Общая характеристика организации

Академия создана в 1994 году как негосударственное некоммерческое учебное заведение с целью подготовки востребованных в новых социально-экономических условиях кадров высшей квалификации – перспективных, высокообразованных членов будущего общества, успешно адаптирующихся в современной цивилизации, готовых к творческому освоению и разработке перспективных технологий. За годы существования ИМСИТ подготовил около пяти тысяч специалистов высшей квалификации в сфере маркетинга, менеджмента, финансов, регионоведения, филологии, мировой экономики, инженерно – информационных технологий. Они успешно работают на многих Российских и зарубежных предприятиях, в фирмах и учреждениях[1, c. 54].

Назовем лишь некоторые: Федеральное казначейство, департамент экономического развития администрации Краснодарского края, департамент промышленности и лесных ресурсов администрации Краснодарского края, ОАО «Крайинвестбанк», ЗАО «Тандер», ЗАО «МЖК Росинка» (г. Геленджик), фирма «HomeCareWithLove» (США, штат Вирджиния), ООО «Теленеделя - Краснодар», ООО «Евросеть - Краснодар», Управление Федеральной налоговой службы по Краснодарскому краю и многие другие.

В мае 2002 г. институт маркетинга и социально-информационных технологий получил статус «академии».

Основная миссия преподавательской деятельности – побуждающая. Система знаний, которую дает преподаватель, не должна оставаться мертвым грузом, а должна быть направлена на формирование мышления на ее основе, повышение интеллектуального потенциала, который определяется не столько объемом знаний, сколько их структурой, системой, качеством и целостностью.

Сформировать такое мышление, которое определит успех деятельности, и есть основная задача преподавателя вуза.

При создании профессионально - ориентированной обучающей среды необходимо учитывать особенности реализации преподавателем дидактических возможностей разработанной им в рамках рабочей программы технологии обучения. А главное – необходимо помнить, что учебная дисциплина – составная часть единой комплексной программы подготовки специалиста. Учебный процесс не должен превращаться в выдачу определенной суммы деталей конструктора «сделай сам», необходимо учитывать большое количество составляющих не только информационно-организационного, обучающего, но и развивающего характера.

В ИМСИТе уже складывается система интегрированных лекций на стыке родственных учебных дисциплин с применением компьютерных технологий. Культурная среда современного человека уже немыслима без развития информационных технологий, их использование в преподавательской деятельности – замечательная возможность современных вузов. Например, мультимедиа – это и средство формирования виртуальной реальности, и инструмент художественного творчества, и способ эффективного использования потенциала преподавателя, поскольку организация интегрированного занятия требует во всех смыслах тщательной подготовки.

Думается, что этот опыт надо развивать, так как подобная форма подачи учебного материала весьма перспективна. И не надо опасаться, что компьютеризация образования снизит роль человеческого фактора – сочетание педагогической деятельности преподавателя с использованием мультимедийных программ обучения только повышает как возможности педагогического искусства, так и творческий потенциал студента.

Преподаватель академии рассматривается сегодня, прежде всего как менеджер учебного процесса. Такая позиция наиболее полно соответствует стратегическим задачам образования, так как преподаватель-управленец не просто дает студентам сумму определенной информации, он активизирует познавательную деятельность, стимулирует творческую составляющую их личности, заставляет быть активным звеном в образовательном процессе, благодаря чему преподавательская деятельность становится взаимодействием между преподавателем и студентами. А это и есть основная цель преподавателя – побудить обучающегося к инициативе, разбудить в нем жажду познания, исследования, эксперимента.

В 2005 году Академия маркетинга стала лауреатом Краснодарского краевого конкурса по качеству товаров и услуг и получила премию администрации Краснодарского края.

На базе академии ежегодно проводятся уже ставшие традиционными межрегиональные и международные конференции и такие научно-практические форумы: «Экономика Северо - Кавказского региона на пути к устойчивому развитию в рыночных условиях», «Научно-историческое наследие Ф.А. Щербины и современность», «Экономика, курорты и туризм стран Черноморского бассейна».

В этих конференциях принимают участие ведущие ученые России – экономисты, историки, социологи, этнографы, филологи, краеведы, специалисты из вузов, научно-исследовательских институтов, музеев и библиотек всех субъектов федерации Южного федерального округа – Краснодарского и Ставропольского краев, Ростовской области, Адыгеи, Карачаево-Черкесии, Кабардино-Балкарии, Северной Осетии, Чечни и Дагестана, а также из Москвы, Воронежа и Украины.

Сегодня принято проводить всевозможные рейтинги, сравнивать различные системы образования. Специалисты, которые востребованы в новых условиях, – и есть реальное выражение качества образования.

Академия маркетинга и социально-информационных технологий в пределах, определенных нормативных правовыми актами, Уставом института самостоятельно решает вопросы, связанные с организацией образовательного процесса, научной и финансово - хозяйственной деятельностью, а именно:

- подготовкой специалистов по программам высшего профессионального

образования в соответствии с лицензией на право образовательной деятельности;

- обучением по программам довузовской подготовки;

- фундаментальными и прикладными научными исследованиями;

- изданием научной,учебной, учебно-методической, справочной и иной литературы;

- проведением научных исследований;

- иными видами деятельности, не запрещенными законодательством и не противоречащими уставу института.

