ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КЛАССИФИКАТОР РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН КЛАССИФИКАТОР СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО И
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Наименование специальности: 1 Образование
5B 2340 5В012000 Профессиональное обучение
Искусство
5B 2452 5В042000 Архитектура
5B 2452 5В042100 Дизайн
Социальные науки, экономика и бизнес
5B 2413 5В050600 Экономика
ГК РК 08-2009
5B 2413 5В050700 Менеджмент
5B 2413 5В050800 Учет и аудит
5B 2411 5В050900 Финансы
5B 1233 5В051100 Маркетинг
Технические науки и технологии
5B 2211 5В070100 Биотехнология
5B 2132 5В070300 Информационные системы
5B 2132 5В070400 Вычислительная техника и программное обеспечение
5B 2148 5В071100 Геодезия и картография
5B 2141 5В071300 Транспорт, транспортная техника и технологии
5B 2144 5В071700 Теплоэнергетика
5B 2143 5В071800 Электроэнергетика
5B 2143 5В071900 Радиотехника, электроника и телекоммуникации
5B 2145 5В072400 Технологические машины и оборудование (по отраслям)
5B 2145 5В072700 Технология продовольственных продуктов
5B 2145 5В072800 Технология перерабатывающих производств (по отраслям)
5B 2145 5В073200 Стандартизация, сертификация и
метрология (по отраслям)
Сельскохозяйственные науки
5B 2313 5В080100 Агрономия
5B 2311 5В080200 Технология производства продуктов животноводства
5B 2311 5В080300 Охотоведение и звероводство
5B 2311 5В080400 Рыбное хозяйство и промышленное
рыболовство
5B 2311 5В080600 Аграрная техника и технология
5B 2311 5В080700 Лесные ресурсы и лесоводство
5B 2311 5В080800 Почвоведение и агрохимия
5B 2311 5В081100 Защита и карантин растений
5B 2143 5В081200 Энергообеспечение сельского хозяйства
Услуги
5B 2148 5В090300 Землеустройство
5B 1318 5В090400 Социально-культурный сервис
5B 1318 5В090700 Кадастр
5B 1318 5В090800 Оценка
Ветеринария
5B 2312 5B120100 Ветеринарная медицина
5B 2312 5B120200 Ветеринарная санитария
Рабочая учебная программа (силлабус) составлена на основании типовой учебной программы, цикла общеобразовательных дисциплин, утвержденной приказом МО от 3 ноября 2014 г. № 03-3/529, разработанной КазНУ им. Аль-Фараби для высших учебных заведений по направлениям бакалавриата для специальностей:5В050800 – учет и аудит, 5В090400 – социально-культурный сервис, 5В050600-экономика, 5В050700-менеджмент, 5В050900- финансы, 5В170400 – вычислительная техника и программное обеспечение, 5В012000 – профессиональное обучение, 5В703000 – информационные системы, 5В090300 – землеустройство, 5В09700 – кадастр, 5В071100 – геодезия и картография, 5В090800 – оценка, 5В080100 – агрономия, 5В080800 – почвоведение и агрохимия, 5В060800 – экология, 5В080700 – лесные ресурсы и лесоводство, 5В081100 – защита и карантин растений, 5В120100 - ветеринарная медицина, 5В120200 - ветеринарная санитария, 5В070100 – биотехнология, 5В080200 – технология производства продуктов животноводства, 5В080400 – рыбное хозяйство и промышленное рыболовство, 5В080300 – охотоведение и звероводство, 5В072700 – технология производственных продуктов, 5В0718 – электроэнергетика, 5В071700 – теплоэнергетика, 5В071900 – радиоэлектротехника, 5В081200 – энергообеспечение сельского хозяйства 5В073200 – стандартизация, стандартизация и метрология, 5В071300 – транспорт, транспортная техника и технологии, 5В072400 – технологические машины и оборудование, 5В080600 – аграрная техника и технология. 5В072800 технология промышленного производства.
Рассмотрена на заседании кафедры _________________________________
«___» «_________» 2016 г., протокол № __
Заведующая кафедрой: __________________ к.ф.н., доцент Кенжемуратова С.К.
Рекомендована МК гуманитарного факультета «__» _______ 2016 г., протокол № __
Председатель МК ___________________ Кукенова Г.А.
