов — 13— 15 ответов «нет»; 4 балла — 10—12 ответов «нет»;

3 балла — 8—9 ответов «нет»; 2 балла — 6—7 отве­
тов «нет»; 1 балл — 5 и менее ответов «нет».

Астеническое состояние: ответы «да» на вопро­сы 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20; ответы «наоборот» на вопросы 1, 6, 8, 12, 16, 17. Чем меньше указанных ответов, тем лучше состояние: 9 бал­лов — 1—2 ответа; 8 баллов — 3 ответа; 7 баллов —

4 ответа; 6 баллов — 5—6 ответов; 5 баллов — 7—
8 ответов; 4 балла — 9—10 ответов; 3 балла — 11—
13 ответов; 2 балла — 14—15 ответов.

Состояние эйфории: ответы «да» на вопросы 1, 6, 8, 12, 16, 17; ответы «наоборот» на вопросы 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20. Чем больше ука­занных ответов, тем более выражено эйфориче-ское состояние (неадекватно восторженная оценка

событий): 9 баллов — 6 ответов и ниже; 8 баллов — 7 ответов; 7 баллов — 8—9 ответов; 6 баллов — 10— 11 ответов; 5 баллов — 12—13 ответов; 4 балла — 14—15 ответов; 3 балла — 16—17 ответов; 2 балла — 18—19 ответов; 1 балл — 20 ответов и более.

Набор вопросов

1. Чувствую себя исключительно бодро.

2. Соседи (другие учащиеся и т. п.) очень мне на­доели.

3. Испытываю какое-то тягостное чувство.

4. Скорее бы испытать чувство покоя (закончи­лись бы урок, занятия, четверть и т. п.)

5. Оставили бы меня в покое, не беспокоили бы.

6. Состояние такое, что, образно говоря, готов горы свернуть.

7. Оценка по тесту неприятна, вызывает чувство неудовлетворенности.

8. Удивительное настроение: хочется петь и пля­сать, целовать от радости каждого, кого вижу.

9. Вокруг меня очень много людей, способных поступить неблагородно, сделать зло. От любого че­ловека можно ожидать неблаговидного поступка.

10. Все здания вокруг, все постройки на улицах кажутся мне удивительно неудачными.

11. Каждому, кого встречаю, способен сказать грубость.

12. Иду радостно, не чувствую под собой ног.

13. Никого не хочется видеть, ни с кем не хочет­ся разговаривать.

14. Настроение такое, что хочется сказать: «Про­пади все пропадом!»

15. Хочется сказать: «Перестаньте меня беспо­коить, отвяжитесь!»

16. Все люди без исключения мне кажутся чрез­вычайно благожелательными, хорошими. Все они без исключения мне симпатичны.

17. Не вижу впереди никаких трудностей. Все легко! Все доступно!

18. Мое будущее мне кажется очень печальным.

19. Бывает хуже, но редко.

20. Не верю даже самым близким людям.

21. Автомашины гудят на улице резко, но зато эти звуки воспринимаются как приятная музыка.

Глава 2. Психодиагностика: практика

МЕТОДИКА «САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ»

Довольно простым опросником для самооценки эмоциональных состояний является методика, раз­работанная американскими психологами А. Уэсс-маном и Д. Риксом (в данном случае приводится ее сокращенный вариант).

Измерение в этой методике производится по 10-балльной (стеновой) системе. Испытуемому да­ется инструкция: «Выберите в каждом из пред­ложенных наборов суждений то, которое лучше всего описывает ваше состояние сейчас. Номер суждения, выбранного из каждого набора, запиши­те в соответствующей строке для ответов».

Измеряются следующие показатели

П₁ (показатель) — С (самооценка) «спокойствие — тревожность» (индивидуальная самооценка — И₁ — равняется номеру суждения, выбранного испытуе­мым из данной шкалы. Аналогично получаются инди­видуальные значения по показателям П₂, П₃, П₄);

П₂ — С «Энергичность — усталость»;

П₃ — С «Приподнятость — подавленность»;

П₄ — С «Чувство уверенности в себе — чувство беспомощности»;

П₅ — С — суммарная 9 по четырем шкалам оцен­ка состояния: И₅ = И₁ + И₂ + И₃ + И₄, где И₁, И₂, И₃, И₄ — индивидуальные значения по соответству­ющим шкалам.

Список утверждений по всем шкалам

«Спокойствие — тревожность»

10. Совершенное и полное спокойствие. Непо­колебимо уверен в себе.

9. Исключительно хладнокровен, на редкость уверен и не волнуюсь.

8. Ощущение полного благополучия. Уверен и чувствую себя непринужденно.

7. В целом уверен и свободен от беспокойства.

6. Ничто особенно не беспокоит меня. Чувствую себя более или менее непринужденно.

5. Несколько озабочен, чувствую себя скованно,
немного встревожен.

4. Переживаю некоторую озабоченность, страх,
беспокойство или неопределенность. Нервозен,
волнуюсь, раздражен.

3. Значительная неуверенность. Весьма травми­
рован неопределенностью. Страшно.

2. Огромная тревожность, озабоченность. Изве­
ден страхом.

1. Совершенно обезумел от страха. Потерял рас­
судок. Напуган неразрешимыми трудностями.

«Энергичность — усталость»

10. Порыв, не знающий преград. Жизненная си­ла выплескивается через край.

9. Бьющая через край жизнеспособность, огром­
ная энергия, сильное стремление к деятельности.

8. Много энергии, сильная потребность в дей­
ствии.

7. Чувствую себя очень свежим, в запасе значи­
тельная энергия.

6. Чувствую себя довольно свежим, в меру
бодрым.

5. Слегка устал. Леность. Энергии не хватает.

4. Довольно усталый. Апатичный (сонный). В за­
пасе не очень много энергии.

3. Большая усталость. Вялый. Скудные ресурсы
энергии.

2. Ужасно утомлен. Почти изнурен и практиче­
ски не способен к действию. Почти не осталось за­
пасов энергии.

1. Абсолютно выдохся. Не способен даже к само­
му незначительному усилию.

«Приподнятость — подавленность»

10. Сильный подъем, восторженное веселье.

9. Очень возбужден и в очень приподнятом со­
стоянии. Восторженность.