НАН ЧОУ ВО «Академия маркетинга и социально-информационных технологий - ИМСИТ» осуществляет:

- организацию приема студентов;

- организацию учебного процесса и его методическое обеспечение;

- разработку учебных планов, программ учебных курсов и дисциплин, иной учебно-методической документации;

- текущий контроль за успеваемостью и промежуточной аттестацией студентов в соответствии с нормативными правовыми актами, Уставом института;

- организацию и участие в проведении семинаров, научно - практических конференций;

- подбор и расстановку педагогических кадров, учебно-вспомогательного персонала, привлечение для работы и консультаций специалистов.

В ИМСИТе обширный и современный парк компьютерной техники с новейшим лицензионным программным обеспечением, единая WI-FI-среда, координируемая локальной академией Сisсо. Функционирует вычислительный кластер. Работает лаборатория микропроцессорных систем и вычислительной техники.

В академии ИМСИТ, полноценно работают десять компьютерных классов оснащенными мощными персональными компьютерами и необходимым программным обеспечением для обучения программистов, аналитиков, дизайнеров, специалистов по защите информации и т.д.

И с каждым годом компьютерно–вычислительные центры развиваются, модернизируются и большой интерес проявляется со стороны деканата и кафедр на электронный документооборот, спрос на электронные кафедры не только ну кафедры информационных технологий, но и на остальные кафедры.

В ИМСИТе существует несколько факультетов, например, факультет менеджмента, факультет маркетинга туризма и международного бизнеса и т.д.

На факультете информатики и вычислительной техники закреплена кафедра информационных технологий, кафедра математики и вычислительных систем, кафедра компьютерных систем управления и обработки информации, кафедра менеджмента информационной безопасности и качества.

В каждом деканате есть декан, помощник декана, на кафедре заведующий и лаборант кафедры.

Организационная структура подчиненности в НАН ЧОУ ВО «Академии маркетинга и социально-информационных технологий» представлена на рисунке 1. Он схематически отражающий состав и иерархию подразделений предприятия. Организационная структура устанавливается исходя из целей деятельности и необходимых для достижения этих целей подразделений, выполняющих функции, составляющие бизнес-процессы организации.

Организационная структура определяет распределение ответственности и полномочий внутри организации. Как правило, она отображается в виде органиграммы — графической схемы, элементами которой являются иерархически упорядоченные организационные единицы (подразделения, должностные позиции).

1.2 Описание основных информационных потоков НАН ЧОУ ВО «Академия маркетинга и социально-информационных технологий - ИМСИТ»

Основными документами ВУЗа, обеспечивающими бизнес процессы обучения студентов являются:

- Приказ на прием студента – отражающий факты приема студентов на обучение на определенный факультет и специальность, форму обучения и дату приема.

- Приказ на льготное обучение – отражающий факты льгот для студентов на обучение.

- Приказ на академический отпуск – отражает факты ухода студентов в академический отпуск.

- Приказ на восстановление – фиксирует возврат студента из академического отпуска на определенный факультет и курс.

- Приказ об отчислении – отражает факт отчисления студента с факультета, группы, специальности с указанием причины отчисления.

- Приказ о переводе – переводит конкретного студента на указанный в документе факультет, специальность и курс.

- Перевод с курса на курс – переводит всех студентов указанного факультета и курса на последующий.

2 Анализ элементов информационных систем и технологий

Программное обеспечение для автоматизации «контингент» студентов – аппаратно-программный комплекс, состоящий из а) аппаратного обеспечения, б) программного обеспечения, в) коммуникаций.

На первом этапе система будет внедрена в деканат информатики и вычислительной техники. Для анализа технического обеспечения информационной системы, рассмотрим состав коммуникационных и вычислительных средств в деканате.

2.1 Состав и назначение коммуникационных технических средств

Коммуникационные средства включают в себя активное и пассивное сетевое оборудование.

К активному сетевому оборудованию относят:

- сетевые адаптеры;

- маршрутизаторы и коммутаторы;

- модемы.

К пассивному сетевому оборудованию относится:

- провода и кабели;

- розетки;

- коннекторы;

- кабель - каналы.

Перечень используемых компонентов сети приведен в таблице 1

Таблица 1 – Перечень компонентов сети информационной системы

2.2 Состав и назначение вычислительных технических средств

Аппаратное обеспечение факультета информатики и вычислительной техники состоит из 2 компьютеров, 2 принтеров (таблица 2).

Таблица 2 – Перечень аппаратного обеспечения

Компьютеры подключены к серверам академии посредством локальной вычислительной сети. В академии работает три сервера: сервер домена, прокси - сервер и сервер – файловое хранилище. На сtревер домена развернута служба ActiveDirectory.

• ⇐ Назад
• 123
• Далее ⇒