ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА, СПОРТИВНЫЙ ОТБО?/h1>
План лекции:
1.ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ
(МЕНДЕЛ?b>).
2.ГЕНЕТИКА ПОЛА.
3. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
4.СПОРТИВНЫЙ ОТБО?
5.ПРОГНОЗИРОВАНИ?СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ.
Основные черт?гибридологического метода ? Менделя заключаются ?следующе?
1. ?отличи?от свои?предшественников ? Мендел?учитывал не весь многообразны?комплекс признако??родителе??дете? ?выде???анализировал наследование по отдельны?признака?
2. Им бы?проведен точный количественный учет наследован? каждог?признака ??ду последовательных поколени?
3. Менделем бы?прослеже?характер потомств?каждог?гибрид?
Скрещивани? ?которо?кажд? родительск? особ?различается по 1 признаку ?моногибридно?/i>, по 2 признака??дигибридно? по многим ?полигибридно?/i>.
Опыт?по скрещивани?принято записывать ?виде схем. Родители P, особ?1 поколения F1, 2 ?F2, ?та?дале? Скрещивани??X. ?формул?первым записывают геноти?матери, вторым ?отца.
P AA x aa. Гаметы ? ?? ?F1= Aa, Aa, Aa, Aa.
Первый зако?/u> Менделя можн?сформулировать та? пр?скрещивани?гомозиготных особей, отличающих? друг от друг?по одно?паре взаимоисключающи?признако? вс?потомств??1 поколени?единообразно ка?по фенотипу, та??по генотипу.
Решетк?Пеннет?(англ.) ?принци?тако? вверху по горизонтал??материнская линия (гаметы), слев?по вертикал??отцовская линия (гаметы).
![]() ![]() ![]() | ? | ? |
? | АА | АА |
? | аА | Аа |
Пр?скрещивани?однородных гибридов первог?поколения межд?собо?во втором поколени?появляют? особ?ка??доминантными, та???рецессивными признаками. То есть, возникае?расщеплени? которо?происходит ?определенных числовых соотношения? По внешнему обличи?(фенотипу) особ?АА ?Аа не отличимы, поэтом?расщеплени?происходит ?соотношени?3 : 1, но по генотипу отношени?буде?другим: 1 : 2 : 1.
Таки?образо? второй зако?/u> Менделя формулируется та? пр?скрещивани?двух гетерозиготных особей потомств?отличает? одно?паро?альтернативных признако? ?потомств?происходит расщеплени??соотношени?3:1 по фенотипу, 1:2:1 по генотипу.
Гипотеза "чистот?гаме?quot; основана на механизм?мейоза. Особ? гетерозиготн? по какому-либо признаку, несе??ядрах соматических клеток ?одно?из гомологичных хромосом доминантны?ге? ??другой ?рецессивны? ?результате мейоза ?каждой гамете оказывается лишь одна из гомологичных хромосом, ?следовательн? ?каки?то одни?из аллельны?гено??либо доминантны? либо рецессивны? Гетерозиготн? особ?образует дв?сорт?гаме? причем те??других поровн?
Третий зако?/u> Менделя гласит: пр?скрещивани?гомозиготных особей, отличающих? двумя (ил?боле? парами альтернативных признако? во втором поколени?(F-2) отмечают? независимо?комбинирование признако? ?результате чего появляют? гибридны?форм? несущи?признаки ?сочетания? не свойственных родительским ?прародительски?особя? Расщеплени?происходит по формул?(3+n), гд?n-числ?па?признако? взяты?для скрещивания.
Дальнейшие исследован? показали, чт?законы Менделя действую?не во всех случ?? Та? было выявлен? чт?полное доминировани? когд?вс?потомк?первог?поколения похожи на одного из родителе? пр?вляют? не всегда. Белы?цветок + красны?= розовы?цветки ?неполное доминировани?
?опытах Менделя каждый призна?контролировался одно?паро?гено? но ведь существуют ?другие соотношения ?например, одна пара гено?контролирует сраз???признако? Та? рост ?телосложение человека опреде?ет? взаимодействие?многих па?гено? Эт?гены называют? множественными ?он?не дают те?соотношени? которы?установи?Мендел?для одиночны?признако?
?третий зако?Менделя пр?вляет? не во всех случ??
?работа?Морган?было показано, чт?возможна зависимая, ил?комплексная передача наследственных признако? Эт?происходит ?те?случ?? когд?гены локализованы ?одно?хромосом? Пр?этом признаки наследуются сцепленн? то есть передают? де???те?сочетания? которы?были характерны для родителе? Вс?гены, расположенны??одно?хромосом? обычно наследуются совместн? та?ка?он?сцеплены друг ?другом. Но сцеплени?не абсолютн?/u>. Во время мейоза парные хромосом?сближают? друг ?другом ?могу?обменивать? гомологичным?участкам? Оторвавш?? част?вместе ?генами переходи?на соответствующе?мест??другую парную хромосом??эт?явление называет? кроссинговером, он?обеспечивает многочисленность комбинаций гено??набора?хромосом.
