зерттеу дістерін олдану
Дріс ызметіне жатпайды: ***Терапевтік
Дріс материалын баяндау тсілдері: ***мселелік, индуктивті
Дріс оу кезіндегі ойылатын е басты мселелерді бірі***:таырыпты негізгі ойларыны ылыми мазмнын аудитория санасына жеткізу;
Дріс***:оу сапасын анытайтын крсеткіш;танымды немесе аффективті – баалы трпаттаы апараттарды зара алмасуы;екі немесе одан да кп адамдарды зара рекеттесуі;
Дрістерді негізгі ызметтері: ***апаратты,бадар берушілік
Дрісті оуды масаттары: ***дріс не жайлы айтылатынын еске тсіру;жазбаны мірден алынан р трлі мысалдармен толтыру;дрістен алан мліметті кітапарылы толытыру;
Дрістік оытуды маызды дістемелік мселесі: ***оу процесіндегі иындыты жоары дегейі;
Дрісханада тетін сабатарды негізгі трлері*: **Тжірибелік сабатар,дипломды жмыстар,семинар
Еліміздегі психологтар оушыларды жеке пндері бойынша оу материалдарын мегеруі: ***бадарлау;материалдарын дауыстап айтып, сзбен былтып тсіндіру; ***ой тсіліні ысартылуы , тапсырманы іштей ойланып , ндемей орындау;
Жаын арадаы даму аймаы тсінігін енгізген***:Л.С.Выготский;
Жалпы психологиялы теорияны білу шін психологияны олданбалы салаларын мегеру керек: ***жас ерекшелік психология;педагогикалы психология;леуметтік психология;
Жас ерекшелік психология курсы , оиды : ***Жаса сай психиканы даму задылытарын, Адам психикасыны дамуын жне оны жас трысынан ртрлі кезедердегі ерекшеліктерін зерттейтін психология саласы
Жас ерекшелік психологиясыны тарматары ***Балалар психологиясы ,Акмиология ,Герантопсихология
Жас жне педагогикалы психологияда оушылара білім беру мселесін тере зерттеген: ***Л.И.Божович,П.Я.Гальперин;В.В.Давыдов,А.Н.Леонтьев,А.И.Матюшкин;Л.Рубинштейн, Г.И.Щукина, П.М.Якобсон;
Жеке тла: ***жеке адамды леуметтік атынас пен іс – рекетті субъектісі ретінде;адамды андай да бір оамда леуметтік маызы бар траты жйені сипаттайтын индивид ретінде;
Жобалау дісін орындауа ойылатын талаптар***:оушыны зіндік іс-рекетіні болуы,шыармашылы зерттеу баытыны болуы
Жобалау дісінде іс-рекет жасау баыттары: ***жпты, топты,жеке
Жоары мектептерде белгіленген семинар сабатарыны трлері:алдын-ала тетін семинар,семинар-пікірсайыс
Жоспарлы сатылап аыл-ой рекетін алыптастыру концепциясыны негізін салушы: ***П.Я.Гальперин
Жйелі бірізді,монологты трде оытушымен жеткізілетін теоретикалы сипаттаы оу материалыны атауы: ***Дріс
За психологиясы: ***ыты лшемдерді олдану;ыты ызметпен байланысты адамдарды психикалы міріні болмысы мен задылытары;
зерттеу дістерін олдану
Зертханалы жмыстар***:студентке психикалы былыстарды баылау;топтаы адамдарды арым-атынас леуметтік- психологиялы механизм ерекшеліктері;
Индивидуалды психикалы асиеттер жйесі: ***психодинамикалы (темперамент асиеттері)тланы психологиялы аситтері;
Интерактивті оытуа келесідей діс жатпайды: ***Байау ,Конспект жазу
Кез – келген психологиялы - педагогикалы зерттеуді кезедері: ***дайынды;жеке зерттеу;алынан мліметтерді санды жне сапалы трде деу кезеі;интерпретация;
Келтірілеген жауаптарды айсысына сйкес келеді: «Оыту процесіндегі оытушы мен студентті, малім мен оушыны тиімді зара рекетіні задылытары мен тжірибелік тжірибесін тсіндіретін жне жалпылайтын ылыми аидалар жйесі»: *** Оыту дістемесі
Когнитивті мінез-лы жаынан жаындау негізінде оу процесіні рамы мен рылымын т олы жне жйелі трде сипаттаан***:С.Д.Пэрис;Д.Р.Кросс;