1. Данные о преподавателях:
Туксаитова Райхан Омерзаковна, доктор филологических наук, профессор
Альбекова Асия Шакеновна, кандидат филологических наук, доцент
Кукенова Гульжихан Ануарбековна., кандидат филологических наук, старший преподаватель
Муратбекова Айгуль Муратбековна, кандидат педагогических наук, доцент
Омарова Гульнар Турсуновна, старший преподаватель, магистр
Алдабергенова Айнур Салимжановна, магистр
Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина,
кафедра казахского и русского языков - 0708 ауд.
телефон: 31-02-48
Дни консультаций: по расписанию кафедры
3. Данные о дисциплине:
Русский язык, номер (код) курса: К(R)Ya 1104
Тип модуля:Языковой
количество кредитов – 6 (3 – 1 семестр, 3 – 2 семестр)
количество практических занятий - 45 ч.
СРСП – 22,5 ч., СРС – 67,5 ч.
семестр – 1, 2
Распределение учебного времени
СЕМЕСТР
| Недели семестра | Всего | |||||||||||||||
| Практические занятия | ||||||||||||||||
| СРС (п) | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 22,5 |
| СРС | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 67,5 |
| Итого: |
СЕМЕСТР
| Недели семестра | Всего | |||||||||||||||
| Практические занятия | ||||||||||||||||
| СРС (п) | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 22,5 |
| СРС | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 4,5 | 67,5 |
| Итого: |
4. Пререквизиты:
- русский язык (базовый школьный курс);
- русская литература;
- казахский язык;
- казахская литература;
- история;
- география.
5. Постреквизиты:
Программа курса развивает навыки аннотирования, рецензирования, конспектирования и других видов работы с научным материалом, которые необходимы в процессе обучения научному исследованию. Навыки научной коммуникации способствуют изучению смежных дисциплин: педагогики, психологии, культурологии, социологии, истории, направленных на усвоение минимума знаний, умений и навыков, которыми студент должен оперировать в процессе обучения.
6. Краткое описание курса:
Данный курс рассчитан для студентов I курса и представляет собой ряд практических занятий. Этот курс поможет вам стать грамотными специалистами, которые, используя знания русского языка смогут правильно и ясно высказываться, точно и кратко излагать мысль, грамотно оформлять деловую документацию и вести деловую переписку. Надеемся, что знание русского языка поможет вам найти интересную работу и стать высокопрофессиональными специалистами.
Уважаемые студенты, однаиз основных задач курса направлена на вооружение студентов языковой и коммуникативной компетенциями в области научного общения.
Вторая задача - развить у студента речевую способность в виде навыков и умений в четырех видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо.
Третья задача данного курса - развить у студентов углубленную языковую и коммуникативную компетенции на основе языка специальности, которые могут способствовать совершенствованию профессиональной подготовки.
Одна из главных целей учебного курса - совершенствование навыков и умений практического владения русским языком как средством межнационального общения и как одним из официальных языков республики в различных сферах коммуникации: общественно-политической, учебно-профессиональной, социально-бытовой, социально-производственной и научной.
В процессе изучения русского языка студенты должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:
А. Знание и понимание: Основы теорий речевой коммуникации; правильно и ясно высказываться; правила казахского и русского языка.
В. Использование на практике знания и способности понимания:Свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; аргументировать свою точку зрения; в процессе изучения казахского и русского языка студенты свободно смогут формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать и обосновать свою позицию.
С. Способности к вынесению суждений, оценке и идеи и формированию выводов:Владеть приемами аргументации, нормами современного литературного языка; опытом изложения информации в процессе общения в области избранной професии; формировать речевую и коммуникативную компетенцию.
Д. Умение в области общения:Знать основы теории аргументации, логики, основные правила казахского и русского языка, нормы казахского и русского литературного языков и речевого этикета; в области общения - студенты должны усовершенствовать навыки и умения практического владения казахским и русским языком.
Е. Умение в области обучения:Владеть; развить у студентов углубленную языковую и коммуникативную компетенции на основе языка специальности.
