Раздел 3 СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ И ПРОФЕССИИ
3.1. Особенности психологии как науки 3.1.1. Виды и особенности психологических знаний
|
Схема 11. Виды психологических знаний
Особенности психологических знаний
Таблица 8
| Критерии | Виды знаний | ||||
| Ненаучные | Научные | ||||
| Житейская психология | Искусство | Парапсихология | Академическая психология | Практическая психология | |
| Построение взаи- | Лучшее понимание | Изучение фено- | Поиск законо- | Поиск путей и | |
| модействия с дру- | собственного внут- | менов, недоступ- | мерностей пси- | разработка ме- | |
| гими людьми на | реннего мира и пси- | ных объяснению | хических явлений | тодов психоло- | |
| основе конкретных | хологии других лю- | на основе тради- | с помощью объ- | гической помо- | |
| Назначение | знаний о них; объ- | дей через образы, | ционных научных | ективных, досто- | щи людям |
| яснение поступков | создаваемые в про- | принципов | верных методов | ||
| человека особен- | изведениях искусст- | исследования | |||
| ностями его внут- | ва | ||||
| реннего мира | |||||
| Проверка личным | Узнаваемость обра- | Правдоподоб- | Объективность, | Практический | |
| Критерий истинности | опытом, признание | зов, признание чита- | ность | надежность ре- | опыт и эффек- |
| других людей | теля, зрителя, слушателя | зультатов | тивность работы специали- | ||
| стов | |||||
| • Конкретность; | • Конкретность; | • Целостность | • Обобщенность; | • Сочетание | |
| • Практичность; | • Образность; | мировоззрения; | • Систематич- | обобщенности | |
| • Доступность | • Эмоциональность; | • Сочетание кон- | ность; | и конкретно- | |
| изложения; | • Фрагментарность; | кретности и не- | • Доказатель- | сти; | |
| • Фрагментар- | • Узнаваемость, | определенности; | ность; | • Практич- | |
| Особенности знаний | ность; | типичность; | • Практичность | • Опора на на- | ность; |
| • Неточность | • Опора на наблю- | выводов; | учные факты и | • Ясность и | |
| употребления | дения, размышле- | • Опора на тай- | понятия; | доступность | |
| понятий; | ния | ное знание; | • Рационализм и | изложения; | |
| • Опора на жиз- | • Таинство ме- | интеллектуализм; | • Обилие ре- | ||
| ненный опыт и | тодов получения | • Дефицит кон- | комендаций; | ||
| здравый смысл | кретности | Опора на опыт специалистов |
Основные понятия:
Житейская психология– конкретные знания о людях, полученные, накопленные и используемые человеком в повседневной жизни в ходе исторического развития для оказания воздействия на определенных людей.
Обыденная психология– разновидность житейских знаний; обобщенные знания о людях, полученные в относительно замкнутой группе людей, проверенные на истинность жизнью этой группы, входящие в систему ее ценностей как регулятор внутригрупповых и межгрупповых отношений.
Произведение искусства– источник психологических знаний, отражающий в образной форме типичные особенности внутреннего мира (психологии) человека.
Парапсихология– тип эзотерических знаний, касающихся мира психических явлений, доступный только для особого круга посвященных (избранных).
Научная (академическая) психология– обобщенное, закономерное знание о людях, полученное группой людей – ученых, проверивших это знание на достоверность с помощью специальных методов.
Практическая (прикладная) психология– направление научной психологии, предметом которого является индивидуальность, неповторимость человека в конкретных обстоятельствах его жизни, а целью – оказание психологической помощи конкретному человеку на основе обобщенного научного знания.
| 3.1.2. Наука: понятие и критерии. Психология как наука |
Схема 12. Психология как наука
Основные понятия:
Наука –сфера человеческой деятельности, основная функция которой – выработка знаний о мире, их систематизация, построение на их основе образа мира (научная картина мира) и способов взаимодействия с ним (научно обоснованная практика).
Психология– наука о закономерностях функционирования и развития психики как особой формы жизнедеятельности.
Объект науки –та сторона реальности, на изучение которой данная наука направлена.
Предмет науки– то, какими сторонами представлен в науке изучаемый объект; часть объекта, изучаемая конкретной наукой.
Теории– попытки целостного представления относительно закономерностей и существенных свойств определенных областей действительности, возникающие на базе гипотез (предположения относительно этих связей и свойств).
Законы– открытые устойчивые связи между явлениями, формулировка которых позволяет описать, объяснить и предсказать явления объективной действительности.
Методы исследования– обоснованные нормированные способы организации научно-исследовательской деятельности; научно обоснованные специальные способы и приемы получения достоверного знания.
Понятийно-категориальный аппарат– формы выделения, получения, фиксации и передачи научного знания; система терминов, используемых конкретной наукой (язык науки).
3.1.3. Научное социально-психологическое исследование: понятие, структура, этапы
| Методологическая часть исследования | ||||||||||||||||
| ч | у | XJ7 | ^LJ7 | W | W | |||||||||||
| /■ N | ( \ | ( \ | f N | ( Л | ||||||||||||
| Постановка | Определение | Выделение | Постановка | Формулировка | ||||||||||||
| проблемы | ■► | РКИ | > | объекта | цели | *• | гипотезы | |||||||||
| и предмета | и | задач | ||||||||||||||
| Формулировка выводов и рекомендаций |
| Обработка полученных данных |
| Сбор и представление полученных данных |
Анализ и интерпретация полученных данных
| z^: |
| 7^: |
| ^\ |
7^
Формирова- А ние выборки \|-
I
Подбор методов
И методик