Компьютерді психология сабаында олдануды артышылыы: *** бірнеше таырыптарды амтылуы,электронды деректер базасы, оу материалыны крнекілігі
Конспектті оытуды йымдастыру станымы: ***бірігіп рекеттесуді негізгі рлі, оу рекетіне жеке осылу
азаты крнекті психологы, профессор С.М.Жаыпов , оу-трбие процесіні тиімділігі мселесін натылау шін дегейге бліп арастыран: ***оыту процесін талдауды жоары дегейі;ортаы дегейге оытушыны жеке бас ерекшелігі;
азіргі психология ылымыны масаттары***:Психикалы былыстарды мнін жне оларды задылытарды тсінуге йрету , Психикалы былыстарды басаруа йрету,Алынан білімді адамны кнделікті иіріндегі психикалы денсаулыын ныайту ушін олдануа йрету
андай ылымдар иысында психалогияны оыту дістемесі алыптасады жне дамиды:***Психология жне дидактика
андай ішкі фактор оытуды тиімділігіне сер етеді: ***Оушыны бадарлары мен ндылытары
андай ішкі фактор оытуды тиімділігіне сер етеді***Оушыны бадарлары мен ндылытары
арапайым ойлау операцияларына баытталан тапсырмалар: ***саралау, тізімдеу ,салыстыру
ашытан оытуды ерекшелігі: ***апаратты технология
олайлы психологилы климат туызуа , сондай-а оу іс- рекетін тиімді ткізуге баытталан оытушы мен оушылар арасындаы ксіптік байланыс – бл***Педагогикалы арым- атынас
олайлы психологиялы климат туызуа ,сондай – а оу іс-рекетін тиімді ткізуге баытталан оытушы мен оушылар арасындаы ксіптік байланыс б***Педагогикалы арым –атынас
олданбалы психологияны салалары***:тла психологиясы,нер психологиясы,
Р «Білім заы»
Л.В.Занков жйесіні згешелік белгілері: ***білімгерді жоары жалпы дамуына баытталуы;оу процесіндегі иындыты жоары дегейі;оу материалыны жылдам туі , теориялы білімдеріні ара салмаыны суі;
Логикалы типтегі есептер: ***Есепті мазмнында барлы керекті шарттар белгіленген, біра арты шарттар жо, Есепті мазмнында керекті жне керексіз арты шарттары белгіленген
Мтіннен зіндіні сзбе- сз келтіріп жазу: ***Дйек сз келтіру, Тс нсадан сбе-сз алынан зінді
Медициналы психология салалары: *** Нейропсихология, Психотерапия,Психофармакология
Мемлекеттік білім беру стандартты*** оамдаы идеалды бейнелейтін жне шынайы тла ммкіндіктерін ескеретін,білімділікті мемлекеттік нормасы ретінде абылданатын ,негізгі параметрлер жйесі жне сол идеала жеткенде білім беру жйесі
Мнемикалы прцестерді дамыту тапсырмалары: ***ескі оианы жаырту
Мониторингті оыту іс – рекетіндегі объектілер: ***студенттерді оыту іс- рекетіні зі;студентті психологиялы дамуы жне оыту іс – рекетіні жаа біліміні алыптасуыстудентті арым – атынаста дамуы жне топа йренуі мен студентті жеке басыны дамуы жне оытушыны педагогикалы іс- рекетіні кмегі;
Наты мен абстракциясыны бірлігі сияты дидактикалы принципті натылауды ажет психологияны оытуды принцепі***:Теориялы білім мен эмпирикалы білімні бірлігі принципі,Дрістерді наты деректер мен мысалдара негіздеу принципі
Ой рекетіні , ымдарды кезенді алыптасуыны теориясын кім растыран: ***П.Я. Гальперин
Ой рекетіні, ымдарды кезеді алыптасуыны теориясын кім растыран***:П.Я.Гальперин
Оу рекеті арылы адам : *** оамдаы тарихи малматтар мен білім орын мегереді, Ішкі рухани дниесін байытады
Оу рекеті арылы адам, ***оамдаы тарихи малматтар мен білім орын мегерді,Ішкі рухани дниесін байытады
Оу видеофильмін растыру талаптары ***монтажды, бейнелік,дістемелік
Оу жетістіктерін тестілеуді атаратын ызметі: білім дегейі туралы хабар береді,оудаы кемшіліктерді анытайды