8. Возбужден, в хорошем расположении духа.

7. Чувствую себя очень хорошо. Жизнерадостен.

6. Чувствую себя довольно хорошо, в порядке.

5. Чувствую себя чуть-чуть подавленно, так себе.

4. Настроение подавленное и несколько унылое.

3. Угнетен и чувствую себя очень подавленно.
Настроение определенно унылое.

2. Очень угнетен. Чувствую себя просто ужасно.
1. Крайняя депрессия и уныние. Подавлен. Все

черно и серо.

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

«Чувство уверенности в себе — чувство беспо­мощности»

10. Для меня нет ничего невозможного. Смогу сделать все, что захочу.

9. Чувствую большую уверенность в себе. Уве­рен в своих свершениях.

8. Очень уверен в своих способностях.

7. Чувствую, что моих способностей достаточно и мои перспективы хороши.

6. Чувствую себя довольно компетентным.

5. Чувствую, что мои умения и способности не­сколько ограниченны.

4. Чувствую себя довольно неспособным.

3. Подавлен своей слабостью и недостатком спо­собностей.

2. Чувствую себя жалким и несчастным. Устал от своей некомпетентности.

1. Давящее чувство слабости и тщетности уси­лий. У меня ничего не получается.

ТЕСТ ЛЮШЕРА

Хорошо известно, что воздействие цвета может вызывать у человека как физиологический, так и психологический эффект. Это обстоятельство дав­но уже учитывается в искусстве, эстетике, гигиене производства. Поскольку эмоциональное отноше­ние к цвету может характеризоваться или предпочте­нием его (выбором), или безразличием, или отказом от него (негативной оценкой), то оно учитывается и в психодиагностике.

Тест Люшера основан на предположении о том, что выбор цвета отражает нередко направленность испытуемого на определенную деятельность, наст­роение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности.

Зарубежные психологи применяют иногда тест Люшера в целях профориентации при подборе кад­ров, комплектовании производственных коллекти­вов, в этнических, геронтологических исследова­ниях, при рекомендациях по выбору брачных партнеров. Значения цветов в их психологической интерпретации определялись в ходе разносторон­него обследования многочисленного контингента различных испытуемых.

Характеристика цветов (по Люшеру) включает в себя 4 основных и 4 дополнительных цвета.

Основные цвета

1) синийсимволизирует спокойствие, удовле­творенность;

2) сине-зеленый— чувство уверенности, на­стойчивость, иногда упрямство;

3) оранжево-красный— силу волевого усилия, агрессивность, наступательные тенденции, воз­буждение;

4) светло-желтый— активность, стремление к об­щению, экспансивность, веселость.

При отсутствии конфликта в оптимальном состоя­нии основные цвета должны занимать преимущест­венно первые 5 позиций.

Дополнительные цвета

5) фиолетовый;

6) коричневый;

7) черный;

8) нулевой

Нулевой символизируют негативные тенден­ции — тревожность, стресс, переживание страха, огорчения. Значение этих цветов (как и основных) в наибольшей степени определяется их взаимным расположением, распределением по позициям, что будет показано ниже.

Инструкция (для психолога)

Перемешайте цветные карточки и положите цве­товой поверхностью наверх. Попросите испытуемого выбрать из 8 цветов тот, который ему больше всего нравится. При этом нужно пояснить, что он должен выбрать цвет как таковой, не пытаясь соотнести его с любимым цветом в одежде, цветом глаз и т. п. Испы­туемый должен выделить наиболее приятный цвет из 8. Карточку с выбранным цветом следует отло­жить в сторону, перевернув цветной стороной вниз. Попросите выбрать из оставшихся 7 цветов наиболее приятный. Выбранную карточку следует положить цветной стороной вниз справа от первой. Повторите процедуру. Перепишите номера карто­чек в разложенном порядке.

Через 2—3 мин опять положите карточки цвет­ной стороной кверху и проделайте то же самое.

Глава 2. Психодиагностика: практика

При этом поясните, что испытуемый не должен вспоминать порядок раскладки в первом выборе и сознательно менять предыдущий порядок. Он должен выбирать цвета, как будто впервые.

Первый выбор характеризует желаемое состоя­ние, второй — действительное.

В зависимости от цели исследования можно ин­терпретировать результаты соответствующего те­стирования.

В результате тестирования получаем 8 позиций:

1и 2-я— явное предпочтение (обозначаются ++);

3и 4-я— предпочтение (обозначаются * *);

5и 6-я— безразличие к цвету (обозначаются ==);

7и 8-я— антипатия к цвету (обозначаются – –).

На основании анализа более 36 000 результатов исследований М. Люшер дал примерную характе­ристику выбранных позиций:

1-я позицияотражает средства достижения це­ли (например, выбор синего цвета говорит о наме­рении действовать спокойно, без излишнего на­пряжения);

2-я позицияпоказывает цель, к которой стре­мится испытуемый;

3-я и 4-я позициихарактеризуют предпочтение цвету и отражают ощущение испытуемым истин­ной ситуации, в которой он находится, или же об­раз действий, который ему подсказывает ситуа­ция;

5-я и 6-я позициихарактеризуют безразличие к цвету, нейтральное к нему отношение. Они как бы свидетельствуют, что испытуемый не связыва­ет свое состояние, настроение, мотивы с данными цветами. Однако в определенной ситуации эта по­зиция может содержать резервную трактовку цве­та, например, синий цвет (цвет покоя) отклады­вается временно как неподходящий в данной ситуации;

7-я и 8-я позициихарактеризуют негативное от­ношение к цвету, стремление подавить какую-либо потребность, мотив, настроение, отражаемые дан­ным цветом.

Запись выбранных цветов осуществляется пе­речнем номеров в порядке предпочтения с указа­нием позиций. Например, при выборе красного, желтого, синего, серого, зеленого, фиолетового, ко­ричневого и черного цветов записывается:

+ + * * = = – –; 3 4 1 0 2 5 6 7.

Зоны (++, * *, ==, ––) образуют 4 функцио­нальные группы.

Интерпретация результатов тестирования

Как уже отмечалось, одним из приемов трак­товки результатов выбора является оценка поло­жения основных цветов. Если они занимают по­зицию далее 5-й, значит, характеризуемые ими свойства, потребности не удовлетворены, следова­тельно, имеют место тревожность, негативное со­стояние.

