Этикалық тәрбие ісі дегеніміз?
A) Адамгершілік мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру
B) Адамгершілік сананы тәрбиелеу және дамыту
C) Тәрбиеленушілердің санасына, сезімдеріне және мінез-құлықтарына мақсатты және жүйелі әсер ету
D) Адам санасындағы қоғаммен байланысты қалыптастыру
E) Қоғамдық маңызы бар қасиеттерді тәрбиелеу
261. Жалпы адамзаттық құндылықтардың қалыптасуы:
A) Адам санасының нысаны, адам мәдениетінің бөлігі
B) Өмір, тұлға еркіндігі
C) Қоршаған адамдардың сезімдерін және ар-намысын менсінбеу
D) Патриотизм, интернационализм, борыш сезімдерін қалыптастыру
E) Белгілі мінез-құлықты іштей өзі қабылдауы
262.Этикалық тәрбие ісінің түпкі мақсаты:
A) Адамгершілік мінез-құлықтың қалыптасуы
B) Адамның оны қоршаган ортаға қатынасы
C) Адамды қозғайтын негізгі себептер
D) Әрекеттің жоғары адамгершілік сипатын қалыптастыру
E) Патриотизм, интернациоанализм, борыш сезімдерін қалыптастыру
263. Этикалық тәрбие ісін ұйымдастыру және жүзеге асыру кезінде ескеру қажет мәселе:
A) Басқаларға қамқорлық жасау
B) Бірнеше әдетттерді бірден қалыптастыру
C) Дұрыс әрекеттерді қайталаушы әдеттерді жоюға қажет
D) Тым жоғары дауыспен сөйлеу
E) Патриотизм, интернациоанализм, борыш сезімдері
264. Эстетикалық тәрбие ісінің мәні:
A) Өмірге эстетикалық қатынасты қалыптастыру
B) Адамгершілік, ақыл-ойлық және дене тәрбиесін игеру
C) Эстетикалық ұғымдар, идеяларды, талғамдарды қалыптастыру
D) Әдемілікті ұсқынсыздан ажырата алу
E) Адамның оны қоршаған ортаға қатынасы
265. Эстетика дегеніміз:
A) Эстетикалық таным заңдарын және мәнін зерттейтін ғылым
B) Табиғатқа адамның қатынасы
C) Эстетикалық дүниені меңгеру
D) Теориялық білімді меңгеру
E) Басқаларға қамқорлық жасау.
266. Эстетикалық тәрбие істерінің тұрақты қайнары:
A) Санаға, сезімге, адамдардың еркіне әсер ету
B) Көркемөнер туындыларын терең түсіну
C) Дәстүрдің қайта өрлеуі және түсіну
D) Отандық және шетелдік ұлы суретшілердің шығармаларын білу және түсіну
E) Әрекеттің жоғары адамгершілік сипатын қалыптастыру
267. Дене тәрбиесіне бағытталған тәрбие істерінің мақсаты:
A) Денсаулықты нығайту, дұрыс дене бітімінің дамуына көмектесу
B) Адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру
C) Ептілік әдеттерін қалыптастыру
D) Қозғалыс икемділіктер мен дағдыларын қалыптастыру
E) Коркемөнер туындыларын терең түсіну.
268. Экологиялық тәрбие істерінің мәні:
A) Экологиялық тәрбие істерін жүзеге асыру
B) Адамның өмір сүруінің қайнар көзі
C) Нақты табиғатты қорғау қызметі
D) Жер, су, ауа, хайуандар, өсімдіктер
E) Қозғалыс икемділіктер мен дағдыларын қалыптастыру
269. Еңбектік тәрбие істерінің көздеген мақсаты:
A)Оқушыларды нақты еңбекке психологиялық және тәжірибе жүзінде тәрбиелеу
B) Тәрбие мақсаттары мен міндеттерін пайымдау
C) Еңбек әрекетіне ынталы болуды тәрбиелеу.
D) Адамның жетілуі
E) Денсаулықты нығайту, дұрыс дене бітімінің дамуына көмектесу
Оғамның шығармашылық іс-әрекетке белсенді қатыса алатын үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру - бұл қазіргі қоғамдағы тәрбиенің ...
А) Мақсаты
В) Міндеті
С) Мазмұны
D) Нәтижесі
Е) Бағыты.
271. Тәрбиенің негізгі екі принциптері:
A) Тәрбиенің тұлғалық бағыттылығы және тәрбиеленушінің өзіндік қызметі
B) Адам өзінің маңыздылығын өзі сезбейді, өзгеге сездіреді
C) Қажетті қызмет көлемімен қамтамасыз етеді
D) Нақты жағдайларды модельдейді
E) Тәрбиеленушінің өзіндік қызметі және өзгелердің қызметі
Рбір тұлғаның өмірдегі өз орнын өзі белгілеуін қамтамасыз етуге, оның өзін-өзі жүзеге асыруы үшін жағдайлар жасауға бағытталған, қоғамның экономикалық және әлеуметтік дамуы – бұл тәрбиенің ...
А) Мазмұны
В) Бағыты
С) Нәтижесі
D) Мақсаты
Е) Міндеті
273. Тәрбие әдістері дегеніміз:
A) Тәрбиеленушілердің сезімдеріне, мінез-құлықтарына әсер ету тәсілі
B) Педагогикалық біліктілік деңгейі
C) Тәрбие процестерінің жиынтығы
D) Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктері
E) Тұлғанаың санасын қалыптастыру
274. Тәрбие әдістерінің жіктелуі:
A) Белгілі қасиеті бойынша құрастырылған әдістер жүйесі
B) Қатынастар, себептер мен тұжырымдар жасайтын әсерлеу
C) Қандай да болмасын мінез-құлықты анықтайтын дағдаларда қалыптастыратын әсерлер
D) Тұлғанаң санасын қалыптастыру тәсілдері, қоғамдық мінез- қалыптастыру және ұйымдастыру, мінез-құлық пен қызметті ынталандыру әдістері
E) Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктері бойынша
275. Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі топтарына жататын әдістер:
A) Сөзбен және эмоциямен әсер ету: әңгіме, түсіндіру, этикалық әңгіме, диспут, және нақты әсер етудің көрнекі тәсілі
B) Көзқарастарды, ұғымдар мен сенімдерді қалыптастыру
C) Тұлға санасын қалыптастыру әдісі
D) Сезімді қалыптастыру, эмоционалдық ойлау
E) Қатынастар, себептер мен тұжырымдар жасайтын тәсілдер
276. Этикалақ әңгіменің мәні:
A) Адамгершілік мазмұны бар нақты айтқандарды келістіре баяндау
B) Әңгімені тыңдаушылар жан-дүиесімен қабылдауы тиіс
C) Адамгершілік тәжірибені басқалардың жеке тәжірибесімен байыту
D) Кәсіби орындалғанда ғана басқаларға жақсы әсер ете алады
E) Сөзбен және эмоциямен әсер ету
Баланың денсаулығына, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруға, қабілетін дамытуға қамқорлық – бұл сынып жетекшісінің негізгі ...
А) Қызметі
В) Құралы
С) Міндеті
D) Іс-әрекет түрі
Е) Жұмыс түрі
278. Өзара қатынастардың қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін адамдардың жақындығы, туыстық қатынастар, өзара үйелмендік, тұрмыстық өмір, белгілі бір тұрақты әлеуметтік институт – бұл:
А) Отбасы
В) Қоғамдастық
С) Ру
D) Ұжым
Е) Бірлестік