Оу материалын мегеріп алу уаыты мен баалау нысаны,оу сааттарыны блімдері, таырыпты бойынша таратылуы оушыларды саны
Оу процесін педагогикалы адаалау ызметіне не жатпайды: ***Табылан кемшіліктерге байланысты тзетулерді жоспарлау жне жетістіктерді кбейту
Оу процесіндегі педагогикалы баылауды негізгі функциялары: ***студентті ткен таырыптар бойынша тексеру жне оны баалау;студенттерді алдарына ойан оу бадарламасын тере мегеру масаттары бойынша баалау;жалпы жинаталан ателіктермен жеткен жетістіктерді негізгі жинатарын жоспарлау;
Оу психологиялы пніні рылымы фактроымен аныталады: ***психологиялы білімні жйелену дегейі, оу бадарламасыны типі мен масаты
Оулыты негізгі ызметі: ***студентті білім жйесіне алыптастыру;оу пні бадарламасы бойынша білімдерін мегеріп шыу;
Оушыларды танымды рекетін дамытуа баытталан оыту дістері: ***зерттеу дісі,тжірибелік, дістсіндірмелі-иллюстративті діс
Оушылармен жргізілетін психологиялы аартушылы жмыс формалары:кілді тапыштар кеші,факультатив,таырыпты кеш
Оыланны мазмнынны ысаша жазбасы: *** Конспектілеу, Баспа кздермен оу жмысын атаруды бір жолы
Оыту дісін тадау факторлары: ***оыту дерісіні материалды амтылуы,білім беру бадарламасыны масаты,студенттерді дайынды дегейі
Оыту бадарламасы – бл: ***Жоары білімні белгілі дегейіне баытталан білім бері мазмнын, білім беру ызметтеріні барлыын осанда, анытайтын іс ааз немесе іс ааздар жиыны
Оыту процесіндегі танымды іс-рекетті маыздылыын дамыту мселесін арастыран: ***йымдастырылан оыту процесіні ыплы балаа жне оны психикалы дамуына сер ететінін білу;толы аныталан дамуды алу шін оыту процесін алай йымдастыру ажет.
Оытуды дістемесі тсінігіні анытамасы: ***Белгілі пнді оыту теориясы
Оытуды интерактивті дісі деп***Талылау жне дискуссия процесінде білімдерді мегеру
Оытуды интерактивті дісі деп: ***Талылау жне дискуссия процесінде білімдерді мегеру
Оытуды интерактивті ралдары: ***топ атысушыларыны арасындаы диалогтар
Оытушыны студенттермен жне оларды бір – бірімен біріккен німді іс- рекетіні концепциясын***:В.Я.Ляудис;
з бетімен орындалатын жмыса андай рамдар кіреді***Практикум, семинар, лекция
зін - зі баылау: ***рефлексивті ойлау негізінде адамны зін - зі баылауы;
Педагогика аспектісінде осы орта дістер мен тсілдерді е маызды топтара біріктірген, олар: ***бадарламаланан діс;мселелік діс;интерактивті діс;
Педагогикалы баылау ызметі жйесін жеткілікті трде дамытуа бірнеше шарттарды орындау ажет: ***біріншіден, баылауды объективтілігі ажет;екіншіден, баылау орытындысынан шыарылан баалар траты, баыланушы тарапынан да кдік тудырмауы керек;шіншіден, баылау жне оны орытындылары шындыты талап етеді;
Педагогикалы ЖОО-ы студентшін педагогикалы жадайлар: ***малім мен оушы арасында рекеттестікті ерекшеліктері;ріптестер арасындаы жеке жне бірлескен рекеттер;оушыларды оу жне оудан тыс жадайдаы тртібі;ата-ана мен балалар арасындаы арым-атынас;
Педагогикалы арым-атынасты демократиялы стиліні ерекшелігін анытаныз***Оушыларды дара ерекшеліктерін ескерілуі
Педагогиканы оыту теория сратарын зерттейтін тарауы: ***Дидактика,Білім беруді дістері мен йымды формаларын жетілдіру жолдарын ылыми негіздеумен айналысатын саласы
Педагогиканы оыту теория сратарын зерттейтін тарауы***Дидактика,Білім беруді дістері мен йымды формаларын жетілдіру жолдарын ылыми негіздеумен айналысатын саласы
Педагогты негізгі фунцияларын корсетііз: ***Оыту жне трбиелеу.
