по компетенции Преподавание музыки
| Задание 3.Продемонстрировать самостоятельное исполнение музыкального произведения на фортепиано как фрагмента урока музыки в средней школе . | О | Соблюдение правил конкурса | 0,5 |
| О | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии. | 0,5 | |
| О | Знания и учет возрастных особенностей детей школьного возраста. | ||
| О | Грамотное использование различных стилей педагогического общения. | ||
| О | Культура речи | ||
| О | Применение и знание методических приемов. | ||
| О | Атмосфера занятия (эмоциональный комфорт, уважение личного достоинства учеников) | ||
| О | Владение пианистическим аппаратом | ||
| О | Ритмическая устойчивость исполнения | ||
| S | Эмоциональность | 0,5 | |
| S | Общее впечатление | 0,5 | |
| Итого |
| Задание 4. Продемонстрировать показ разучивания песни хором с группой учащихся 5-7 класса под собственный аккомпанемент. | О | Соблюдение правил конкурса | 0,5 |
| О | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии. | 0,5 | |
| О | Соответствие выбранного материала возрастным особенностям обучающихся . | ||
| О | Достижение цели (концертное исполнение, показы вступления и снятия головой) | ||
| О | Культура речи | ||
| О | Применение и знание методических приемов разучивания .(Показы музыкальной фразы рукой) | ||
| О | Применение и знание методических приемов разучивания (Показы снятия рукой в конце музыкальных фраз ) | ||
| О | Применение и знание методических приемов разучивания (Выразительность дирижерского жеста) | ||
| О | Применение и знание методических приемов разучивания (Работа над артикуляцией) | ||
| S | Эмоциональная выразительность | 0,5 | |
| S | Общее впечатление | 0,5 | |
| Итого |
| Задание 5 Разработать сценарий для внеурочного мероприятия в школе , посвященное (Дню Учителя, Новому Году, Дню Победы). Продемонстрировать фрагмент репетиции подготовки к данному мероприятию . | О | Соблюдение правил конкурса | 0,5 |
| О | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии. | 0,5 | |
| О | Соответствие содержания сценария выбранной теме | ||
| О | Наличие общей фабулы сценария. | ||
| О | Верность соотношения типа внеурочного мероприятия с выбранной темой. | ||
| О | Структура и логика построения репетиций | ||
| О | Проявление организаторских , лидерских способностей в момент демонстрации фрагмента репетиции. | ||
| О | Умение развить и поощрить в учащихся импровизационно-творческое начало в момент проведения фрагмента репетиции. | ||
| О | Применение и знание методических приемов разучивания (Работа над артикуляцией) | ||
| S | Оригинальность | 0,5 | |
| S | Общее впечатление | 0,5 | |
| Итого |
| Задание 6 Разработать и предоставить проект досугового мероприятия на основе предложенного музыкального фрагмента . | О | Соблюдение правил конкурса | |
| О | Знание и учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста | ||
| О | Форма досугового мероприятия соответствует музыкальному фрагменту. | ||
| О | Наличие целей и задач досугового мероприятия. | ||
| S | Оригинальность | ||
| S | Общее впечатление | ||
| Итого |
| Задание 7 .Аранжировать мелодию используя ДМИ и продемонстрировать фрагмент разучивания и исполнения. | О | Соблюдение правил конкурса | 0,5 |
| О | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии. | 0.5 | |
| О | Знания особенностей инструментов ДМИ | ||
| О | Проявление организаторских способности в момент разучивания . (активность и уверенность дирижерского жеста ) | ||
| О | Достижение цели (исполнение фрагмента) | ||
| О | Эмоциональная выразительность | ||
| S | Культура речи | ||
| S | Общее впечатление | ||
| Итого |
| Задание 8 .Разработка и представление выступления на педагогическом совете(музыкальном методическом объединении) школы о необходимости создания музыкального кружка. | О | Соблюдение правил конкурса | |
| О | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии. | ||
| О | Соответствие содержания выступления заданной тематике. | ||
| О | Смысловое единство и логика выступления. | ||
| О | Определение стратегии собственной профессиональной деятельности. | ||
| О | Наглядное и методическое сопровождение выступления | ||
| О | Соблюдение стиля делового общения | ||
| S | Грамотность , выразительность , четкость речи | ||
| S | Общее впечатление | ||
| Итого |