Время выполнения заданий -90 минут

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ. ОКРУЖНОЙ ЭТАП. 8 КЛАСС.

Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу (1 балл за правильный ответ, максимальный балл – 3):

1.1. В каком государстве из соседей Древней Руси был принят ислам как государственная религия?

A. Хазарский каганат

B. Болгарское царство

C. Волжская Булгария

D. Королевство Венгрия

1.2. При каком князе была составлена первая духовная – великокняжеское завещание, в которой впервые прослеживаются основы зарождавшейся удельно-вотчинной системы?

A. Иван Калита

B. Дмитрий Донской

C. Симеон Гордый

D. Иван Красный

1.3. Прочтите отрывок и назовите автора

«Что же ты, собака, совершив такое злодейство, пишешь и жалуешься?<…> Неужели же это свет – когда поп и лукавые рабы правят, царь же – только по имени и по чести царь, а властью нисколько не лучше раба?»

A. Андрей Курбский

B. Борис Годунов

C. Иван Грозный

D. Девлет-Гирей

1.1	1.2	1.3

Задание 2. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 3):

2.1. Выберите из предложенного перечня реформы, осуществленные в правление Фёдора Алексеевича:

A. введение ассигнаций

B. создание Расправной палаты

C. упразднение губных и земских старост

D. ликвидация гетманства на Украине

E. военно-окружная реформа

F. введение рекрутских наборов

2.2. Какие из перечисленных событий происходили в период деятельности Петра I?

A. строительство Вышневолоцкого канала

B. введение полков «нового строя»

C. созыв Уложенной комиссии

D. появление прибыльщиков

E. упразднение патриаршества

F. унификация церковных обрядов

2.3. Укажите мероприятия, которые относятся к внутренней политике Елизаветы Петровны.

A. завершение нового перевода Библии

B. создание Дворянского и Купеческого банков

C. отмена губернских дворянских собраний

D. отмена внутренних таможенных пошлин

E. объявление винокурения дворянской монополией

F. издание жалованных грамот - дворянству и городам

2.1	2.2	2.3

Задание 3. По какому историческому критерию образованы ряды (до 2 балла за каждый ряд, максимум за задание - 6).

1. 1238 г., 1382 г., 1571 г.

2. вече, тысяцкий, посадник, архиепископ

3. Э. Бирон, А.И. Остерман, Б.Х. Миних.

Задание 4. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне справа есть лишняя характеристика (1 балл за два правильно указанных соответствия, максимальный балл – 2).

Автор	Произведение
1. митрополит Макарий	A. Грамматика
2. Леонтий Магницкий	B. Домострой
3. протопоп Сильвестр	C. Четьи-Минеи
4. Иннокентий Гизель	D. Синопсис
	E. Арифметика

Задание 5. Определите хронологический порядок событий. Занесите буквенные

обозначения событий в хронологическом порядке в приведенную таблицу (1 балл за каждое правильно выполненное задание, максимальный балл – 2).

5.1.

A. Открытие Академии Художеств	B. Открытие Академии наук
C. Открытие математических и навигацких школ	D. Открытие Вольного экономического общества
E. Основание Московского универститета	F. Учреждение Духовного собрания магогметанского закона

5.2*

A. Основание Самары	B. Разрушение Муромского городка монголами
C. Образование Самарской губернии	D. Основание Сызрани
E. Утверждение первого герба Самары	F. Деятельность Оренбургской экспедеции (комиссии)

№	А	Б	В	Г	Д	Е
5.1
5.2*

Задание 6. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Вставляемые понятия (имена, даты, термины) занесите под соответствующими порядковыми номерами в таблицу (1 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 10).

На рубеже ___1___ страна переживала кризис, который по глубине и масштабу можно определить как структурный, охвативший все ___2___ жизни. ___3___ кризис был тесно связан с хозяйственным, порожденным ___4___войной, опричниной и ростом феодальной эксплуатации. Глубоки были и политические причины ___5___. В процессе собирания земель ___6___ княжество превратилось в обширное___7___, сильно продвинувшееся на путях централизации в ___8___ веке. Существенным образом изменилась ___9____ структура общества. В годы царствования Ивана Грозного оказались расшатаны, по определению ___10___, «духовные скрепы общества» — нравственные и религиозные чувства.

№	ВСТАВКА	№	ВСТАВКА
1.		6.
2.		7.
3.		8.
4.		9.
5.		10.

Задание 7. Выполните задания по карте Освоение Сибири в XVII в. (2 балла за каждый ответ, максимальный балл – 6).

1. Обозначьте на карте линиями границы Российского государства к 1618 г.

2. Обозначьте линиями на карте территории, присоединенные к Российскому государству в 1619 -1689 гг. и отдельно земли, которые были присоединены к России по Нерчинскому договору.

3. Обозначьте и подпишите Красноярский, Иркутский, Якутский остроги.

Задание 8. Прочитайте исторический источник и выполните задания. (2 балла за каждый ответ, максимальный балл – 8).

«Такожде по принятии короны российской в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восми персонах // всегда содержать и без оного верховного тайного совета согласия 1 ни с кем войны не всчинать; 2 миру не заключать; 3 верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать; 4 в знатные чины как в статцкие, так и в военные, сухопутныя и морския, выше полковничья ранга, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим войскам быть под ведением Верховного тайного совета; 5 у шляхетства живота, и имения, и чести без суда не отимать; 6 вотчины и деревни не жаловать; 7 в придворныя чины как русских, так и иноземцов без совету Верховного тайного совету не производить; 8 государственныя доходы в росход не употреблять и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать. А буде чего по сему обещанию не исполню и недодержу, то лишена буду короны российской».

8.1. Датируйте данный документ с максимальной точностью (укажите год). Обоснуйте свою датировку.

8.2. Укажите, кем он был составлен, кто играл основную роль при его написании.

8.3. Можно ли назвать условия, содержащиеся в данном документе попыткой ограничения самодержавия? Почему?

8.4. В чём историческое значение этого документа и его судьба?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Ученик подготовил иллюстративный материал для презентации по теме: «Русская архитектура XVII в.» Но учитель обнаружил среди представленных иллюстраций, памятники архитектуры, которые нельзя отнести к данной теме. Помогите ученику исправить ошибки. Отберите верные иллюстрации и подпишите представленные на них памятники архитектуры. Ответ внесите в таблицу, выписав порядковые номера нужных иллюстраций с названием изображенных памятников (2 балла за верно указанный памятник архитектуры, максимальный балл – 10).

4. 5

№ иллюстрации	Название памятника

Максимальный балл -50

Время выполнения заданий -90 минут