Рассматривается взаимное положение основ­ных цветов. Когда, например, 1 и 2 (синий и зеле­ный) находятся рядом, образуя функциональную группу, подчеркивается их общая черта — субъ­ективная направленность вовнутрь. Совместное положение цветов 2 и 3 (зеленого и красного) ука­зывает на автономность, самостоятельность в при­нятии решений, инициативность. Сочетание цветов 3 и 4 (красного и желтого) подчеркивает направлен­ность вовне. Сочетание цветов 1 и 4 (синего и желтого) в одной функциональной группе подчер­кивает благоприятный баланс зависимости от сре­ды и субъективной направленности (синий цвет) и автономности, направленности вовне (красный цвет). Сочетание зеленого и желтого цветов (2 и 4) рассматривается как противопоставление субъек­тивного стремления вовнутрь, автономности, упрямства стремлению вовне, зависимости от среды.

Основные цвета, по мнению М. Люшера, сим­волизируют следующие психологические потреб­ности:

1 (синий) — потребность в удовлетворении, спо­койствии, устойчивой положительной привязан­ности;

2 (зеленый) — потребность в самоутверждении;

3 (красный) — потребность активно действовать и добиваться успеха;

4 (желтый) — потребность в перспективе, на­
деждах на лучшее, мечтах.

Если основные цвета находятся в 1—5-й пози­циях, считается, что эти потребности в известной

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

мере удовлетворяются, воспринимаются как удов­летворяемые; если они в 6—8-й позициях, имеет место какой-либо конфликт, тревожность, неудов­летворенность из-за неблагоприятных обстоя­тельств. Отвергаемый цвет может рассматриваться как источник стресса. Например, отвергаемый си­ний цвет означает неудовлетворенность отсутст­вие покоя, привязанности.

Возможности оценки работоспособности в ходе анализа выбора цветов М. Люшер учитывал, исхо­дя из следующих посылок.

Зеленый цвет характеризует гибкость волевых проявлений в сложных условиях деятельности, чем обеспечивается поддержание работоспособности.

Красный цвет характеризует силу воли и чув­ство удовлетворенности стремлением к достиже­нию цели, что также содействует поддержанию ра­ботоспособности.

Желтый цвет отражает надежды на успех, спон­танное удовлетворение от участия в деятельности (иногда без четкого осознания ее деталей), ориен­тацию на дальнейшую работу.

Если все эти 3 цвета стоят в начале ряда и все вместе, то вероятна более продуктивная деятель­ность, более высокая работоспособность. Если же они находятся во второй половине ряда и отделены друг от друга, прогноз менее благоприятный.

Показатели тревоги

Если основной цвет стоит на 6-м месте, он обо­значается знаком –, и все остальные, что находят­ся за ним (7—8-я позиции), обозначаются этим же знаком. Их следует рассматривать как отвергаемые цвета, как причину тревожности, негативного сос­тояния.

В тесте Люшера такие случаи дополнительно по­мечаются буквой А над номером цвета и знаком «–», например:

Показатели компенсации

При наличии источника стресса, тревоги, выра­жаемого каким-либо основным цветом, помещенным на 6-ю и 8-ю позиции, цвет, поставленный в 1-ю по­зицию, рассматривается как показатель компен­сации (компенсирующий мотив, настроение, пове­дение). В этом случае над цифрой, занимающей 1-е место, ставится буква С. Считается явлением более или менее нормальным, когда компенсация проходит за счет одного из основных цветов. В то же время сам факт наличия показателя стресса и компенсации всегда свидетельствует о недоста­точной оптимальности состояния.

В тех же случаях, когда компенсация происходит за счет дополнительных цветов, результаты теста трактуются как показатели негативного состояния, негативных мотивов, негативного отношения к окру­жающей ситуации.

Показатели интенсивности тревоги характери­зуются позицией, занимаемой основными цвета­ми. Если основной цвет занимает 6-е место, фак­тор, вызывающий тревогу, считается относительно слабым (это отмечается одним восклицательным знаком); если цвет — в 7-й позиции, ставятся 2 воск­лицательных знака (!!); если основной цвет — в 8-й позиции, ставятся три знака (!!!). Таким обра­зом, может быть поставлено до 6 знаков, характе­ризующих источники стресса, тревоги, например:

Подобным же образом оцениваются случаи не­благоприятной компенсации. Если компенсацией служит какой-либо из основных цветов или фиоле­товый, не ставится никаких знаков. Если серый, ко­ричневый или черный цвет занимают 3-ю позицию, ставится 1 восклицательный знак, если 2-ю пози­цию, ставится 2 знака (!!), если 1-ю позицию, ста-

Глава 2. Психодиагностика: практика

вится 3 знака (!!!). Таким образом, их может быть 6, например:

Считается, что чем больше знаков «!», тем прог­ноз неблагоприятнее.

С учетом полученных результатов тестирования целесообразно организовывать мероприятия по ре­гуляции и саморегуляции психических состояний, аутогенной тренировки. Повторное тестирование после таких мероприятий (в сочетании с другими методиками) может дать информацию о снижении тревожности, напряженности.

Особо важное значение при интерпретации ре­зультатов тестирования имеет оценка цвета в по­следней, 8-й позиции(или в 4-й функциональной группе при наличии двух цветов со знаком «–»). Если цвета в этой позиции помечены восклицатель­ными знаками, значит, достаточно велика вероят­ность развития у испытуемого состояния тревож­ности.

Обратите внимание на соотношение 1 и 8-й по­зиций, имеет ли место компенсация, по нормаль­ной ли схеме она построена.

Также может быть проанализировано отношение цветов во 2 и 3-й позициях(желаемая цель и факти­ческая ситуация). Нет ли между ними конфликта? Например, красный цвет во 2-йи серый в 3-й пози­цияхсимволизируют конфликт между целью, моти­вами и самооценкой реального своего состояния.

Анализируя и интерпретируя результаты теста Люшера, полученную психодиагностическую ин­формацию следует сопоставлять с материалами анке­тирования, наблюдения, бесед, изучения документов об испытуемых. Только при таком разностороннем изучении личности можно делать какие-то серьез­ные заключения о чертах личности, ее психологиче­ских особенностях.