7 Содержание курса
7.1 Перечень практических занятий
| Наименование темы | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| Тема 1.Язык и его основные функции. Речь: виды и формы речи. | Казахское устное народное творчество. "Старинные русские пословицы и поговорки" Москва, "Детская литература", 1984 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 2.Функционально-смысловые типы речи. | Жаналина Л.К., Крыкбаева Т.М.Практический курс русского языка.- Алма-Ата,1992 Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г | min 50 max 100 | |
| Тема 3. Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных стилей речи. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 4.Общее понятие о научном стиле речи. Особенности научного стиля на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровне. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 5.Текст как ведущая единица словесной коммуникации. | Учебно-методическое пособие по русскому языку. Ч. 2. Астана, 2002 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие для экономических специальностей. 2010г. Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 6.Структурно-смысловое членение текста.Тема текста. Структура и смысл текста. Коммуникативные задачи текста. . | Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А.,. Русский язык для студентов-нефилологов.- М.: Флинта: Наука, 2000 О.Д. Митрофанова. Научный стиль речи: проблемы обучения. М., 1985 г. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. М., 2007 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 7.Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Микротема текста. Прогрессия текста как увеличение его объема и количества информации. | Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992 Русский язык. Практический курс для национальных групп неязыковых вузов под ред. Н. Ершовой: М., "Высшая школа", 1986 г. В.И. Капинос. Развитие речи.- М: Просвещение, 1991 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 8.Компрессия как основной вид переработки научного текста. План и его составление в научной сфере. Виды планов. Тезирование научного текста. | Научные статьи по специальности. Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. -Алматы, 1993 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 9. Композиционно-смысловая структура научного текста.. Конспектирование научного текста. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 10.Аннотирование научных текстов. Виды аннотаций. | Туксаитова Р.О. Учебное пособие по русскому языку для самостоятельной работы студентов экономического факультета. 2012г. | min 50 max 100 | |
| Тема 11.Реферирование научных текстов. Виды рефератов. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 12.Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Резюме-выводы. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | min 50 max 100 | |
| Тема 13.Культура устной речи (общее понятие). Нормы культуры речи (орфоргафические, лексические, морфологические, синтаксические нормы). | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1984 | min 50 max 100 | |
| Тема 14. Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Качества хорошей (образцовой) речи. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1984 | min 50 max 100 | |
| Тема 15.Совершенствование этики речевого поведения (речевой этикет, деловой этикет). Виды делового общения (деловая беседа, телефонные разговоры) | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи Астана, 2001 г. | min 50 max 100 |
8. График выполнения и сдачи заданий СРС по дисциплине
| № | Тема занятия | Задания СРС, цель и содержание задания | Рекомендуемая литература | Форма контроля | Срок сдачи | Оценоч-ные баллы |
| Тема 1.Язык и его основные функции. Речь: виды и формы речи. | Подбор и запись фразеологизмов, пословиц и поговорок, высказываний о языке. Расширение стилистического диапазона употребления фразеологизмов, пословиц и поговорок в русской речи. | Казахское устное народное творчество. "Старинные русские пословицы и поговорки" - М: "Детская литература", 1984 г. | Экспресс-опрос пословиц, поговорок и фразеологизмов о языке | 1-2 недели | min 50 max 100 | |
| 2. | Тема 2.Функционально-смысловые типы речи. | 1. Составление текста-рассуж-дения, описания, повествования на материале произведений казахских писателей: Абая "Слова назидания", отрывки из произведений М.Ауэзова "Путь Абая", "Выстрел на перевале", А.Алимжанова "Гонец", "Стрела Махамбета" и др. | Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992г. Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Составление текста-рассуждения, описания, повествования о достижениях в области изучаемой науки | 3-4 неделя | min 50 max 100 |
