Накажем непослушный язычок 4. Вкусное варенье
![]() |
(с произнесением «пя-пя-пя»)
См. упражнение 3 на с. 49. См. упражнение 9 на с. 46.
5. Качели
См. упражнение 12 на с. 47.
Пароход
Индюк
8. Маляр
Приоткрыть рот и длительно на одном вьщохе произносить звук Ы-Ы-Ы. Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта.
Паровоз без колес! Вот так чудо паровоз! Не с ума ли он сошел — Прямо по морю пошел!
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл». Следить, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.
Индюку И лучший друг Честно скажет: — Ты — индюк!
Б. Заходер
См. упражнение 8 на с. 54.
Артикуляционная гимнастика 61
60 Артикуляционная гимнастика
9. Чистим верхние зубы
![]() |
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.
Посчитай зубки
![]() |
См. упражнение 9 на с. 51. В этом комплексе «считаем» верхние зубы.
11. Поймаем звук Л
![]() |
Улыбнуться. Во время произнесения звука А широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно увеличивая темп движения, вы услышите звук Л.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Р-РЬ
2. Маляр |
1. Качели
![]() |
См. упражнение 12 на с. 47. См. упражнение 8 на с. 54.
3. Чистим верхние зубки 4. Посчитай верхние зубки
См. упражнение 9 на с. 60. См. упражнение 9 на с. 51.
5. Лошалка 6. Грибок
См. упражнение 7 на с. 53. См. упражнение 10 на с. 54. |
62 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 63
![]() | ![]() |
![]() |
![]() |
Гармошка
Барабан
![]() |
См. упражнение 11 на с. 55.
![]() |
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).
В барабан мы сильно бьем И все вместе мы поем:
«Д — д — д — д!»
Моторчик
Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы; длительно произнести звук 3 (если ребенок умеет его правильно произносить). Если у ребенка закрывается рот при выполнении этого упражнения, можно воспользоваться механической помощью, как в упражнении «Барабан».
Вдруг откуда ни возьмись Маленький комарик, И в руке его горит Маленький фонарик.
К. Чуковский
Основное упражнение. Во время длительного произнесения звука Д-Д-Д или 3-3-3 (за верхними зубами, см. упр. «Барабан» или «Комарик») быстрыми движениями плоской ручки чайной ложки, деревянным шпателем, соской или просто прямым указательным пальцем самого ребенка производить частые колебательные движения из стороны в сторону.
Язычок у нас — мотор! Заводи его, шофер!
64 Артикуляционная гимнастика