То же самое следует сказать о перспективах ис­пользования результатов теста для оценки состоя-

ния, в частности эмоционального состояния, напря­женности, тревожности.

Однако совпадение показателей цветового теста (выбор цветов 6, 7, 0в 1-й позиции) и данных анке­тирования и наблюдения позволяет с большей уве­ренностью судить о развитии у испытуемых раз­личных негативных состояний.

Интерпретация цветных пар по Люшеру

Позиция «+ +»

Первый цвет синий

+1 +2 (синий и зеленый) — чувство удовлетво­ренности, спокойствия, стремление к спокойной обстановке, нежелание участвовать в конфликтах, стрессе.

+1 +3 (синий и красный) — чувство целостно­сти, активное и не всегда осознанное стремление к тесным отношениям. Потребность во внимании со стороны других.

+1 +5 (синий и фиолетовый) — небольшое бес­покойство, потребность в тонком окружении, стре­мление к эстетическому.

+1 +6 (синий и коричневый) — чувство беспо­койства, страх одиночества, стремление уйти от кон­фликта, избежать стресса.

+1 +7 (синий и черный) — негативное состоя­ние, стремление к покою, отдыху, неудовлетворен­ность отношением к себе, негативное отношение к ситуации.

+1 +0 (синий и серый) — негативное состоя­ние, потребность освободиться от стресса, стремле­ние к покою, отдыху.

Первый цвет зеленый

+2 +1 (зеленый и синий) — позитивное состоя­ние, стремление к признанию, к деятельности, обеспечивающей успех.

+2 +3 (зеленый и красный) — активное стре­мление к успеху, к самостоятельным решениям, преодолению преград в деятельности.

+2 +4 (зеленый и желтый) — небольшое беспо­койство, стремление к признанию, популярности, желание произвести впечатление.

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

+2 +5 ( зеленый и фиолетовый) — небольшое беспокойство, стремление к признанию, популяр­ности, желание супервпечатлений, повышенное внимание к реакциям окружающих на свои по­ступки.

+2 +6 (зеленый и коричневый) — чувство не­удовлетворенности, усталости, переоценка зна­чимости отношения к себе со стороны окружаю­щих.

+2 +7 (зеленый и черный) — чувство обиды, злости, стремление к жалости, авторитарности в от­ношениях.

+2 +0 (зеленый и серый) — чувство неудовлет­воренности, стремление к признанию, желание произвести впечатление.

Первый цвет красный

+3 +1 (красный и синий) — деловое возбужде­ние, активное стремление к деятельности, впечат­лениям, удовольствиям.

+3 +2 (красный и зеленый) — деловое возбуж­дение, активное стремление к цели, преодоление всех трудностей, стремление к высокой оценке своей деятельности.

+3 +4 (красный и желтый) — деловое, слегка повышенное возбуждение, увлеченность, опти­мизм, стремление к контактам, расширение сферы деятельности.

+3 +5 (красный и фиолетовый) — повышенное возбуждение, не всегда адекватная увлеченность, стремление произвести впечатление.

+3 +6 (красный и коричневый) — негативное настроение, огорчение из-за неудачи, нежелание лишиться благоприятной ситуации.

+3 +7 (красный и черный) — негативное на­строение, злость, стремление уйти из неблагопри­ятной ситуации.

+3 +0 (красный и серый) — чувство неудовлетво­ренности, направленность на рискованное действие.

Первый цвет желтый

+4 +1 (желтый и синий) — настроение в общем положительное, стремление к позитивному эмо­циональному состоянию, выдержке.

+4 +2 (желтый и зеленый) — настроение в об­щем положительное, желание поиска верных пу­тей решения стоящих задач, стремление к само­утверждению.

+4 +3 (желтый и красный) — несколько повы­шенное деловое возбуждение, стремление к широ­кой активности.

+4 +5 (желтый и фиолетовый) — небольшая эйфория, стремление к ярким событиям, желание произвести впечатление.

+4 +6 (желтый и коричневый) — негативное настроение, огорчение и потребность в эмоцио­нальной разрядке, отдыхе.

+4 +7 (желтый и черный) — весьма негативное настроение, стремление уйти от любых проблем, склонность к необходимым, малоадекватным ре­шениям.

+4 +0 (желтый и серый) — негативное угнетен­ное состояние, стремление выйти из неприятной ситуации, нечеткое представление о том, как это сделать.

Первый цвет фиолетовый

+5 +1 (фиолетовый и синий) — неопределенное настроение, стремление к согласию и гармонии.

+5 +2 (фиолетовый и зеленый) — насторожен­ность, желание произвести впечатление.

+5 +3 (фиолетовый и красный) — некоторое возбуждение, увлеченность, активное стремление произвести впечатление.

+5 +4 (фиолетовый и желтый) — возбуждение, фантазирование, стремление к ярким событиям.

+5 +6 (фиолетовый и коричневый) — возбуж­дение, направленность на сильные эмоциональные переживания.

+5 +7 (фиолетовый и черный) — негативное состояние.

+5 +0 (фиолетовый и серый) — напряжение, стремление оградить себя от конфликтов, стресса.

Первый цвет коричневый

+6 +1 (коричневый и синий) — напряжение, страх одиночества, желание выйти из неблагопри­ятной ситуации.

+6 +2 (коричневый и зеленый) — чувство бес­покойства, стремление к строгому контролю над собой, чтобы избежать ошибки.

+6 +3 (коричневый и красный) — активное стремление к эмоциональной разрядке.

+6 +4 (коричневый и желтый) — утрата веры в положительные перспективы, вероятность необ­думанных решений («мне все равно»).

Глава 2. Психодиагностика: практика

+6 +5 (коричневый и фиолетовый) — чувство неудовлетворенности, стремление к комфорту.

+6 +7 (коричневый и черный) — негативное состояние, разочарованность, стремление к покою, желание уйти от активности.

+6 +0 (коричневый и серый) — весьма негатив­ное состояние, стремление уйти от сложных проб­лем, а не бороться с ними.

Первый цвет черный

+7 +1 (черный и синий) — весьма негативное состояние, стремление уйти от проблем («оставили бы в покое»).

