Практическое занятие № 16. Орфография. Основные принципы и написания
Задания для домашней самостоятельной работы студентов:
1. Приведите примеры, доказывающие действие фонематического принципа орфографии в написании выделенных букв. Определите тип написаний.
Колосья, волос, внедрять, перед соснами, робкий, в песне, без соли, фрезеровщик, фаянсовый, отдёрнуть, старожил, сугроб, прабабушка, зависть, капризничать, бесстрашный.
2. Найдите слова с орфограммами, основанными на фонетическом принципе орфографии. Рядом с каждым таким словом приведите его фонетическую транскрипцию.
Развитие реакции, цыганский табор, ветви в инее, расширить границы, роскошный наряд, безвкусный порошок, разыграть сцену.
3. Выполните упражнение № 201 из сборника упражнений П.А. Леканта.
Прист…жной, туш(?), разр…дить, к…мпания, пол…скать, подж…г, плач(?), исс…кать.
4. Познакомьтесь со статьей К. Бальмонта «Русский язык» (журнал «Русская речь», 1990, №2, с. 41-69). Постарайтесь ответить на вопросы:
а) каково отношение Бальмонта к реформе орфографии?
б) как он характеризует язык современных ему научных лингвистических исследований?
в) что он думает по поводу употребления заимствованных слов?
г) какие достоинства русского языка он подчеркивает?
д) насколько вы согласны с автором?
5. В слове свадьба – корень сват (ср.: сватать, сватовство). Почему же это слово пишется через букву Д?
6. Найдите в данном тексте орфограммы, пишущиеся по: 1) фонематическому принцип: а) в приставке; б) в корне; в) в суффиксе; г) в окончании; 2) традиционному принципу: а) не противоречащему фонематическому принципу; б) противоречащему фонематическому принципу; 3) морфологическому (морфематическому) принципу; 4) фонетическому принципу.
Грин умер в Старом Крыму. Здесь от писал о несуществующих на картах городах, полных здорового запаха палуб, растрескавшихся от солнца, тяжёлого, как ожог. Солнце, прогревавшее корабли, не было нашим обыкновенным солнцем. Оно больше походило на стеклянный шар, наполненный золотой влагой. Солнце Грина издавало запах, подобно тем тропическим зарослям, которые он описывал. Ни разу в жизни он не видел этих зарослей. Достаточно было истрёпанной обёртки от кокосового мыла, чтобы вызвать в его воображении вкус кокосового молока. (К. Паустовский).
7. Выполните упражнение № 206 из сборника упражнений П.А. Леканта. Объясните написание выделенных прописных и строчных букв, укажите, какой принцип обусловливает употребление прописных букв: морфологический, семантический, словообразовательный. Найдите дифференцирующие написания.
МГУ, Государственный академический Большой театр России, Дом художника, Пётр Первый, корова Зорька, Петин рассказ, гоголевский «Ревизор», Чеховская конференция, девушка по имени Роза, город Орёл, День учителя, созвездие Малой Медведицы, Герой Российской Федерации, альфа Большого Пса, сто ампер.
8. Выполните упражнение № 289 из сборника упражнений по современному русскому языку под ред. Л.Л. Касаткина и Е.Н. Ширяева.
9ю Выполните упражнение № 208 из сборника упражнений П.А. Леканта. Какие примеры можно отнести к графическим сокращениям и какие к неграфическим.
Гормолокозавод, замглавврача, ООН, р-н, гос-во, США, см., пн, ун-т, а/я, загс, МПГУ, КВН, пединститут, ветстанция, кг, т.е., в/ч.
Основная литература:
1. Касаткин Л.Л., Крысин Л.П., Львов М.Р., Терехова Т.Г. Русский язык: в 2-х частях. Ч.1. – М., 1989.
2. Практический курс современного русского языка: сборник упражнений: учебное пособие / под ред. П.А. Леканта. – М., 2002.
3. Розенталь Д.Э. Современный русский язык. – М., 2009.
4. Сборник упражнений по русскому языку / под ред. Л.Л. Касаткина, Е.Н. Ширяева. – М., 1994.
5. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч.I. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2008.
6. Шанский Н.М., Иванов В.В. Современный русский язык: в 3-х ч. Ч.1. – М., 1981 и др. годы изданий.
Дополнительная литература:
1. Граник Г.Г. и др. Секреты орфографии: Книга для учащихся. – М., 1991.
2. Зингер Л.Р. Очерк общей теории письма. – Л., 1987.
3. Иванова В.Ф. Современный русский язык: Орфография. – М., 1991.
4. Кузьмина С.М. Теория русской орфографии: Орфография в ее отношении к фонетике и фонологии. – М., 1981.
5. Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1984.
6. Панов М.В. И все-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии, ее достоинствах и недостатках. – М., 1964 и др. годы изданий.
7. Проблемы современного русского правописания. – М., 1964.
8. Русский язык: энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М., 2008.
9. Шапиро А.Б. Русское правописание. – М., 1961.
10. Щерба Л.В. Теория русского письма. – Л., 1983.
Учебно-методические разработки для студентов:
1. Павлюченкова Т.А. Современный русский язык. Материалы для самоподготовки и учебные задания для студентов I – II курсов заочного и очного отделений. – 2-е изд., испр. и доп. – Ч.I. – Смоленск, 2002.
2. Схемы и образцы лингвистического анализа для занятий по дисциплине «Современный русский язык» / сост. Т.А. Павлюченкова. – Смоленск, 1997.