B) баланың тәртібіне қойылатын баға пән үлгеріміне ауыстырылады
Педагогика
ВОУД тест
(1140-1149 нұсқалар)
Педагогиканың бөлімдері
A) Балалар ұжымының теориясы
B) Оқыту және тәрбие теориясы
C) Педагогиканың жалпы негіздері
D) Дүниетаным негіздері
E) Философияның жалпы негіздері
F)Білім беру жүйесңн басқару
2. Биологиялық бағыт өкілдері:
A) Л.С. Выготский
B) Л.И. Божович
C) Н.К. Крупская
D) Ч.Ломброзо
E) З.Фрейд
F) Э.Торндайк
Жеке тұлғаның проблемасының негізгі бағыттары: A) Биоәлеуметтік
B) Биологиялық
C) Психологиялық
D) Педагогикалық
E) Психофизиологиялық
F) Әлеуметтік
Педагогикалық зерттеулердің дістүрлі әдістері: A) Бақылау
B) Сауалнама
C) Математикалық өңдеу
D) Эксперимент
E) Арнаулы
F) Статикалық өңдеу
5. Тұлға дамуына ықпал ететін фактор:
A) тұқымқаулаушылық
B) мектеп
C) микро орта
D) тәрбие заңдылықтары
E) педагогикалық процес
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі: A) эстетикалық білім беру
B) еңбек қабіліеттілігін арттыру
C) эстетикалық мәдениет тәрбиелеу
D) ғылыми дүниетаным қалыптастыру
E) эстетикалық талғамды және сезімді дамыту
7. Жоғары мектеп аты:
A) жалпы орта мектеп
B) негізгі орта
C) орта кәсіптік
D) жоғары
E) институт
F) академия
8. Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол
A) Жүйелілік
B) үйреншікті
C) натуралистік
D) қоғамның саналы, мақсат - мүдделері
E) діни
9. Тәрбие бағыттарының түрлері:
A) Экологиялық
B) Әлеуметтік
C) Психологиялық
D) Тұлғалық
E) Қоғамдық
F) Мемлекеттік
Рамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі: A) жеке
B) ұжымдық және фронталдық
C) пікірталас
D) сабақ және факультатив
E) жұртық
Азіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуды оқушы белсенділігі байданысты: A) Мұғалім поэициясына
B) Мектеп директорының поэициясына
C) Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлемі
D) Директор орынбасарының поэициясына
E) Қойылатын талаптардың мазмұнына
F) Сұранысқа ие болуына
G) Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне
Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне A) тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады
B) жоспарлы болуын жатқызады
C) әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалы болуы жатады
D) іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуы жатады
E) сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуы жатады
F) саналы болуын жатқызады
G) сыныппен оқушының арасындағы қарым-қатынастың тығыз болуы жатады
13. Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші ( көрсеткіштері):
A) ата-ананың тәрбиенің мақсатын, міндеттерін түсінуі
B) отбасындағы өзара қатынас стилі
C) ата-ана туралы мәліметтер
D) адамгершілік ұстанымдары
E) отбасы құрылымы
F) ата-ананың баланың өмір әрекетінің мазмұнына көңіл бөлуі
14. Оқыту ұстанымдары:
A) Ұйымдастырушылық
B) Көрнекілік
C) Басқарушылық
D) Болжамдылық
E) мазмұндық
15.Оқыту ұстанымдары:
A) Болжамдық
B) Мазмұндық
C) Жүйелілік
D) Ұйымдастырушылық
E) Әдістемелік
F) Көрнекілік
G) Сананылық және белсенділік
16.Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:
A) Оқу саяхаттары
B) Бақылау жүргізу
C) Білімді бекіту
D) Жаңа білім материалын хабарлау
E) Факультативтер
17. Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша ):
A) ақпараттық-дамыту (мұғалімнің ауызша баяндауы, әңгіме, кітаппен жұмыс)
B) жаттығу әдісі
C) оқыту процесінде оқшылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі
D) оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері
E) эвристикалық (іздену) оқыту әдістері
F) білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері
18.Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері:
A) Іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару
B) Жалпы нәтижелердің болуы
C) Ұжымдық іс-әрекет барысында, әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы
D) Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы
E) Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау
F) Жалпы іс-әрекеттің жоспары болуы
G) Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздік пайда болуы
19. Оқыту процестерінің компоненттері:
A) мақсаттылық
B) ұйымдастырушылық
C) Білім беру
D) Мақмұндылық
E) Дағдылаңдыру
F) Біліктілік
G) Оқыту
20. Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері:
A) оқушының инетелектуалдық мүмкіншілігін ескеру
B) баланың тәртібіне қойылатын баға пән үлгеріміне ауыстырылады
C) ынталандыру принципін сақтау
D) орташа бағалау ұстанымында болу
E) жауаптың жан-жақтылығын ескеру
F) өлшемге сай болу