+7 +2 (черный и зеленый) — возбуждение, гневное отношение к окружающим, не всегда адек­ватное упрямство.

+7 +3 (черный и красный) — сильное возбуж­дение, возможны аффективные поступки.

+7 +4 (черный и желтый) — весьма негативное состояние, отчаяние, суицидные мысли.

+7 +5 (черный и фиолетовый) — напряжен­ность, мечты о гармонии.

+7 +6 (черный и коричневый) — возбужде­ние, постановка нереальных задач, стремление уйти от беспокойных мыслей, неблагоприятных ситуаций.

+7 +0 (черный и серый) — чувство безнадеж­ности, обреченности, стремление сопротивляться всему, неадекватность.

Первый цвет серый

+0 +1 (серый и синий) — негативное состоя­ние, желание спокойной ситуации.

+0 +2 (серый и зеленый) — негативное состоя­ние, ощущение враждебности окружающих и же­лание оградиться от среды.

+0 +3 (серый и красный) — негативное состоя­ние, повышенные требования к окружающим, не всегда адекватная активность.

+0 +4 (серый и желтый) — негативное сос­тояние, стремление уйти от проблем, а не решить их.

+0 +5 (серый и фиолетовый) — чувство беспо­койства, настороженности, стремление скрыть это чувство.

+0 +6 (серый и коричневый) — весьма нега­тивное состояние, стремление уйти от всего слож­ного, трудного, волнующего.

+0+7 (серый и черный) — весьма негативное состояние, обида, чувство угнетенности, вероят­ность неадекватных решений.

Позиции «–»

Первый цвет серый

–0 –1 (серый и синий) — чувство неудовлетво­ренности, эмоциональной напряженности.

–0 –2 (серый и зеленый) — эмоциональная на­пряженность, желание выйти из неблагоприятной ситуации.

–0 –3 (серый и красный) — раздраженность, чувство беспомощности.

–0 –4 (серый и желтый) — тревожность, не­уверенность в своих силах.

–0 –5 (серый и фиолетовый) — небольшое контролируемое возбуждение.

–0 –6 (серый и коричневый) — тревожность, неуверенность в своих силах, но при этом повы­шенная требовательность, желание достичь приз­нания своей личности.

–0 –7 (серый и черный) — отрицание каких-либо ограничений своей личности, активное стрем­ление к деятельности.

Первый цвет синий

–1 –2 (синий и зеленый) — сильное напряже­ние, стремление избавиться от негативного стрес­сового состояния.

–1 –3 (синий и красный) — сильное напряже­ние, чувство беспомощности, желание выйти из эмоциональной ситуации.

–1 –4 (синий и желтый) — состояние, близкое к стрессу, эмоциональные негативные пережива­ния, чувство беспомощности.

–1 –5 (синий и фиолетовый) — состояние, близкое к стрессу, сложность взаимоотношений.

–1 –6 (синий и коричневый) — эмоциональная неудовлетворенность, самоограничение, поиск под­держки.

–1 –7 (синий и черный) — состояние, близкое к стрессу, эмоциональная неудовлетворенность, стремление выйти из психогенной ситуации.

–1 –0 (синий и серый) — несколько угнетен­ное состояние, тревожность, ощущение беспер­спективности.

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

Первый цвет зеленый

–2 –1 (зеленый и синий) — угнетенное состоя­ние, неверие в свои силы, стремление выйти из не­приятной ситуации.

–2 –3 (зеленый и красный) — сильное возбуж­дение, тягостные переживания, отношения со сре­дой считает для себя враждебными, возможны аф­фективные поступки.

–2 –4 (зеленый и желтый) — состояние, близ­кое к фрустрации, чувство разочарования, нере­шительности.

–2 –5 (зеленый и фиолетовый) — состояние, близкое к стрессовому, чувство оскорбленного до­стоинства, неверие в свои силы.

–2 –6 (зеленый и коричневый) — состояние, близкое к стрессовому, неадекватно повышенный самоконтроль, необоснованное стремление к приз­нанию.

–2 –7 (зеленый и черный) — состояние фру­страции из-за ограничения амбициозных требова­ний, недостаточная целеустремленность.

–2 –0 (зеленый и серый) — состояние фру­страции, раздраженность из-за ряда неудач, сни­жение волевых качеств.

Первый цвет красный

–3 –1 (красный и синий) — подавляемое воз­буждение, раздражительность, нетерпеливость, поиск выхода из негативных отношений, сложив­шихся с близкими людьми.

–3 –2 (красный и зеленый) — состояние стрес­са из-за неадекватной самооценки.

–3 –4 (красный и желтый) — мнительность, тревожность, неадекватная оценка среды, стремле­ние к самооправданию.

–3 –5 (красный и фиолетовый) — состояние стресса из-за неудачных попыток достичь взаимо­понимания, чувство неуверенности, беспомощно­сти, желание сочувствия.

–3 –6 (красный и коричневый) — сильное на­пряжение, вызванное иногда сексуальным само­ограничением, отсутствие дружеских контактов, неуверенность в своих силах.

–3 –7 (красный и черный) — состояние стресса из-за глубокого разочарования, фрустрация, чувство тревожности, бессилия решить конфликтную про­блему, желание выйти из фрустрирующей ситуации любым путем, сомнение в том, что это удастся.

–3 –0 (красный и серый) — сдерживаемое воз­буждение, чувство утрачиваемой перспективы, ве­роятность нервного истощения.

Первый цвет желтый

–4 –1 (желтый и синий) — чувство разочарова­ния, состояние, близкое к стрессу, стремление по­давить негативные эмоции.

–4 –2 (желтый и зеленый) — состояние нере­шительности, тревожности, разочарования.

–4 –7 (желтый и черный) — напряженность, чувство неуверенности, настороженности, стре­мление избежать контроля извне.

–4 –0 (желтый и серый) — напряженность, чувство боязни потерять что-то важное, упустить возможности, напряженное ожидание.

Первый цвет фиолетовый

–5 –1 (фиолетовый и синий) — чувство неудо­влетворенности, стимулирующее к активности; стремление к сотрудничеству.

–5 –2 (фиолетовый и зеленый) — стрессовое состояния из-за неосуществившегося самоутвер­ждения.

