Разработка кейс-заданий (задач).
Требуется разработать три ситуационных задания (студенты по своему усмотрению распределяют задание в группе так, чтобы каждый студент охватил три разных темы – периода). В качестве задания может быть предложен текст с ошибками (которые требуется исправить, вставив правильные даты, номера статей, названия правовых документов и т.п.), задача, в которой сформулированы условия той или иной правовой проблемы или ситуации, характеристика преступления, совершенного виновным и вопросы, на которые нужно ответить, вопросы к тексту правового источника. В качестве образца можно использовать примеры заданий, предложенных в виде демонстрационных заданий преподавателем или примеры решенных на семинарских занятиях. Все кейс-задания готовятся в письменном виде (рукописно или в печатном виде – по усмотрению студентов). В случае использования отрывков из исторических источников или художественных текстов обязательно указываются полные названия источников и произведений литературы с указанием автора и выходных данных работ, в которых они были опубликованы. К кейс-заданиям прилагается подробный правильный ответ с отсылками к статьям правового документа или источника.
Балльно-рейтинговая система по дисциплине
В основе взаимодействия преподавателя и обучающихся при изучении дисциплины «История отечественного государства и права» лежит балльно-рейтинговая система, принятая в МАГУ. Вся совокупность учебных действий студента в процессе освоения дисциплины оценивается в баллах. «Стоимость» тех или иных учебных действий студента в процессе изучения дисциплины указана в Технологической карте (см. ниже). Для того чтобы быть допущенным к экзамену, студент должен набрать в течение семестра не менее 30 баллов. В случае невозможности это сделать (по уважительным причинам), студенту предоставляется право набора дополнительных баллов за счет выполнения заданий, указанных в Технологической карте. Формой промежуточной аттестации по дисциплине является экзамен. В ходе экзамена студент может получить от 0 до 40 баллов. Таким образом, итоговая оценка студента за весь курс складывается из количества баллов, набранных им в течение семестра и в ходе экзамена. Соответствие оценок по четырехбалльной шкале количеству баллов по Технологической карте:
«отлично»: 91 – 100 баллов;
«хорошо»: 81 – 90 баллов;
«удовлетворительно»: 61 – 80 баллов;
«неудовлетворительно»: менее 60 баллов.
Планы практических / семинарских занятий
Тема 1. РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА В ПЕРИОД АБСОЛЮТИЗМА (2 ч.).
1. Реформирование центрального и местного управления при Петре I. Сословно-правовые преобразования.
2. Военно-уголовное законодательство Петра I и изменения в форме процесса. Артикул воинский и Кратное изображение процессов и судебных тяжб (понятие преступления и обстоятельств, отягощающих ответственность; виды преступлений и наказаний; форма судебного процесса и его стадии; система доказательств и теория формальной оценки доказательств).
3. Законодательная деятельность Екатерины II. «Наказ» и Уложенная комиссия 1767 г. «Просвещенный абсолютизм» и крепостническая реальность.
4. Учреждения для управления губерний. Судебное право и система сословных судов.
5. Правовой статус сословий. Жалованные грамоты дворянству и городам 1775 г. Сословное самоуправление. Развитие права собственности.
Основная учебная литература
[1, с.147-168]
[2, с.144-157]
[4, с. 231-272]
[5, с.122-136]
[6, с.161-221]
Источники
Российское законодательство. X-XX веков. В девяти томах. М., 1986. Т.4; 1987. Т.5.
Хрестоматия по истории СССР. Т.1. М., 1960.
Хрестоматия по истории России. Учебное пособие / А.С. Орлов и др. М.:ООО «ТК Велби», 2003.
Дополнительная учебная литература и научные исследования
Анисимов Е.В. Время петровских реформ. - Л., 1989.
Анисимов Е.В. «Шведская модель» с русской особенностью. Реформы власти и управления при Петре Великом // Звезда.-1995.- № 1. - C.133-150.
Буганов В.И. Петр Великий и его время.- М., 1989.
Ерошкин Н.П. История государственных учреждений в дореволюционной России. - М., 1983.
История государства Российского: историко-библиографические очерки / под ред. Бушуева С.В. - Кн. 2. XVII-XVIII вв. - М., 1994.
Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века. – М., 1999.
Ключевский В.О. Сочинения в 9-ти томах. Т.4. Курс русской истории.- М., 1989.
Коломиец А.Г. Финансовая политика Петра Великого // Финансы.-1996.- № 5.-С.54-60.
Мавродин В.В. Рождение новой России. - Л., 1988.
Медушевский А. Реформы Петра Великого в сравнительно-исторической перспективе // Вестник высшей школы. -1990.- № 2.- С.79-88.
