Идивидуальная работа с ребенком.

Цель проекта: психосоциальная поддержка детей, оставшиеся без попечения родителей.

Задачи проекта:

1) терапияпсихоэмоционального состояния детей, оставшиеся без попечения родителей;

2) оптимизация коммуникативной деятельности детей, оставшиеся без попечения родителей;

3) оказание психологической помощи семье, находящей в социально опасном положении (СОП) – терапия детско-родительских отношений.

Целевая аудитория проекта:

 

Социальные сироты - дети, оставшиеся без попечения родителей.

Дети, изъятые из семьи, находящейся в социально опасном положении (СОП), временно (до 6 месяцев) помещаются в приют при Гомельском городском социально-педагогическом центре. Цель работы центра заключается в оказании социально-педагогической, психологической и иной помощи детям, оказавшимся в экстремальной жизненной ситуации, их родителям (лицам, их замещающих), в ликвидации трудной жизненной ситуации.

Деятельность волонтерского движения студентов-психологов осуществляется в рамках

v программы оказания прямой помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (СОП) – изъятие из биологической семьи и помещение в приют при ГГСПЦ

v программы предупреждения социального сиротства

v программы социально-педагогической, психологической, медицинской и юридической реабилитации семьи СОП.

Волонтерский отряд – инициативная группа студентов

1) Клапкова Татьяна,

2) Карпенко Анна,

3) Ракицкая Татьяна,

4) Кацуро Алина,

5) Канцеал Анастасия,

6) Русая Ольга,

7) Корнейчик Янина.

Научный руководитель проекта:

Доцент кафедры психологии, кандидат психол.н. Лупекина Е.А.

Участники проекта:

Студенты факультета психологии и педагогики.

 

Сроки реализации проекта:

Проект реализуется в 2016-2020 гг. в рамках сотрудничества кафедры психологии ГГГ им. Ф. Скорины и ГГСПЦ.

 

Ресурсное обеспечение проекта:

Филиал кафедры психологии на базе Гомельского городского социально-педагогического центра, благотворительные сборы, волонтерский отряд

Актуальность проекта:

Детство – это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремлённость. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви.

Дети, которые поступают в приют - это, в основном, дети из неблагополучных семей, находящихся в социально опасном положении (СОП), чаще всего по причине алкоголизации родителей.

По итогам 2015 года в Республике Беларусь 27128 детей проживают в социально опасном положении.

В стране работает 138 Социально-педагогических центров и 111 приютов.

Исследования показывают, что темп психологического развития детей, воспитывающихся без попечения родителей замедлен, имеется ряд негативных особенностей: ниже уровень интеллектуального развития, беднее эмоциональная сфера, воображение, позднее и хуже формируются навыки саморегуляции и социально адекватного поведения. Все это чревато серьезными последствиями для формирования личности подрастающего человека.

Таким образом, для нормального развития личности ребенка первостепенное значение имеет его развитие в условиях любящей и заботливой семьи, поэтому необходимо приложить максимум усилий для возвращения детей из социальных приютов в биологическую семью.

Содержание проекта

Студенты волонтеры оказывают психологическую помощь детям разных возрастных категорий:

v детям дошкольного возраста

v детям младшего школьного возраста

v подросткам

 

Проект реализуется в 3-х направлениях:

Ø индивидуальная работа с ребенком;

Ø групповая тренинговая работа;

Ø работа с семьей, организация совместной деятельности матери и ребенка (с целью возвращения ребенка в биологическую семью).

 

Идивидуальная работа с ребенком.

Студенты (инициативная группа и другие участники проекта) самостоятельно разрабатывают и проводят коррекционно-развивающие занятия с использованием техник арт-терапии, сказкотерапии, игровой психотерапии.