Условия реализации программы дисциплины
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 3. условия реализации программы учебной дисциплины | |
| 4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины 5. Методические указания и контрольные задания |
Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕНЕДЖМЕНТ»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270813 Водоснабжение и водоотведение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общепрофессиональная дисциплинапрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- строить систему мотивации труда;
- управлять рисками и конфликтами;
- владеть этикой делового общения;
- применять информационные технологии в сфере управления производством.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- функции, виды и психологию менеджмента;
- основы организации работы коллектива исполнителей;
- принципы делового общения в коллективе;
- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.
1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 55часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| практические занятия | 4 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | 10 45 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Тематический план и содержание учебной дисциплины МЕНЕДЖМЕНТ
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| Раздел 1. Основные понятия менеджмента | |||
| Тема 1.1. Сущность и характерные черты современного менеджмента | Содержание учебного материала | ||
| Ознакомление со структурно-логической схемой курса. Понятие менеджмента. Менеджмент как особый вид профессиональной деятельности. Цели и задачи управления организациями. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности. История развития менеджмента. | |||
| Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности. | |||
| История развития менеджмента. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия | – | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 1.2. Внешняя и внутренняя среда организации | Содержание учебного материала | - | |
| Внешняя среда организации. Факторы среды прямого воздействия: поставщики (трудовых ресурсов, материалов, капитала), потребители, конкуренты; профсоюзы, законы и государственные органы. Факторы среды косвенного воздействия: состояние экономики, политические факторы, социально-культурные факторы, международные события, научно-технический прогресс. | |||
| Внутренняя среда организации: организационная структура, кадры, внутриорганизационные процессы, технология, организационная культура. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 1.3. Характеристика составляющих цикла менеджмента | Содержание учебного материала | - | |
| Цикл менеджмента (планирование, организация, мотивация и контроль) - основы управленческой деятельности. Характеристика функций цикла. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла. | |||
| Жизненный цикл организации | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Раздел 2. Управление производством | |||
| Тема 2.1. Планирование и организация | Содержание учебного материала | - | |
| Формы планирования. Виды планов. Основные стадии планирования. Стратегический менеджмент. Процесс стратегического планирования: миссия и цели, анализ внешней среды, анализ сильных и слабых сторон, анализ альтернатив и выбор стратегии, управление реализацией стратегии, оценка стратегии. | |||
| Информационное обеспечение управления. ИКТ в сфере управления производством. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 2.2. Мотивация и контроль | Содержание учебного материала | - | |
| Мотивация и критерии мотивации труда. Индивидуальная и групповая мотивации. Ступени мотивации. Правила работы с группой. Мотивация и иерархия потребностей. Первичные и вторичные потребности. Потребности и мотивационное поведение. Процессуальные теории мотивации. Сущность делегирования. Правила и принципы делегирования. | |||
| Контроль как одна из основных функций управленческой деятельности. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 2.3. Процесс принятия решения | Содержание учебного материала | ||
| Типы решений и требования, предъявляемые к ним. Методы принятия решений. Матрицы принятия решений. Уровни принятия решений: рутинный, селективный, адаптационный, инновационный. Этапы принятия решений: установление проблемы, выявление факторов и условий, разработка решений, оценка и принятие решения. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. Решение ситуационных задач по принятию управленческих решений | |||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 2.4. Риски. Управление рисками. | Содержание учебного материала | - | |
| Виды рисков: предпринимательский, коммерческий и финансовый. Методика оценки капиталовложений и выбор наименее рискованного варианта: по средней арифметической и по коэффициенту вариации. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Раздел 3. Психологические аспекты управления | |||
| Тема 3.1. Стили управления, коммуникации, принципы делового общения | Содержание учебного материала | ||
| Сущность и классификация стилей управления. Коммуникативность и её виды. Процесс коммуникации. Правила ведения деловой беседы, переговоров совещаний, условия эффективного общения. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. | - | ||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| Тема 3.2. Управление конфликтами | Содержание учебного материала | ||
| Конфликты в коллективе как органическая составляющая жизни организации. Сущность и классификация конфликтов: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой. Причины возникновения конфликтов. Стадии развития конфликта. Типичные конфликтные ситуации. Правила поведения в конфликте. Методы управления конфликтами. Последствия конфликтов: функциональные и дисфункциональные. | |||
| Лабораторные работы | – | ||
| Практические занятия. Определение типа и структурных составляющих конфликтной ситуации. Решение практических ситуаций на обоснованный выбор технологии разрешения конфликта | |||
| Контрольные работы | – | ||
| Самостоятельная работа обучающихся. - работа с источниками информации; - выполнение домашней контрольной работы, решение ситуационных задач | |||
| ИТОГО: |
условия реализации программы дисциплины