Мигунова Т. Л. Особенности административной реформы Екатерины II (по материалам "Учре
ждения для управления губерний Всероссийской империи" 1775 года) / Т. Л. Мигунова// История государства и права. - 2008. - №16. - С. 22-24.
Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Первого. - М., 1986.
Новиков С. А. Ответственность за лжесвидетельство во времена Петра Великого [Текст] / С. А. Новиков// История государства и права. - 2008. - №18. - С. 26-27.
Оболонский А.В. Драма российской политической истории: система против личности. - М., 1994.
Павленко В.И. Петр Великий. – М., 1990.
Павленко В.И. Птенцы гнезда Петрова. – М., 1988.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. М., 1993.
Развитие русского права в XV – первой половине XVIII вв. / Сб. статей под ред. Чибиряева С.А. – М.: Изд-во МГУ, 1986.
Рогожин А.И., Ярмыш А.Н. Государство и право России в период становления и развития абсолютизма (вторая половина XVII – конец XVIII вв.). – Киев: Громада, 1989.
Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом.- М., 1984.
Троицкий С.М. Россия в XVIII веке. – М., 1982.
Цыпин В., прот. Церковное право. Учебное пособие. М.: Круглый стол по религиозному образованию в Русской Православной Церкви, 1996 // Церковно-научный центр «Православная энциклопедия» / Сайт «Седмица.ru» [Электронный ресурс]. - URL: http://www.sedmitza.ru/text/432337.html
Цыпин В. А. (протоиерей). Церковное право. Учебное пособие. - М.: Круглый стол по религиозному образованию в Русской Православной Церкви, 1996.
Шепелев А.Е. Титулы, мундиры, ордена. - Л., 1991.
Юхт А.И. Денежная реформа Петра I // Вопросы истории.-1994,- № 3.- С.26-41.
Интернет-ресурсы
Документы / Заметки на полях http://his95.narod.ru/doc00.htm
Исторические источники / Хронос http://www.hrono.ru/dokum/index.php#IX
Исторические источники на русском языке в Интернете (Коллекция ссылок Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова) http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm
Источниковедение / «Открытый текст». Электронное периодическое издание http://www.opentextnn.ru/history/istochnik/
Методические рекомендации
Следует дать общую характеристику становления и развития абсолютизма в России: показать причины его возникновения, хронологические рамки и основные этапы, назвать закономерности и особенности российского абсолютизма, сравнить его с абсолютизмом стран Западной Европы. На основе самостоятельного анализа Указа 1714 г. о единонаследии, Табели о рангах 1722 г., жалованных грамот Екатерины II, других правовых актов, что даст возможность глубже понять существо процесса юридического оформления консолидации различных слоев господствующего класса и усиления эксплуатации крестьян как светскими и духовными феодалами, так и самим государством. Затем необходимо проследить направление эволюции общественного строя, связанное с разложением феодализма и развитием буржуазных отношений. Как на это реагировало законодательство и какое отражение нашли эти процессы в предпринятом реформировании центрального и местного управления? Необходимо проанализировать порядок формирования, компетенцию, структуру высших органов власти, рассмотреть организацию и деятельность созданных в изучаемый период органов гласного и негласного надзора за государственным аппаратом. Следует раскрыть сущность реформ местного управления, обращая внимание на раскрытие дворянского характера преобразований.
Рассказывая о реформе армии (второй вопрос), надо раскрыть ее содержание, приведшее к новому порядку формирования армии. Созданию разветвленной системы полицейских органов и судов, всеохватывающей налоговой системы должно быть уделено особое внимание. Ссылкой на соответствующие статьи Воинского артикула и др. документов показать классовый, феодальный характер, объяснить, почему из кодекса военно-уголовного и уголовно-процессуального права он стал кодексом общегражданским, служил утверждению и укреплению абсолютизма. По мнению ряда исследователей, феодальное право – это возведенная в закон воля класса феодалов или народа (свободных граждан), поддерживаемая и охраняемая государством. Его основные характеристики: а) закрепление частной собственности на орудия труда и средства производства; б) личная зависимость крестьян от феодала и прикрепление их к земле феодальной собственности; в) «кулачное право» (право сильного, богатого); г) «партикулярное право» (не представляло из себя единой системы); д) значительное влияние канонического права; е) сословное право (право – привилегия);
ж) крайняя жестокость при наказании правонарушений; з) источниками служили обычаи, религиозные нормы, преобразованные нормы рабовладельческого права.
Как Вы думаете, какие признаки феодального права получили наиболее яркое осуществление в правовой системе России XVIII века? В чем своеобразие российской правовой системы XVIII в.? Конкретизируйте каждое из сформулированных положений нормами российского права XVIII века. В каких законодательных актах эти нормы были регламентированы?