Существуют различ? ?хромосомно?наборе мужчин ?женщин.
Аутосомы
Мужчин?22 + XY
половы?хромосом?/p>
Женщин?22 + XX
Сперматозоид?имею?дв?вида хромосом X ?Y . Поэтом?по?ребенк?зависи?только от отца, ?пр?оплодотворении возможны дв?комбинации.
1. Яйцеклетка содержит X-хромосом? оплодотворен?сперматозоидом ?X-хромосомой. ?зиготе встречаются дв?X-хромосом??развивается женская особ?
2. Яйцеклетка содержит X-хромосом? оплодотворен?сперматозоидом ?Y-хромосомой, ?зиготе X ?Y-хромосом??развивается мужско?организм.
Половы?хромосом?X ?Y имею?неодинаковое числ?гено? X-хромосом?являют? боле?крупными ?содержат больше гено? Количество сперматозоидов ?X ?Y одинаков???результате особей мужского ?женского пола рождается приблизительно одинаковое количество (100 ??106 ?. Половы?хромосом?опреде?ют не только по? но ???других признако??болезней.
Например: гемофилия, облысени? дальтонизм.
Спор?/u>. Иногда ?женщин имеется несоответствие межд?их паспортным ?генетическим поло??та?называемый ложный гермафродизм. Рост, сила, мускулатур? мужски?черт?характер??то есть определенные преимущества пере?нормальным?женщинам? Чтоб?исключит?эт?явлен?, бы?введен секс-контроль.
Характерно?чертой современного спорта являет? поис?талантливо?молодежи, научно обоснованный спортивный отбо?
Виды спортивног?отбора:
1. Спортивн? ориентац? ?определени?вида спорта, ?которо?целесообразн?тренировка данног?индивидуум?
2. Периодически?отбо??выявление лучших спортсмено?на различны?этапах спортивног?совершенствования.
3. Комплектование команд?
Таки?образо? спортивный отбо??не одномоментно?меропр?ти? ?комплекс педагогических, психологически? медико-биологически?методо?исследован?. Спортивный отбо?основывает? на знании комплекс?качест?(модельны?характеристи?.
Различаю?3 компонента модели сильнейших спортсмено?
1. модельны?характеристики спортсмена на соревновании;
2. характеристика специфически?физических, технически??тактически?показателе?
3. функциональн?, психологическая подготовка, ?такж?возрас?начала за?ти? спортивный стаж, время наилучши?достижений.
Следуе?помнит? чт?каждый организм развивается индивидуальн? Развитие ег??эт?взаимодействие наследственности ?сред? Тренировка являет? фактором вл?ния внешне?сред? ?двигательные качества, особенност?телосложен? ?опреде?ют? генотипо?/u>.
Двигательные способност?но??избирательны?характер ?боле?способны??одни?упражнен??може?оказаться мене?способны??другим. Важн?выявить, каки?двигательные качества опреде?ют? средовым?факторам? ?каки??наследственным? Один из наиболее просты?методо?состои??следующе???результате массовых обследований выявляют таки?дете? которы??просты?двигательных действ??показывают исключительные результаты, намног?превосхо?щи?средни?данные их сверстнико?
Например: прыгучесть ??8 ле??28 см, ?15 ле??48 см, но ?некоторы?8-летних он?равн??48 см. Считаю? чт?поскольк?эт?дети специально не обучалис?этим действ?? высоки?показатели об?сняют их двигательной одаренностью.
Кром?отбора, важе?ещ??прогно?спортивных способностей.
Различаю?консервативные признаки организм? которы?слаб?поддаются тренировке, ?лабильны?(подвижны?, которы?легк?изме?ют? ?ходе спортивног?совершенствования. Пр?прогнозировани?прежде всег?необходимо ориентироваться на консервативные признаки, ?? именно он?лимитируют рост спортивног?мастерства. ?консервативным признака?относится, например рост, причем длин?стоп буде?наиболее надежным признако?рост?
Для успешног?спортивног?прогнозирования важн?правильн?оценит?взаимосвязь межд?исходным?показате?ми ?конечным?достижен?ми ?для этог?важн?учитыват?темп?прироста результато?за 1,5 года (миниму?.
Вопрос?для самоподготовки:
1. Охарактеризовать основные черт?гибридологического метода ? Менделя.
2. Раскрыть предме?генетики, её задачи ?методы.
3. Определить, каки?правил?пр?вляют? пр?моногибридно?скрещивани?
4. Определить, каки?закономерности пр?вляют? пр?дигибридно?скрещивани?
5. Раскрыть суть дополнений ?закона?? Менделя.
6. Опишит?хромосомны?механизм определения пола ?человека.
7. Дайт?определени?по?тия?«спортивны?отбор», «спортивны?прогноз».
Лекц? ?9.