Тема 5. Найважливіші досягнення в галузі освіти, науки і техніки. Основні ідеї й течії розвитку культури. Поява «масової культури».

Основні проблеми: схарактеризувати рівень розвитку освіти, науки, техніки, літератури, мистецтва в міжвоєнний період; з’ясувати значення наукових відкриттів для розвитку індустріального суспільства; розкрити суть технічного прогресу;ознайомитися з культурною спадщиною різних народів, розглянути значення культури для розвитку особистості;

Основні поняття: культура, технічний прогрес, «масова культура», модернізм, сюрреалізм, реалізм, авангардизм, олімпійський рух.

Методичні рекомендації: вивчаючи матеріал ознайомитися з основними досягненнями культури та науки у 20 – 30 роки ХХ ст.

Завдання : підготувати реферат за однією з обраних тем:

Вимоги до оформлення:

Реферат - цей термін використовується для назви:

1) короткого усного або письмового викладу наукової праці, результатів наукового дослідження, змісту книги;

2) доповіді на будь-яку тему, написаної, зробленої на основі критичного огляду літературних та інших джерел.

Реферат готується за одним або кількома джерелами. У ньому автор подає чужі і власні думки. У рефераті потрібно не тільки викласти все найголовніше з обраної теми, а й дати власну оцінку і зробити висновки. Обсяг 5-7 сторінок друкованого тексту. Шрифт Times New Roman, розмір шрифту 14, міжрядковий інтервал 1,5). Розміри полів: ліве - 30 мм, праве - 10 мм, верхнє та нижнє - по 20 мм.

Текст реферату повинен ділитися на розділи, пункти, підпункти. Заголовки розділів необхідно розміщувати в середині рядка без крапки в кінці і друкувати прописними буквами, не підкреслюючи.

Нумерацію сторінок, розділів, малюнків, таблиць проставляють арабськими цифрами без знаку №. Першою сторінкою роботи є титульний аркуш, який включається в загальну нумерацію сторінок. На титульному аркуші номер сторінки не проставляється, на наступних сторінках номер проставляється в правому верхньому кутку сторінки без крапки.

Розділи реферату повинні мати порядкову нумерацію і позначатися арабськими цифрами з крапкою, наприклад: 1., 2., 3. У нумерацію підрозділу (якщо такий є) входить номер розділу і номер підрозділу в цьому розділі, розділені крапкою. Наприклад: 1.1., 1.2., 1.3.

Таблиці та малюнки нумерують у межах кожного розділу роботи двома цифрами: номер розділу і підпорядкований номер малюнку, розділені крапкою. Наприклад: малюнок 1.5. (5 малюнок першого розділу). Кожний малюнок повинен мати назву. Слово "малюнок", його номер і назву розміщують під малюнком таким чином: Малюнок 1.5. Організаційна схема управління (без крапки в кінці).

Реквізити: 1. Назва міністерства, якому підпорядковується установа.

2. Назва закладу, в якому навчається автор.

3. Назва дисципліни з якої виконано роботу.

4. Заголовок (тема реферату).

5. Прізвище, ім’я, по батькові керівника , викладача.

6. Місце і рік написання.

7. Текст, який складаєть з:

* плану;

* вступу;

* основної частини;

* висновків.

8. Список використаної літератури.

Приклад оформлення списку використаних джерел (за алфавітом):

1. Афанасьев В.В., Василько О.Н. Расчёты на програмируемых микрокалькуляторах. – М.: Энергоиздат., 1992. – 190с.

2. Василенко М.В.Теорія інформаційних систем: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1992. – 430с

3. Меліков А.З., Іванов В.М., Рюмін Н.А. Математичні моделі багатопотокових систем обслуговування. – К.: Техніка, 1998. – 265с. ...

Теми рефератів:

1) Тенденції розвитку гуманітарного наукового знання у першій треті ХХ ст.

2) Формаційний та цивілізаційний підхід до проблеми суспільного розвитку.

3) Шляхи розвитку образотворчого мистецтва та роль художника у перетворенні світу та людини.

4) Модернізм у культурі у 20 – 30 рр ХХ ст.

5) Національні школи художньої творчості, літератури, мистецтва першої третини ХХ ст.

6) Соціалістичний реалізм.

7) Спорт у тоталітарній державі

8) Суперечності масової культури.

9) З.Фрейд та фрейдизм.

10) Засновники абстрактного мистецтва.

11) Революційне мистецтво 20 – 30 рр. ХХ ст.

12) Вульгарно – матеріалістичні погляди на природу та суспільство, їх криза на початку ХХ ст.

Питання для самостійного вивчення теми:

1) Визначте терміни: «авангардизм», «абстракціонізм», «декадентство», «екзистенціалізм», «експресіонізм», «конструктивізм», «реалізм», «кубізм», «масова культура», «модернізм», «НТР», «примітивізм», «символізм», «сюрреалізм», «футуризм».

2) Які революційні відкриття були зроблені у точних науках на початку ХХ ст.?

3) Найважливіші досягнення техніки та їх вплив на повсякденне життя людей.

4) Основні міжнародні жіночі рухи першій третини ХХ ст.

5) Які нові напрями та основні жанри з’явилися у розвитку мистецтва у цей період?.

6) Розвиток спортивного руху в міжвоєнний період.

Питання для самостійного контролю знань:

1) Які літературні напрями існували в міжвоєнний період,у чому полягають їх відмінності?

2) Кому у цей період присуджували Нобелевську премію з літератури, мистецтва, науки?.

3) Порівняйте модернізм та конструктивізм як стилі у мистецтві.

4) Що таке «масова культура».Яку роль вона відіграє у суспільстві?

5) Які проблеми у своїх творах порушували митці у 20 -30 рр. ХХ ст.?

6) Які винаходи та відкриття початку ХХ ст. Вис можете назвати?

Проблемно – пошукові завдання:

1) Як Ви вважаєте, чому у 20 -30 рр. збільшилася потреба суспільства у освіті??

2) Прокоментуйте вираз Ф.Ніцше про початок ХХ ст. «Починається епоха варварства; наука буде перебувати у неї на службі»; «Починається час боротьби за панування над усім світом – він буде вестися в ім’я основних філософських вчень».

3) Проаналізуйте, як пов’язані між собою розвиток науки, техніки,та мілітаризація суспільства у 30 –х рр. ХХ ст.?

4) Чому саме у першій третині ХХ ст. виникла «революція» у моді? Що примусило людину змінити одяг та загалом зовнішній вигляд?

5) За допомогою яких жанрів та напрямів художня культура відображала проблеми людського буття?

6) Чому масова культура виникла саме у міжвоєнний період? Висловіть особисте ставлення до масової культури.

Форми контролю: перевірка рефератів, усне опитування.

Література:

1. Полянський П.Б. Всесвітня історія. 10 кл. Підручник – К.: Генеза, 2002.

2. Бураков Ю.В. та ін. Всесвітня історія: новітні часи. Підручник для 11 кл. –К.: Генеза, 2001 .

3. Бердичевський Я.М. Ладиченко Т.В. Всесвітня історія 1914 – 1939 рр.(посібник). 10 кл – Прем’єр ,2002.