ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ

Психологический климат рассматривается как составляющая трех компонентов: эмоционального, когнитивного и поведенческого. Данная методика позволяет диагностировать каждый компонент в отдельности и сделать общий вывод о психологическом климате в конкретном классном коллективе.

(При обработке результатов исследования воспользуйтесь Приложением 2).

Текст методики

1. Отметьте, пожалуйста, с каким из приведенных ниже утверждений Вы согласны в большей степени?

а) большинство членов нашего классного коллектива – доброжелательные и отзывчивые люди;

б) в нашем коллективе есть разные люди;

в) большинство моих одноклассников - люди малоприятные.

2. Считаете ли Вы, что хорошо, когда все ученики класса живут недалеко друг от друга?

а) нет, конечно;

б) скорее нет, чем да;

в) не знаю, не задумывался об этом;

г) скорее да, чем нет;

д) да, конечно.

3. Как Вам кажется могли бы Вы дать достаточно полную характеристику:

А. Деловых качеств большинства Ваших одноклассников?

а) да;

б) пожалуй, да;

в) не знаю, не задумывался над этим;

г) пожалуй, нет;

д) да, конечно.

Б. Личных качеств большинства Ваших одноклассников?

а) да;

б) пожалуй, да;

в) не знаю, не задумывался над этим;

г) пожалуй, нет;

д) да, конечно.

Ниже представлена шкала от 1 до 9, где цифра 1 характеризует классный коллектив, который Вам очень нравится, а цифра 9 – классный коллектив, который Вам очень не нравится. Выберите цифру, которая соответствует Вашему классному коллективу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Если бы у Вашего класса появилась возможность провести каникулы вместе с одноклассниками (например, пойти в поход), как бы Вы к этому отнеслись?

а) это меня бы вполне устроило;

б) не знаю, не задумывался над этим;

в) это меня бы совершенно не устроило.

5. Могли бы Вы с достаточной уверенностью сказать о большинстве Ваших одноклассников, с кем они охотно общаются во внеурочное время?

а) нет, не мог бы;

б) нет, могу сказать, не задумывался над этим;

в) да, мог бы.

6. Какая атмосфера обычно преобладает в Вашем коллективе?

Представлена шкала от 1 до 9, где цифра 1 соответствует нездоровой, недружеской атмосфере, а 9, наоборот, атмосфере взаимопомощи, взаимного уважения. К какой из цифр Вы отнесли бы свой классный коллектив?

1 2 3 4 5 6 7 8 9

7. Как Вы думаете, после окончания школы захотите ли Вы поддерживать отношения со своими одноклассниками?

а) да, конечно;

б) скорее да, чем нет;

в) затрудняюсь ответить;

г) скорее нет, чем да;

д) нет, конечно.

Выводы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание № II.2

Оценивается полнота описания по приведенной схеме, интерпретация результатов.

Методист по психологии (максимальное количество баллов – 5) ____________________________________________

количество баллов подпись

Недели педпрактики

Задание №II.3. Анализ проведенного урока

Проанализируйте один из проведенных Вами уроков письменно по схеме (см. Приложение № 3) Конспект этого урока и его анализ оформить на отдельных листах и приложить к Дневнику.

Баллы за задание № II.3

Оценивается полнота, глубина и аргументированность утверждений.

Методист по психологии (максимальное количество баллов – 5) ____________________________________________

количество баллов подпись

Общее количество баллов по психологии

______________________________________________

количество баллов подпись методиста по психологии

Отзыв методиста по психологии по посещённым урокам, проведённым студентом-практикантом (с указанием даты урока)

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Характеристика работы студента методистом по психологии

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Методист по психологии ___________________________________________________________________________________________

Ф.И.О., подпись

III. Методическая часть

Информация о студенте

Фамилия, имя, отчество:

Группа:

Факультет:

База практики (по приказу):

Класс:

Задание №III.1. Беседа с учителем по предмету Вашего профиля

Вам необходимо побеседовать с методистом по предмету, учителем по Вашему предмету преподавания и получить нужную для себя информацию о программах, учебниках, по которым работает учитель, о применяемых им технологиях, методах. В беседе с учителем выясните:

1. По каким программам и учебным планам работает учитель данного класса, какие учебные комплексы он использует? __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

2. Ознакомьтесь с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. Сколько часов в неделю в различных классах выделяется на изучение Вашего предмета? ___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

3. Ознакомьтесь с программой по Вашему предмету. Выявите решаемые учителем задачи при изучении предмета.

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

4. На какие особенности класса и отдельных учеников учитель опирается при выборе форм и методов обучения?

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

5. Ознакомьтесь с системой контроля знаний и умений. Какие формы и методы контроля предпочитает учитель? Как осуществляется их оптимальный выбор? ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

6. Ознакомьтесь с дидактическими материалами, используемыми учителем в процессе контроля (тестовые задания, тексты контрольных работ и т.п.). Приведите примеры. _________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

7. Проанализируйте полученные сведения. Что Вам необходимо учесть в своей работе в качестве практиканта? ______

____________________________________________________________________________________________________

Баллы за задание № III.1

Оценивается полнота, глубина и аргументированность утверждений.

Методист по предмету (максимальное количество баллов –3) ______________________________________________

количество баллов подпись

Задание №III.2. Планирование учебной работы и проведение уроков по предмету

Вы ознакомились с календарно-тематическим планом работы учителя по предмету. На основе календарно-тематического плана работы и по согласованию с учителем, определите какие уроки (не менее 6 уроков) будете проводить Вы в период педагогической практики. За каждый проведённый урок максимальное количество баллов 5.

Заполняйте таблицу по мере проведения уроков.

Баллы за задание № III.2

Методист по предмету (максимальное количество баллов – 30) ___________________________________________

количество баллов подпись

Задание №III.3. Анализ проведенного урока

Проанализируйте один из проведенных Вами уроков письменно по схеме (см. Приложение 3). Конспект

этого урока и его анализ оформить на отдельных листах и вложить в Дневник.

Баллы за задание № III.3

Баллы за задание № III.4