Педагогті негізгі функцияларын крсетііз***Оыту жне трбиелеу
Практикалы діске жаттады: ***Жатыу ,Психологиялык шешу
Практикалы сабатар тапсырмаларын дайындауды жалпы принципі: ***«теориядан практикаа» принципі;«мірден теорияа» принципі;
Практикалы сабатарды негізгі трлеріне келесілер жатызылады: ***семинар – практикумдар;пікір – талас – семинарлар;зертханалы жмыстар;
Проблем (мселе ) шешуді психалогиялы негізгі жымды пікір болуы оыту дісіні ай тобына жатады:*** Эвристикалы гіме, Сра- жауап арылы жаа материалды оушыларды зіне мегеру
Проблема (мселе) шешуді психологиялы негізгі жымды пікір болуы оыту дісіні ай тобына жатады: *** Эвристикалы гіме,Сра – жауап арылы жаа материалды оушылыарды зіне мегерту
Проблемдік оыту дістері: ***проблемдік тапсырма,эвристикалы гімелеу,оу тапсырмаларын шешу
Психалогия пніні оытылуы баытталан: ***Тланы тану жне баса адамдарды рекеттерін тсіну дістерін йренугі, Адамдармен байланысу мен арым атынас икемділігін алыптастыруа , зін зі згерту абілеттілігін алыптастыруа
Психалогиялы пндерде практикалы сабатарды масаты: ***Практикалы мселелерді шешуде психологиялы білімді олдануды йрену, психалогиялы дістерді олдануа йрету,Алынан білімді адамдарды ртрлі практикалы саладаы іс- рекеттеріні тиімділігін арттыру шін олдану
Психалогияны оытуда негізге алынатын пртнциптері: ***Психалогияны оуды мірмен, тжірибемен байланысы,Оытуда жас ерекшелікті ескеру, Жеке трыдан келу
Психалогияны оуда олжетімділік аидасы арылы жзеге асады***арапайымнан крделілікке ту, Оытуды мазмны мен дістерін оушыларды дамудегейімен байланыстыру, Оушыларды білімі мен ызыушылытары
Психоастеникалы психоаттар: ***аладаушылы, орыныш;зін – зіне сенімсіздік;кмндануа бейімдеушілік;
Психология сабаын беруде , оу материалын белгілі жйелік жне логикаа сйкес болуын кздейтін оытуды принципі: ***Жйелілігі принципі, Логикалы бірізділікпен беру принципі
Психология бойынша барлы практикалы жмыстар трлеріні масаты: ***студентке теориялы білімдерін тжірибеде олдануа йрету;
Психология бойынша ылыми дебиеттермен жргізілетін жмыс формасы:реферат жазу,анотация жасау, конспектілеу
Психология бойынша дріс мазмнын растыру станымдары: ***тсінікті, олжетімді,ылыми, ызыты,серлі
Психология бойынша сабатан тыс жргізілетін жмыстарды жргізу формасы: ***топпен,жеке , жаппай
Психология бойынша тжірибелік сабатарды ткізу жоспары: ***орындалан жмысты орытындысын талылау, тжірибелік тапсырмаларды орындау
Психология пні бойынша оытушыны сабаа дайынды міндеттері: ***оыту дісі мен ралын тадау,саба кезедерін жоспарлау
Психология пнін оыту дістемесі пндермен тыыз байланысты: ***дидактика, психологи, педагогика
Психология пнінен бірінші оу ралдары баспадан алымдарды басаруымен шыты: ***А.Н.ЛеонтьевА.Р.ЛурияП.Я.Гальперин
Психология пніні зертханалы жне тжірибелік сабатарыны негізгі ызметі: ***теориялы білімді тжірибеде бекіту,практикалы тапсырмаларды орындауда теориялы білімдерді олдану
Психология сабаыны конспектісіні рылымы: **таырыпты натылыы,сабаты негізгі кезедерін реттеу
Психологиядаы белсенді оыту формалары: ***іскерлік ойын,тренинг
Психологиядан зіндік жмыс тапсырмалары: ***реферат дайындау ,дріс конспектілерін оу
Психологиядан эмпирикалы мліметтерді жинатау дістері: *** эксперимент ,гімелесу, баылау
Психологиялв\ы пндерде практикалы сабатарды масаты: ***Практикалы мселелерді шешуде психологиялы білімді олдану йрену ,Психологиялы дістерді олдануа йрту,Алынан білімді адамдарды ртрлі практикалы саладаы іс-рекеттеріні тиімділігін арттыру шін олданады
Психологиялы тапсырмаларды дістемелік талдау блімдері: ***ртрлі сз тіркестерінде бере білу
