Упражнение: «Марш» Ломовой
ГБОУ СОШ №1 города Похвистнево
Утверждаю:
Зав. СП «Детский сад «Ручеёк»
ГБОУ СОШ № 1 г. Похвистнево
Морозова Н.П.
Период: 29 августа - 2 сентября
Тема: «День знаний»
Занятие № 1
«Путешествие в Книгоград»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие) Программные задачи:
- Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к знаниям, учению.
- Закрепить и уточнить знания детей о книге (ее роли в жизни человека). Уточнить знание детьми названий сказок и книг.
- Развивать мышление, умение рассуждать, воображение.
- Учить детей подбирать определения к слову. Обогащать речь детей пословицами.
- Воспитывать бережное отношение к книге.
- Формировать правильную осанку.
- Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
- Продолжать вызывать у детей интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку, выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело, выразительно исполнять знакомые песни, играть в знакомые игры.
Содержание занятия:
- Упражнение: «Марш» Ломовой
- Игра-импровизация «Покажи героя сказки»
- Слушание, музицирование «Плясовая» р. н. м.
- Творчество «Баю-бай»
- Пение знакомых песен из репертуара 2 мл.гр.
- Попевка «Добрый день», «До свидания»
- Игра «Солнышко и дождик» Раухвергера
Материал: сундучок с запиской-загадкой, куклы: Таня, Сова, Гномик, ширма, куклы би-ба-бо: Зайчик, Петушок, Лошадка, музыкальные инструменты, султанчик голубого цвета, мяч, зонтик, грамота, книги.
Ход занятия:
(М.р. приходит в группу, радостно здоровается с детьми, приглашает их в музыкальный зал на занятие)
М.р: Какие вы стали большие, умные, послушные! Хорошо вести себя умеете? Да? А что значит хорошо себя вести на музыкальном занятии? (не шуметь, внимательно слушать музыку) Теперь я вижу, что вы совсем большие - все помните. Идем на музыкальное занятие. (Дети под веселую музыку входят в зал)
М.р: Конечно, детский сад — это не школа. У нас нет уроков, звонков, перемен, но все же у нас есть занятия, расписания, потому мы тоже будем отмечать праздник начала учебного года «День знаний».
(М.р обращает внимание детей на красивый сундучок и предлагает подумать, что там может быть? Предположения детей). Предлагает самому догадливому ребенку вынуть записку с загадкой:
Я все знаю, всех учу, а сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться.
Что это, как вы думаете? (Книга)
Воспитатель: Говорят, книга – это наш друг. А почему? Правильно, с самого детства книги сопровождают нас всю жизнь. Книги учат нас, помогают разобраться в самых разных вопросах. А еще они могут развеселить и развлечь нас. Из книг мы узнаем много нового. Вот послушайте, как об этом говорят пословицы.
«Прочел новую книгу – что встретился с другом» ,
«Возьми книгу в руки – не будет скуки!»
(в руках воспитателя игрушка Сова)
Сова: «Ах, вот вы где! А я вас ищу. Я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в необычный город».
М.р: Сова, мы с удовольствием пойдем с тобой в необычный город, показывай дорогу!
Упражнение: «Марш» Ломовой
Воспитатель показывает бодрый шаг, затем шагают все дети.
М.р: Посмотрите, ребята, какой необычный город. Очень он похож на книгу.
Сова: Правильно это город, где живут наши любимые книги – Книгоград. Чтобы попасть туда, вы должны выполнить задание его жителя Гномика. Вы готовы? Тогда вперед!
(на ширме появляется гномик)
Гномик: А у меня для вас трудное задание будет.
Игра-импровизация «Покажи героя сказки»
М.р: (поет на мотив «Ах вы сени»)
«Вот пришли мы в Книгоград, книжки выстроились в ряд.
Книги с полок достаем и героев узнаем.
Это Мишенька – топтыжка к нам пришел из новой книжки.
И зайчишка – хвастунишка тоже к нам пришел из книжки.
Вот как прыгает он ловко, любит заинька морковку.
Вот Лисичка побежала, хвостиком она виляла.
Книгочей всех похвалил, всех по книжкам рассадил.
Если книги все достать будем многое мы знать».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Гномик: МОЛОДЦЫ! Ват мы и попали в город Книгоград!
М.р: Пойдем в парк «Загадки», посидим там, отдохнем. Вспомните, как нужно правильно сидеть (дети садятся, посадить куклу на стул). Вот и кукла Таня села правильно: спинка ровная, ручки свободно на коленках, ножки поставила прямо. Ждет, когда зазвучит музыка. Кукла Таня принесла различные музыкальные инструменты, посмотрите, кто узнает, назовите.
(Дети называют их, м.р помогает в случае необходимости)