Организация внимания учащихся.
Проверка готовности рабочих мест.
Связь с предыдущим материалом.
4.Актуализация:
-Что такое соломоплетение?
4. Изучение нового материала:
Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы с вами научимся изготавливать узоры из ниток
2) Беседа «Искусство изонити»
Практическая работа.
1) Демонстрация изделий и их изображений в данной технике
2)Объяснение правила последовательности изготовления .
3) Демонстрация приемов переплетения угла .
4)Изготовление декоративной рамки .
Итог урока.
Уборка рабочих мест.
Урок 23
Тема: Моделирование из ниток.
Цели: научить изготавливать игрушку из ниток "Осьминожек". Дать понятие учащимся об осьминогах. Совершенствовать навыки по обработке волокнистых материалов: отмеривание ниток, витье шнура, наматывание клубка, развивать глазомер, координацию движений.
Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к животным, эстетический вкус, волю.
Оборудование:
а) материалы: вязальные нитки двух цветов, комок ваты;
б) инструменты и приспособления: ножницы, линейка, игла;
в) наглядность: образец, инструкционная карта, иллюстрации с изображением осьминогов, правила рабочего человека, правила ТБ при работе с иглой и
ножницами, словарная карточка - ОСЬМИНОГ.
Ход урока
Организация внимания учащихся.
Проверка готовности рабочих мест.
3.Актуализация:
-На какие виды делятся ниткино назначению?
-швейные, вязальные, вышивальные.
-Какую поделку из ниток выполняли на предыдущих уроках?
-Где применяют кукол го ниток?
Изучение нового материала.
Сообщение темы урока.
Сегодня мы будем работать с вязальными нитками и научимся выполнять из них игрушку "Осьминожек".
Рассказ учителя.
Живут осьминоги в море, обычно недалеко от берега, на небольшой глубине. Они предпочитают каменистое дно. Осьминога еще называют спрутом. Все осьминоги по повадкам и образу жизни похожи друг на друга. Научные работники изучают осьминогов, наблюдают за ними и узнают о них интересные факты.
Однажды в морском аквариуме в Калифорнии самка осьминога по кличке Мефиста отложила яйца - маленькие студенистые комочки. Свои восемь "рук" Мефиста сплела наподобие корзины. Это было гнездо. Два месяца, пока осьминожка вынашивала в нем яйца, она ничего не ела. Если кто-нибудь из служащих осмеливался подбросить кусочек мяса к самой голове, Мефиста гневалась, освобождала "одну руку" и отбрасывала прочь еду, боясь, что еда попадет на яйца. Когда Мефисту не тревожили, она бережно перебирала яйца, покачивала их, словно баюкала, и поливала водой из воронки.
Так и все осьминоги не едят, пока вынашивают яйца. И даже взрослые осьминоги не переносят несвежую воду. Поэтому самка постоянно омывает яйца. Вода должна быть чистой. Ради этого самки голодают, боятся уронить даже крошку со своего стола на драгоценные яйца.
У осьминога страсть к пустым сосудам, они стремятся забраться в различные предметы, пустые раковины. Сто двадцать лет назад об этом писал французский зоолог Орбиньи. Но еще раньше и с большей выгодой для себя использовали эту осьминожыо страсть рыбаки с берегов Средиземного моря. В Японии использовали для лова глиняную посуду, которую на длинной веревке опускали на дно. Осьминоги охотно в нее забираются и весьма неохотно покидают, даже когда их поднимают на поверхность.
Осьминоги - прекрасные строители. Когда нет готовых квартир, они строят их сами. Градостроительством осьминоги занимаются по ночам. До полуночи осьминоги обычно не предпринимают никаких вылазок, а потом, словно по команде, отправляются на поиски камней. Восьмирукие труженики тащат камни непомерной величины - в пять, десять, даже в двадцать раз превышающие их собственный вес. В некоторых местах водолазы находили на дне моря целые осьминожьи города - один каменный дом недалеко от другого. В Японии организован осьминожий заповедник. Осьминогов охраняют, так как их считают одаренными животными.
3) Анализ поделки:
- Из каких материалов выполнены поделки осьминожек?
- Из каких деталей состоят?
- Какую форму имеет голова?
- Какую форму имеют щупальца?
- Как голова и щупальца соединены между собой?
Практическая работа.
1)Повторение правил рабочего человека и ТБ при работе с иглой и ножницами.
2)Составление плана работы по инструкционной карте (на доске инструкционная карта).
Для работы понадобятся вязальные нитки двух цветов, игла, комок ваты:
а) отмерить 8 нитей длиной по 40 см;
б) сложить каждую нить пополам и свить шнурок, то же проделать с остальными нитями (техника витья шнурка описана в уроке "Куклы из ниток");
в) все 8 шнурков соединить с помощью иголки и нитки, затянуть нитку, а
иголку не снимать;
г) комок ваты обмотать нитками в разных исправлениях, так, чтобы получился тугой клубочек;
д) пришить к клубочку витые шнурки, и получится осьминожек;
е) сделать петельку.
3) Выполнение разметочных, заготовительных и монтажно-сборочных операций.
Итог урока.
Уборка рабочих мест.
Урок 24
Тема: Конструирование из деревянных деталей
Цели: 1. Сформировать представления о древесине, ее св-вах и применении, научить приемам обработки древесины, формировать умение конструировать из деревянных деталей
2. Расширить представление о форме в области конструирования
3. Воспитывать трудолюбие
Ход урока