| 3. | Тема 3.Функциональные стили речи. | 1. Составление текстов официально-делового стиля. Написать характеристику на друга, сокурсника с использованием лексических и грамматических моделей: 2. Подбор текстов публицистического стиля на тему «Внутренняя и внешняя политика», «Мир и молодежь», Выделение характерных особенностей средств массовой информации. | Художественные произведения Ч.Айтматова, А.Алимжанова, М.ауэзова,, С.Санбаева и других казахстанских писателей Материалы казахстанских газет, журналов, радио- и телепередач Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Работа над текстами раличных стилей: чтение, анализ, выделение основной мысли - устное собеседование Контроль над сос-тавлениием кон-струкций официально - делового стиля Работа над текстами публицистического стиля, анализ, выделение основной мысли – устное собеседование | 5-6 неделя | min 50 max 100 |
| 4. | Тема 4.Общее понятие о научном стиле речи. Особенности научного стиля на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровне. | 1. Подбор научного текста по специальности, анализ характерных особенностей. Анализ текста с выделением лексики научной речи. Определение заимствованных слов и их запись в словари. Разграничение терминологических и нетерминологических значений слов. 2.Составление терминологического словаря по специальности. Выявление словообра-зовательных элементов, интернациональных терминов. | Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992г. Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Анализ текста с выделением лексики научной речи. Умение находить общеупотребительные слова, слова с обобщённым и отвлечённым значением, слова иноязычного происхождения Контроль над составлением терминологического словаря. Выявление словообра-зовательных элементов, интернациональных терминов. | 7-8 недели | min 50 max 100 |
| 5. | Тема 5.Текст как ведущая единица словесной коммуникации | 1.Подбор научных текстов из учебников и научно-популярных журналов. Анализ текстов с выделением основной мысли и четкой композиционной структуры. 2. Подбор текста научного стиля по специальности. Анализ текста на лексическом6 словообразовательном6 морфологическом и синтаксическом уровне. | Научные тексты из учебников и научно-популярных журналов Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. - Алматы, 1993. А.Ш. Альбекова. Русский язык.- Астана, 2005 г. | Анализ текстов научного стиля с выделением основной мысли и четкой композиционной структуры. определение видов связи предложений. | 9-10 неделя | min 50 max 100 |
| 7. | Тема 6.Структурно-смысловое членение текста. Тема текста. Структура и смысл текста. Коммуникативные зпадачи текста (КЗТ). | 1. Определение темы и смыла текста. Обозначение темы в тексте существительным, местоимением или синонимичным выражением. Подбор и анализ научно-популярных текстов с выделением основной мысли и четкой композиционной структуры. 2. Подбор и анализ научных текстов по специальности с учетом разных смысло-речевых ситуаций с привлечением материалов казахстанских, российских и зарубежных учёных. | Привлечение материалов из казахстанских, российских научных журналов. Р.О. Туксаитова, Г.Т. Омарова. Учебное пособие "Деловое письмо". Астана, 2004 г. с. 23-25. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. М., 2007 г. | Анализ текстов из произведений Ч.Айтматова, А.Алимжанова, .Ауэзова, С.Санбаева (по выбору) с выделением основной мысли и четкой композиционной структуры Выделение темы и основной мысли. Анализ научных текстов по специальности с учетом разных смысло-речевых ситуаций с привлечением материалов казахских учёных | 11-12 недели | min 50 max 100 |
| 8. | Тема 7.Роль предложения в тексте. | 1. Подбор и анализ микротем текста по специальности. Выделение в ССЦ связующих предложений и сцепляющих слов в научном тексте. 2. Анализ способов развития информации на материале научных текстов по специальности. Выделение видов связи предложений (параллельный, цепной ). | Русский язык. Практический курс для национальных групп неязыковых вузов под ред. Н. Ершовой: М., "Высшая школа", 1986 г. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка. М., 2007 г. Учебно-методическое пособие по русскому языку. Ч. 1. Астана, 2002 г. | Выделение в ССЦ связующих предложений и сцепляющих слов. Нахождение СПП с разными видами придаточных и однородных членов предложений в текстах научного стиля. Письменное составление научного текста по специальности с учетом изученных признаков текста. Анализ текста с выделением смысла. Выделение видов связи предложений. | 13-14 недели | min 50 max 100 |
| 9. | Тема 8.Компрессия как основной вид переработки научного текста. План и его составление в научной сфере. Виды планов. | Подобрать научную статью по специальности с опорой на материалы казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая" и составить план и тезисы. | Привлечение материалов из научных журналов "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая" Научные статьи по специальности. Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. -Алматы, 1993 г. акультета. 2009 г. | Контроль над составлением научных текстов разных видов по специальности: выписки, план, тезисы с опорой на материалы казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая" | 15-16 недели | min 50 max 100 |