–5 –3 (фиолетовый и красный) — стрессовое состояние из-за неудач в активных, иногда необду­манных действиях.

–5 –4 (фиолетовый и желтый) — насторо­женность, подозрительность, разочарование, замкнутость.

–5 –6 (фиолетовый и коричневый) — стресс, вызванный нарушением желательных взаимоотно­шений, повышенная взыскательность к другим.

–5 –7 (фиолетовый и черный) — напряжение из-за ограничения в самостоятельных решениях, стремление к взаимопониманию, откровенному выражению мысли.

–5 –0 (фиолетовый и серый) — проявление не­терпения, но в то же время стремление к самокон­тролю, что вызывает некоторое эмоциональное возбуждение.

Первый цвет коричневый

–6 –1 (коричневый и синий) — негативное со­стояние, чувство неудовлетворенности из-за не­достаточного признания заслуг (реальных и пред­полагаемых), стремление к самоограничению и самоконтролю.

Глава 2. Психодиагностика: практика

–6 –2 (коричневый и зеленый) — негативное состояние из-за чрезмерного самоконтроля, упря­мое желание выделиться, сомнения в том, что это удастся.

–6 –3 (коричневый и красный) — стрессовое состояние из-за подавленности эротических и дру­гих биологических потребностей, стремление к со­трудничеству для выхода из стресса.

–6 –4 (коричневый и желтый) — напряжен­ность из-за стремления скрыть тревогу под маской уверенности и беспечности.

–6 –5 (коричневый и фиолетовый) — негатив­ное состояние из-за неудовлетворенного стремле­ния к чувственной гармонии.

–6 –7 (коричневый и черный) — стремление уйти из подчинения, негативное отношение к раз­личным запретам.

–6 –0 (коричневый и серый) — стрессовое со­стояние из-за подавления биологических сексуаль­ных потребностей.

Первый цвет черный

–7 –1 (черный и синий) — состояние беспо­койства в связи со скрываемым вниманием полу­чить помощь, поддержку.

–7 –2 (черный и зеленый) — состояние, близ­кое к фрустрации из-за ограничения свободы же­лаемых действий, стремление избавиться от помех.

–7 –3 (черный и красный) — стрессовое со­стояние, вызванное разочарованием в ожидаемой ситуации, эмоциональное возбуждение.

–7 –4 (черный и желтый) — стрессовое состоя­ние из-за боязни дальнейших неудач, отказ от ра­зумных компромиссов.

–7 –5 (черный и фиолетовый) — поиски идеа­лизированной ситуации.

–7 –6 (черный и коричневый) — стрессовое состояние из-за неприятных ограничений, запре­тов, стремление сопротивляться ограничениям, уй­ти от заурядности.

–7 –0 (черный и серый) — стремление выйти из неблагоприятной ситуации.

Первый цвет серый

–0 –1 (серый и синий) — некоторое напряжение, стремление противостоять негативным чувствам.

–0 –2 (серый и зеленый) — негативное состоя­ние в связи с перенапряжением, переутомлением.

–0 –3 (серый и красный) — подавляемое бес­покойство, возможность аффективных действий, раздражительность.

–0 –4 (серый и фиолетовый) — чувства тре­вожности, неуверенности.

–0 –5 (серый и фиолетовый) — напряжение в связи с подавлением чувственных переживаний.

–0 –6 (серый и коричневый) — стремление выйти из неблагоприятной ситуации, несколько за­вышенная самооценка.

–0 –7 (серый и черный) — стремление выйти из неблагоприятной ситуации, надежда на хоро­шие перспективы в будущем.

М. Люшер составил специальную таблицу, в ко­торой отмечены сочетания цветов в разных пози­циях, предполагающие отражение конфликтов, пе­реживаемых испытуемыми (не касаясь причины, мотивов этих конфликтов).

Рассмотрим две первые и две последние пози­ции с набором цветов, отражающие серьезные конфликты:

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОГИ (Дж. Тейлор, 1953)

Опросник предназначен для измерения уровня тревожности (утверждения входят в состав ММРI в качестве дополнительной шкалы). Адаптирован Т. А. Немчиным (1966 г.).

Опросник состоит из 50 утверждений. Для удоб­ства пользования каждое утверждение предлагает­ся обследуемому на отдельной карточке. Согласно инструкции обследуемый откладывает вправо и вле­во карточки в зависимости от того, согласен он или не согласен с содержащимися в них утверждения­ми. Тестирование продолжается 15—30 мин.

Тестовый материал

1. Обычно я спокоен и вывести меня из себя не­легко.

2. Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

3. У меня редко бывают запоры.

4. У меня редко бывают головные боли.

5. Я редко устаю.

6. Я почти всегда чувствую себя вполне счастли­вым.

7. Я уверен в себе.

8. Практически я никогда не краснею.

9. По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

10. Я краснею не чаще, чем другие.

11. У меня редко бывает сердцебиение.

12. Обычно мои руки достаточно теплые.

13. Я застенчив не более чем другие.

14. Мне не хватает уверенности в себе.

15. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

16. У меня бывают периоды такого беспокой­ства, что я не могу усидеть на месте.

17. Мой желудок сильно беспокоит меня.

18. У меня не хватает духа вынести все предстоя­щие трудности.

19. Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.

20. Мне кажется порой, что передо мной нагро­мождены такие трудности, которые мне не преодо­леть.

21. Мне нередко снятся кошмарные сны.

22. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.

23. У меня чрезвычайно беспокойный и преры­вистый сон.

24. Меня весьма тревожат возможные неудачи.

25. Мне приходилось испытывать страх в тех слу­чаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.

26. Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.

27. Я работаю с большим напряжением.

28. Я легко прихожу в замешательство.

29. Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.

30. Я склонен принимать все слишком серьезно.

31. Я часто плачу.

32. Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.

33. Раз в месяц или чаще у меня бывает рас­стройство желудка.

34. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

35. Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.

36. Мое материальное положение весьма беспо­коит меня.

37. Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.

38. У меня бывали периоды, когда тревога лиша­ла меня сна.

39. Временами, когда я нахожусь в замешатель­стве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

40. Даже в холодные дни я легко потею.

