ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Учебно-методический комплекс по общеобразовательной дисциплине
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Курс 1
Семестры 1, 2
Форма обучения очная
Срок освоения ОПОП по форме обучения 3 года 10 месяцев
Москва, 2016
Перечень структурных элементов УМК
| № п/п. | Наименование | Составитель | Страницы |
| 1. | Рабочая программа | Кабыткина И.Б. | 3-40 |
| 2. | Учебно-методические материалы по освоению дисциплины | Кабыткина И.Б. | 41-75 |
| 2.1. | Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины | Кабыткина И.Б. | 41-53 |
| 2.2. | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов | Кабыткина И.Б. | 53-75 |
| 3. | Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | Кабыткина И.Б. | Хранится в отдель-ной папке |
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование, Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для профессиональных образовательных организаций.
Обсужден на заседании кафедры: протокол № 5 от 15 декабря 2015 г.
Обновлен: протокол заседания кафедры № 12 от 28 июня 2016 г.
Заведующий кафедрой общеобразовательных дисциплин
Ивашко М.И., доктор исторических наук, профессор
_____________ « » ________________2016 г.
подпись
© Российский государственный университет правосудия, 2016
© Кабыткина И.Б., 2016
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.1. Паспорт программы учебной дисциплины.................................. 4-7
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины........................... 7-37
1.3. Условия реализации программы учебной дисциплины.............. 38-40
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.1.1. Область применения программы
реализация среднего (полного) общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование, с учётом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования.
1.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая дисциплина общеобразовательного цикла.
1.1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины.
Цели изучения дисциплины:
- воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
- развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
- углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
- умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
- содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
- формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
- применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.
Задачи изучения дисциплины:
- овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
- формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
- развитие личности на стадии начальной социализации, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленных законом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы;
- основные обществоведческие понятия и категории, их правильное распознавание и употребление;
- существенные признаки изученных социальных явлений;
- структуру социального объекта (процесса), соотношение его элементов и функций;
- особенности общественного развития России, ее роль в мировом сообществе.
уметь:
- проводить самостоятельный поиск, анализ, творческую переработку необходимой социальной информации, полученной из различных источников, в том числе, из Интернета и СМИ; высказывать суждение о назначении и ценности источника; характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие;
- рассказывать (устно или письменно) о социальных явлениях и процессах; на основе текста учебника и дополнительной литературы составлять описание социальных объектов;
- приводить собственные примеры, то есть пояснять, иллюстрировать и аргументированно раскрывать изученные теоретические положения на соответствующих фактах;
- соотносить единичные социальные факты и общие социальные процессы, показывать последовательность возникновения и развития социальных явлений, классифицировать социальные объекты, излагать суждения об их причинно-следственных связях;
- сравнивать изученные социальные объекты и процессы, выделять их специфические и общие черты;
- характеризовать изученные социальные объекты и процессы.
владеть:
общими компетенциями по самоорганизации:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (часть)
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (часть)
ОК 10. Организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, поддерживать должный уровень физической подготовленности, необходимый для социальной и профессиональной деятельности (часть)
ОК 9. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
общими компетенциями по самообучению:
ОК 6. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (часть)
общими информационными компетенциями:
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (часть)
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (часть)
Освоение содержания учебной дисциплины обеспечивает достижение студентами следующих предметных результатов:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
- сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
1.1.4. Профильная составляющая (направленность) дисциплины.
Дисциплина «Обществознание» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученными студентами в объёме средней школы при изучении дисциплин: «Обществознание», «История», «География», «Естествознание». Профильная ориентация дисциплины осуществляется за счет отбора дидактических единиц, освоения их на продуктивном уровне в ходе аудиторных занятий и самостоятельной работы студента во внеучебное время.
1.1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка - 176 часов; в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка - 117 часов;
самостоятельная (внеаудиторная) работа - 59 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