| 10. | Тема 9. Композиционно-смысловая структура научного текста. | Составление конспекта с использованием материалов казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая". | Научные журналы "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник Каз НУ им. Аль Фараби", "Вестник Каз НПУ им. Абая" Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Контроль над составлением научных текстов разных видов по специальности: план, тезисы, конспект с опорой на материалы казахстанских научных журналов: "Вестник КАТУ им. С.Сейфуллина", "Вестник КазНУ им. Аль Фараби", "Вестник КазНПУ им. Абая | 17-18 неделя | min 50 max 100 |
| 11. | Тема 10.Аннотирование научных тесктов. Виды аннотаций. | Написать аннотацию на учебник по специальности и на научную статью по специальности. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н., Омарова Г.Т., Емец Л.И. Русский язык, Астана, 2009 г. | Контроль над составлением аннотации на учебник по специальности и на научную статью по специальности. книге. | 19-20 неделя | min 50 max 100 |
| 12. | Тема 11.Реферирование научных текстов. Виды рефератов. | Подготовка реферата по специальности. Защита и обсуждение студенческих рефератов-докладов и рефератов-обзоров. | Научные статьи по специальности. Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Защита и обсуждение студенческих рефератов-докладов и рефератов-обзоров | 21-22 недели | min 50 max 100 |
| 13. | Тема 12.Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв о научной работе. Резюме-выводы. | 1. Написание рецензии и отзыва по результатам посещения музея, выставки или просмотренного фильма, спектакля. 2. Посещение Музея Первого Президента, Президентского центра культуры, Музея С.Сейфуллина, Музея современного искусства, казахского драм. театра им. Омарова, русского драм. театра им М.Горького, театра оперы и балета им. К.Байсеитовой, музея АЛЖИР (пос. Малиновка). | 2. Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Омарова Г.Т., Емец Л.И., Гончарова Н.Н. Русский язык. Учебное пособие для экономического, технического и технологического факультета. 2009г. | Анализ рецензий, отзывов, выполненных по результатам посещения музея, выставки или просмотренного фильма, спектакля. | 23-24 недели | min 50 max 100 |
| 14. | Тема 13.Культура устной речи (общее понятие). Нормы культуры речи (орфоэпические, лексические, морфологичексие, синтаксические и т.д. нормы). | Подготовка краткого сообщения в форме монолога с использованием языковых средств норм культуры речи. Работа над текстами различных стилей, анализ, выделение основной мысли. Выполнение орфоэпических, фразеологических заданий, упражнений на выявление ошибок, возникших вследствие употребления иноязычных слов, нахождение речевых ошибок. Правильное построение предложений. Работа с толковым, терминологическим словарями. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1984г. | Умение дать определение понятию норма литературного языка и перечисление его характерных особенностей. Контроль над выполнением упражнений на выявление и устранение речевых ошибок, на определение стилистической окраски и подбор синонимов, умение редактирование предложений. | 25-26 неделя | min 50 max 100 |
| 14. | Тема 15. Культура речевого поведения в профессиональной сфере Качества хорошей (образцовойречи). | Подготовка эссе на тему «Как мы говорим?». Подбор 3 текстов научного стиля, в которых используются экспрессивные средства. Выпишите условия выразительности речи. Составление таблицы «Стилистические ошибки в речи». Работа с терминологическим словарем. | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1984 г. | Нахождение в профессиональных текстах слов – паразитов, канцеляризмов, речевых штампов.. Контроль над умением пользоваться официально-деловым стилем для ведения деловых бесед, использовать законы письменной речи для составления деловых бумаг и документов | 27-28 | min 50 max 100 |
| Совершенствование этики речевого поведения (речевой этикет, деловой этикет). Виды делового общения (деловая беседа, телефонный разговор). | 1. Подготовить сообщения на одну из предложенных тем: - «Соблюде-ние правил речевого этикета при проведении деловых переговоров»; - «Деловая переписка»; - «Нормы ведения телефонных переговоров. 2. Написать сочинение-рассуждение на одну из выбранных тем: «Нужна ли культура речи в наше время?», «Грамотный человек – обязанность или необходимость?». 3. Подбор пословиц и поговорок, в которых нашла отражение национальная специфика русского этикета | Туксаитова Р.О., Альбекова А.Ш., Гончарова Н.Н. Культура речи. Астана, 2005 г. Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1984 г. | Контроль над умением правильного использования речевого этикета в зависимости от обстановки и условий общения, социального статуса собеседника | 29-30 неделя | min 50 max 100 |
Список литературы