41. Временами я становлюсь таким возбужден­ным, что мне трудно заснуть.

42. Я — человек легковозбудимый.

43. Временами я чувствую себя совершенно бес­полезным.

44. Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны, и я вот-вот выйду из себя.

45. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

46. Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.

47. Я почти все время испытываю чувство голода.

48. Я обычно чувствую себя неуютно в окруже­нии незнакомых людей.

49. Жизнь для меня связана с необычным напря­жением.

50. Ожидание всегда нервирует меня.

Глава 2. Психодиагностика: практика

Оценка результатов исследования по опросни­ку производится путем подсчета количества отве­тов обследуемого, свидетельствующих о тревож­ности.

Каждый ответ «да» на высказывания 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 и ответ «нет» на высказывания 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 оценивается в 1 балл.

Суммарная оценка: 40—50 баллов рассматрива­ются как показатель очень высокого уровня трево­ги; 25—40 баллов свидетельствуют о высоком уровне тревоги; 15—25 баллов — о среднем (с тен­денцией к низкому) уровне; 0—5 баллов — о низ­ком уровне тревоги.

В 1975 г. В. Г. Норакидзе дополнил опросник шкалой лжи, которая позволяет судить о демон­стративности, неискренности в ответах. Вариант этого опросника приведен ниже.

Шкала тревоги

1. Я могу долго работать не уставая.

2. Я всегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобно мне это или нет.

3. Обычно руки и ноги у меня теплые.

4. У меня редко болит голова.

5. Я уверен в своих силах.

6. Ожидание меня нервирует.

7. Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

8. Обычно я чувствую себя вполне счастливым.

9. Я не могу сосредоточиться на чем-либо одном.

10. В детстве я всегда немедленно и безропотно выполнял все то, что мне поручали.

11. Раз в месяц или чаще у меня бывает рас­стройство желудка.

12. Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

13. Я думаю, что я не более нервный, чем боль­шинство людей.

14. Я не слишком застенчив.

15. Жизнь для меня почти всегда связана с боль­шим напряжением.

16. Иногда бывает, что я говорю о вещах, в кото­рых не разбираюсь.

17. Я краснею не чаще, чем другие.

18. Я часто расстраиваюсь из-за пустяков.

19. Я редко замечаю у себя сердцебиение или одышку.

20. Не все люди, которых я знаю, мне нравятся.

21. Я не могу уснуть, если меня что-то тревожит.

22. Обычно я спокоен и меня нелегко расстроить.

23. Меня часто мучают ночные кошмары.

24. Я склонен все принимать слишком серьезно.

25. Когда я нервничаю, у меня усиливается пот­ливость.

26. У меня беспокойный и прерывистый сон.

27. В играх я предпочитаю скорее выигрывать, чем проигрывать.

28. Я более чувствителен, чем большинство дру­гих людей.

29. Бывает, что нескромные шутки и остроты вызывают у меня смех.

30. Я хотел бы быть так же доволен своей жизнью, как, вероятно, довольны другие.

31. Мой желудок сильно беспокоит меня.

32. Я постоянно озабочен своими материальны­ми и служебными делами.

33. Я настороженно отношусь к некоторым лю­дям, хотя знаю, что они не могут причинить мне вреда.

34. Мне порой кажется, что передо мной нагро­мождены такие трудности, которых мне не преодо­леть.

35. Я легко прихожу в замешательство.

36. Временами я становлюсь настолько возбуж­денным, что это мешает мне заснуть.

37. Я предпочитаю уклоняться от конфликтов
и затруднительных положений.

38. У меня бывают приступы тошноты и рвоты.

39. Я никогда не опаздывал на свидания или ра­боту.

40. Временами я определенно чувствую себя
бесполезным.

41. Иногда мне хочется выругаться.

42. Почти всегда я испытываю тревогу в связи с чем-либо или с кем-либо.

43. Меня беспокоят возможные неудачи.

44. Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

45. Меня нередко охватывает отчаяние.

46. Я — человек нервный и легковозбудимый.

47. Я часто замечаю, что мои руки дрожат, когда я пытаюсь что-нибудь сделать.

48. Я почти всегда испытываю чувство голода.

49. Мне не хватает уверенности в себе.

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

50. Я легко потею даже в прохладные дни.

51. Я часто мечтаю о таких вещах, о которых луч­ше никому не рассказывать.

52. У меня очень редко болит живот.

53. Я считаю, что мне очень трудно сосредото­читься на какой-либо задаче или работе.

54. У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я не могу долго усидеть на одном месте.

55. Я всегда отвечаю на письма сразу же после прочтения.

56. Я легко расстраиваюсь.

57. Практически я никогда не краснею.

58. У меня гораздо меньше различных опасений и страхов, чем у моих друзей и знакомых.

59. Бывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделать сегодня.

60. Обычно я работаю с большим напряжением.

В 1 балл оцениваются ответы «да» к высказыва­ниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60 и ответы «нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58.

Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и «нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.

Оба варианта опросника используются при ин­дивидуальном и групповом обследовании, способ­ны решать как теоретические, так и практические задачи и могут быть включены в батарею других тестов.

ОПРОСНИК «PEN» (Ганс и Сиббила Айзенк)

Наиболее популярен опросник «EPI», предло­женный автором в 1963 г. Добавление к шкалам EPI шкалы психотизма привело к появлению опросни­ка «PEN» в 1968 г., адаптированный вариант кото­рого здесь приводится.

Опросник содержит 101 вопрос, на которые ис­пытуемые должны ответить «да» либо «нет» (в блан­ке для ответов проставить соответственные знаки «+» или «–»). Опросник измеряет такие психиче­ские свойства, как нейропсихическая лабильность, экстраверсия и психотизм. Вторично можно выве­сти наличие дальнейших черт личности, таких как эмоционально-волевая стабильность и отнесение

темпераментов к классическим типам — холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Опросник по­казывает связь между этими 4 типами темперамен­тов и результатами факторно-аналитического опи­сания личности. Время ответов не ограничивается, хотя не рекомендуется затягивать процедуру об­следования.

Перед обследованием испытуемому выдается бланк для ответов и зачитывается инструкция. Опрос можно проводить как индивидуально, так и в группе.