Психологияны оуда белсенді оыту дісіні олданылуы: *** іскерлік ойын,трлі жадайларды моделдеу
Психологияны оуда ол жетімділік аидасы арылы жзеге асады:***арапайымдыдан кнделілікке ту
Психологияны оуда олжетімділік аидасы аидасы .........арылы жзеге асады***арапайым крделікке ту , Оытуды мазмны мен дістерін оушыларды дамуы дегейімен байланыстыру ,Оушыларды білім мен ызыушылыктары
Психологияны оуда тлалы –баыттылы аидасы .......арылы жзеге асырылады ***зін –зі дамытатын психологиялы ралдарды мегеру ,Психологиялы тсініктерді мегерудегі зара байланыс , зізі тла ретінде тсіну
Психологияны оыту дістемесінде осы айматы жетістіктерін пайдалануа бірнеше ммкіндіктер бар***педагогиканы ЖОО – да практикалы жне зертханалы сабатарды кейін мектепте саба беру шін студенттермен оыту дістемесін деуде арнайы мектеп тртібі мен (факультет бадары бойынша) ткізуге болады.психология пніні зін ЖОО – да осы теорияа сйкес оытады,онда студенттер тжірибелі психологты іс – рекетін немесе оны жеке ызметін талдау жне психикалы былысынан баалау бойынша оны рекетін йрене алады;психология оытушысы белсенді оыту дістерін , соны ішінде аталан концепцияны негізгілерін олдануа шексіз ммкіндік береді;
Психологияны оытуда ылыми аида арылы жзеге асырылады: ***психологиялы былыстарды объективті трде зерттеу
Психологияны оытуда жйелілік аидасы арылы жзеге асырылады: ***оу материалыны рылыды,ы жне жйелілігі
Психологияны оытуда негізге алынатын принцептер ***психологияны оытуды мірі мен, тжірбиемен байланыс, Оытуда жасерекшелікті ескеру,жеке тьрыдан келу
Психологияны оытуда рационалды жне эмоционалды бірлік аидасы арылы жзеге асырылады: ***психологияны оу масаттарын тсіну, білімге деген ызыушылы
Психологияны оытуды масаты: ***Теориялы психологиялы білімді игеру,Адамдармен байланысу мен арым –атынасын ру дістерін игеру,Тжірбиелік психологиялы икемділікті йрену
Психологияны пніні оытылуы.....баытталан: ***Тланы тану жне баса адамдармен рекеттерін тсіну дістерін йренуге, Адамдармен бапйланысу мен арым атынас икемділігін алыптастыруа , зін-зі згерту абілеттілігін алыптастыруа
Психологияны практикалы пндері:***арнайы психология, психодиагностика,психологиялы кеес беру
Семинар –бл: ***Оу сабаыны диологты формасы .
Семинар сабаыны конспектісіні мазмны: ***сратарды талылауда студенттер жмысын,йымдастыру формасы,саба соында ктілетін нтижелер
Социометрия: ***топ ішіндегі жеке дараларды арасындаы байланыс;эмпирикалы діспен зерттеу;
Сздік діске жатады: *** нгіме ,Тсіндіру
Стандартты сабаты оу рекетіні формалары:жаа материалды бекіту, й тапсырмасын беру,жаа материалды тсіндіру
Студенттер жне оытушылар оны дайындыында жне ткізілуінде бірлесетін зіндік жымды іс- рекет: ***Конференция
Таырыпты жоспарда аныталады: ***оу жоспарындаы таырыптарды оытуды реттілігі
Тиімді оыту е алдымен неге баытталуы тиіс: ***Тланы дамуына
Тмендегілерді айсысы белсенді оыту дісіне жатпайды***Малімні монологы
Фундаменталды психологияны салалары: ***психофизиология
Ынтыматасты педагогикасыны негізгі идеялары: ***иын масат идеясы;тірек идеясы мен еркін тадау идеясы;крделі топтау идеясы мен диалогты ойлау идеясы;
Э.Торндайк бойынша оыту***:дадыны алыптастыру процесі;
Я.П.Гальперин зіні аыл-ой рекетін сатылап алыптастыру теориясыны діснамалы негізі: ***психика ызметі субъектіні трлі мір жадайларына бадарлануы;танымды ызметті барлы шеберінде оршаан лемде бадарлану жадайа дрыс рекет ету шін тек интеллектуалды міндеттермен – танып , баалаумен шектелмейді;егер психикалы барлы формалары мірді трлі бадарлау рекетін крсетсе, онда психологиялы ойлдауды, сезімді , иялды , ерікті зерттейді деген дрыс емес.