Инструкция

Вам будут предложены утверждения, касаю­щиеся вашего характера и здоровья. Если вы со­гласны с утверждением, рядом с его номером по­ставьте «+» («да»), если нет — знак «–» («нет»), долго не задумывайтесь, здесь правильных или не­правильных ответов нет.

Тестовый материал опросника

1. У вас много различных хобби.

2. Вы обдумываете предварительно то, что соби­раетесь делать.

3. У вас часто бывают спады и подъемы настрое­ния.

4. Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек.

5. Вы разговорчивый человек.

6. Вас беспокоило бы то, что вы залезли в долги.

7. Вам приходилось чувствовать себя несчаст­ным человеком без особых на то причин.

8. Вам случалось когда-нибудь пожадничать,
чтобы получить больше того, что вам полагалось.

9. Вы тщательно запираете дверь на ночь.

10. Вы считаете себя жизнерадостным челове­ком.

11. Увидев, как страдает ребенок, животное, вы бы сильно расстроились.

12. Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не следовало бы делать и говорить.

13. Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично вам это очень неудобно.

Глава 2. Психодиагностика: практика

14. Вы получили бы удовольствие прыгая с пара­шютом.

15. Способны ли вы дать волю чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании.

16. Вы раздражительны.

17. Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем были виноваты вы сами.

18. Вам нравится знакомиться с новыми людьми.

19. Вы верите в пользу страхования.

20. Легко ли вас обидеть.

21. Все ли ваши привычки хороши и желательны.

22. Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе.

23. Стали бы вы принимать средства, которые мо­гут привести вас в необычное или опасное состоя­ние (алкоголь, наркотики).

24. Вы часто испытываете такое состояние, ког­да все надоело.

25. Вам случалось брать вещь, принадлежащую другому лицу, будь это даже такая мелочь, как бу­лавка или пуговица.

26. Вам нравится часто ходить к кому-нибудь в гости и бывать в обществе.

27. Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого вы любите.

28. Вас часто беспокоит чувство вины.

29. Вам приходилось говорить о том, в чем вы плохо разбираетесь.

30. Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми.

31. У вас есть явные враги.

32. Вы назвали бы себя нервным человеком.

33. Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите дру­гому.

34. У вас много друзей.

35. Вам нравится устраивать розыгрыши и шут­ки, которые иногда могут действительно причи­нить людям боль.

36. Вы беспокойный человек.

37. В детстве вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что вам приказывали.

38. Вы считаете себя беззаботным человеком.

39. Много ли для вас значат хорошие манеры и чистоплотность.

40. Волнуетесь ли вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли бы случиться, но не случились.

41. Вам случалось сломать или потерять чужую вещь.

42. Вы обычно первыми проявляете инициативу при знакомстве.

43. Можете ли вы легко понять состояние чело­века, если он делится с вами заботами.

44. У вас часто нервы бывают натянуты до предела.

45. Бросите ли вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины.

46. Вы больше молчите, находясь в обществе других людей.

47. Считаете ли вы, что брак старомоден и его следует отменить.

48. Вы иногда чувствуете жалость к себе.

49. Вы иногда много хвастаетесь.

50. Вы легко можете внести оживление в доволь­но скучную компанию.

51. Раздражают ли вас осторожные водители.

52. Вы беспокоитесь о своем здоровье.

53. Вы говорили когда-нибудь плохо о другом че­ловеке.

54. Вы любите пересказывать шутки и анекдоты своим друзьям.

55. Для вас большинство пищевых продуктов
одинаково на вкус.

56. Бывает ли у вас иногда дурное настроение.

57. Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве.

58. Вам нравится общаться с людьми.

59. Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе.

60. Вы страдаете от бессонницы.

61. Вы всегда моете руки перед едой.

62. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман.

63. Вы предпочитаете приходить на встречу не­много раньше назначенного срока.

64. Вы чувствуете себя апатичным, усталым без какой-либо причины.

65. Вы когда-нибудь плутовали в игре.

66. Вам нравится работа, требующая быстрых действий.

67. Ваша мать хороший человек (была хорошим человеком).

68. Часто ли вам кажется, что жизнь ужасно скучна.

69. Вы когда-нибудь воспользовались оплошно­стью другого человека в своих целях.

70. Вы часто берете на себя больше, чем позволя­ет время.

Часть 1. Личность, мотивация, потребность

71. Есть ли люди, которые стараются избегать вас.

72. Вас очень заботит ваша внешность.

73. Вы всегда вежливы, даже с неприятными
людьми.

74. Считаете ли вы, что люди затрачивают слиш­ком много времени, чтобы обеспечивать свое буду­щее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь.

75. Возникло ли у вас когда-нибудь желание уме­реть.

76. Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если бы были увере­ны, что вас никогда не смогут уличить в этом.

77. Вы можете внести оживление в компанию.

78. Вы стараетесь не грубить людям.

79. Вы долго переживаете после случившегося конфуза.

80. Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему.

81. Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда.

82. Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для человека.

83. Вас беспокоили ваши нервы.

84. Вам неприятно находиться среди людей, ко­торые подшучивают над товарищами.

85. Вы легко теряете друзей по своей вине.

86. Вы часто испытываете чувство одиночества.

87. Всегда ли ваши слова совпадают с делом.

88. Нравится ли вам иногда дразнить животных.

89. Вы легко обижаетесь на замечания, касаю­щиеся лично вас и вашей работы.

90. Жизнь без какой-либо опасности показалась бы вам слишком скучной.

91. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание
или на работу.

92. Вам нравится суета и оживление вокруг вас.

93. Вы хотите, чтобы люди боялись вас.

94. Верно ли, что вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы.

95. Вы иногда откладываете на завтра то, что
должны сделать сегодня.

96. Считают ли вас живым и веселым человеком.

97. Часто ли вам говорят неправду.

98. Вы очень чувствительны к некоторым явле­ниям, событиям, вещам.

99. Вы всегда готовы признать свои ошибки.

100. Вам когда-нибудь бывало жалко животное, которое попало в капкан.

101. Трудно ли вам заполнять анкету.

При обработке опросника подсчитывается количе­ство совпавших с »ключевыми» ответов испытуемого.

Ключ

1. Шкала психотизма:

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 567
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• Далее ⇒